2016年學(xué)校德育終工作總結(jié)范文

1、2016 年學(xué)校德育終工作總結(jié)范文2016 年學(xué)校德育終工作總結(jié)范文 在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心 工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體 效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德 育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德 育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的 導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取 得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：一、做好德育工作計(jì)劃，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷 提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)， 完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，少

2、先隊(duì)具體抓，實(shí) 行校長(zhǎng)室 班主任二級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作 體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人” 、“服務(wù)育人” 、 “管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員 積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)， 特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會(huì)”即每周 一次主題班會(huì) ; 每月一次班主任會(huì)議 ; 每學(xué)期 1-2 次班主任經(jīng) 驗(yàn)交流會(huì) ; 每學(xué)期 1 次家長(zhǎng)會(huì)。多年來堅(jiān)持開展主題班會(huì)觀 摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(zhǎng)期 開展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉 行班主任例會(huì)，通

3、過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式， 努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部 基礎(chǔ)教育司、中國(guó)教育報(bào)主辦的“班主任話細(xì)節(jié)”征文 ; 對(duì) 于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式， 以使他們盡快勝任班主任工作。二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“紅領(lǐng)巾廣播站” 、墻報(bào) 等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題 突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)， 營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育 人氛圍。3、積極做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，使校園 文化具備與教育要求相適

4、應(yīng)的吸引力和情感號(hào)召力，逐步形 成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神4、大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍， 高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育 人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán) 境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、 少先隊(duì)活動(dòng)室等。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動(dòng)， 每天中午廣播站定時(shí)播音，每天下午的“操前講話”已形成 我校的特色。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教 育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育 環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精 神的發(fā)展。三、加強(qiáng)學(xué)生的

5、思想道德教育和養(yǎng)成教育。1. 豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹小學(xué)生 守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范和茅山中心小學(xué)學(xué)生在校 一日常規(guī) ，堅(jiān)持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時(shí)深入開 展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。2. 加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng) 班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹 立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)” 。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用，富有教育性，各班的中 隊(duì)活動(dòng)、好人好事都有記錄。3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn) 生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握 有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的

6、幫教工作。學(xué)生“為4、開展了普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，開展一次主題 中隊(duì)活動(dòng)，出一期“我與小康同成長(zhǎng)”黑板報(bào)，學(xué)校還利用 “小靈通”廣播站進(jìn)行了宣傳，真正做到了小康知識(shí)“進(jìn)課 堂”。同時(shí)，少先隊(duì)組織隊(duì)員開展了“我與父輩手拉手，小 康知識(shí)我來教”活動(dòng)，要求隊(duì)員把自己在校學(xué)習(xí)的小康知識(shí) 帶回家，讓他們的家長(zhǎng)對(duì)小康知識(shí)也有所了解，讓小康知識(shí) “進(jìn)家庭”。通過開展普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，讓全校 教師切實(shí)增強(qiáng)了教育工作的榮譽(yù)感、自豪感和責(zé)任感 也了解了小康，更體驗(yàn)感悟到祖國(guó)、家鄉(xiāng)、家庭的變化，激 發(fā)了學(xué)生熱愛祖國(guó)、 熱愛家鄉(xiāng)的情感。 在學(xué)生心中樹立了 早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)而努力”的理想。四、做好德

7、育教學(xué)工作計(jì)劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三 結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì)。工作總結(jié)1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開 家長(zhǎng)會(huì)， 通過聽講座、 隨堂聽課等形式， 豐富家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)， 家長(zhǎng)參與率達(dá) 70%以上。同時(shí)，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、家訪、 經(jīng)常性地與家長(zhǎng)溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校 聯(lián)系，提高了家教水平。2、我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系 列的活動(dòng)：如開展了以“激情奧運(yùn)、陽(yáng)光校園” 、“奧運(yùn)精神 伴我成長(zhǎng)”等為主題的讀書教育活動(dòng) ; 組織學(xué)生定期觀看教 育片; 布置宣傳櫥窗，讓學(xué)生及時(shí)了解了國(guó)際、國(guó)內(nèi)及校園 大事; 開辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開家長(zhǎng)會(huì)，努力營(yíng)造學(xué)校、家庭、 社會(huì)共同教育

8、的氛圍。3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和 家長(zhǎng)學(xué)校， 定期開展活動(dòng)， 使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。 通過家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì) 學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的希望。希望家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合，用 正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存 在的不正確的教育思想和教育方法。存在的問題1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。2、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全 面和諧健康的發(fā)展。今后工作設(shè)想1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā) 揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全 方位育人觀。2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、 時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育 管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營(yíng)造良好的教 育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體 教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范 和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì) 律。4、學(xué)校德育工作