對(duì)學(xué)位論文的學(xué)術(shù)評(píng)語(yǔ)

1、對(duì)學(xué)位論文的學(xué)術(shù)評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)位論文的學(xué)術(shù)評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文進(jìn)行定性評(píng)語(yǔ)與定量評(píng)價(jià)，增加定量評(píng)價(jià)因子， 體現(xiàn)評(píng)價(jià)的層次性與綜合性；下面是有對(duì)學(xué)位論文的學(xué)術(shù)評(píng)語(yǔ)，歡迎參 閱。對(duì)學(xué)位論文的學(xué)術(shù)評(píng)語(yǔ)1以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的 問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的現(xiàn)實(shí) 意義進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制2、以*為題進(jìn)行研究。能為解決*-的問(wèn)題提供參考和借鑒作 用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題，然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn) 行深入的分析，最后為*提出有效的建議。全文體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色要求， 部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很 多?？傮w上

2、達(dá)到畢業(yè)論文要求。3、全文以*為題。重點(diǎn)探討出*的問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題提出有 效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表 達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。4、的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文 體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色要求，符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符 合論文觀點(diǎn)與主題的需要，實(shí)踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新 的內(nèi)容還不是很多。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。5、論文思路清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查 *-存在的問(wèn)題。作 者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)第1頁(yè)共19頁(yè)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。

3、在論證過(guò)程中能有效的 將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明 確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。6、以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在 的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的基 本原理問(wèn)題進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題進(jìn)行深 入的分析，最后為解決前面的問(wèn)題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特 色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容 還不是很多。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。7、論文評(píng)語(yǔ) 優(yōu)： 論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較 高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值。該生查閱文獻(xiàn)資 料能力

4、強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用 考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章 篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突 出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符，論點(diǎn)突出， 論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求 ; 參考了豐富的 文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng) ; 沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。8、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言 流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi) 容符合專(zhuān)業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒(méi)有 標(biāo)著出來(lái)，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模 糊，

5、總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。9、研究 * 為題，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國(guó)行政管理問(wèn) 題的解決提供參考價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點(diǎn)明顯。在論 證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn) 的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力。論文評(píng)語(yǔ)10、全文以 * 為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文結(jié)構(gòu) 科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要 求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說(shuō)服力。對(duì)問(wèn)題的分析比較透 徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn) 實(shí)結(jié)合起來(lái)。無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng) 目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。11、選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)

6、目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì) 理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。論文寫(xiě)作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的 相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清 晰，語(yǔ)言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。12、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本 準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專(zhuān)業(yè)要求來(lái)寫(xiě)，充分體現(xiàn)出行政管理專(zhuān) 業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東 西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。13、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本 準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求來(lái) 寫(xiě)，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專(zhuān)業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充 分，

7、屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。14、以 * 為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管 理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分 * 大部分。其 中第一部分 * ，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討 *- 。在論證過(guò)程中，該生的參 考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密，運(yùn)用的研究方法主要 是理論研究與事例研究法。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問(wèn)題主要是論據(jù) 不夠充分，還缺乏說(shuō)服力，個(gè)別引用內(nèi)容沒(méi)有標(biāo)明出處。15、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以 *- 為 例，重點(diǎn)探討 * 。該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思 路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政

8、管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn) 用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分?？?體上符合畢業(yè)論文要求。16、該文以 *- 為主題，充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值。 全文分*個(gè)大部分。首先對(duì) * 進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)分析 * 。全文 基本上都是緊扣主題來(lái)展開(kāi)論述。在論述過(guò)程中該生較好的運(yùn)用了行 政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)分析解決 *- 問(wèn)題。語(yǔ)言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精 煉。在論證過(guò)程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法。 觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強(qiáng)。整體上符合行政管理專(zhuān) 業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。7、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué) 合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比

9、較緊密，觀點(diǎn)表述也 基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力。在論證過(guò)程中基本上運(yùn)用了行 政管理專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)原理來(lái)分析文中的主要問(wèn)題，但參考的資料還欠 充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面。18、選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，也體現(xiàn)出較強(qiáng)的時(shí)代特 色性與實(shí)踐應(yīng)用性，全文結(jié)構(gòu)基本合理，思路比較清晰，語(yǔ)言比較通 順，層次分明，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，論據(jù)與論點(diǎn)基本上保持一致，參 考的文獻(xiàn)資料與論題和論文內(nèi)容結(jié)合緊密，能綜合運(yùn)用行政管理專(zhuān)業(yè) 原理知識(shí)并結(jié)合社會(huì)實(shí)際來(lái)分析文中的主要問(wèn)題，但格式還不是很規(guī) 范，創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分論點(diǎn)的論證還缺乏說(shuō)服力，語(yǔ)言凝練的還不 夠，總體上說(shuō)，基本達(dá)到畢業(yè)論文

10、的要求。以 為主題，全文首先分析 了 ，然后再分析 ，最后重點(diǎn)探討了 ，19、論文評(píng)語(yǔ) 良： 論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難 度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較 強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考 試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章 篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀 點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題相符，論點(diǎn)突出，論 述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求 ; 參考了較為豐富 的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng) ; 未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。20、本論文選題有很強(qiáng)的

11、應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn) 用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另 外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總 結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更 好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。21、該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用 行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題，論文寫(xiě)作態(tài)度比較認(rèn)真 負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次 結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求， 語(yǔ)言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。22、研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性

12、和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結(jié) 構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論 證過(guò)程中也能較好地將專(zhuān)業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。但論據(jù)還 不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。23、論文評(píng)語(yǔ) 及格：論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目 難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較 差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系 統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的能力較差強(qiáng)。文章篇幅符合學(xué)院規(guī) 定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題，主要觀點(diǎn)不夠突 出，邏輯性較差，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述 不能緊緊圍繞主題。語(yǔ)言

13、表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求 ; 占有資料較 少，其時(shí)效性較差 ; 有部分內(nèi)容與他人成果雷同。24、選題較合理，符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求。全文以 為主題來(lái)分析 論證，對(duì)提高我國(guó)行政管理的 具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科 學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不 夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說(shuō)服力?？傮w 上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。25、論文主題明確，語(yǔ)句基本通順，層次基本清晰，觀點(diǎn)表達(dá)基本 準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行 政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政 管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部

14、分論證內(nèi)容與 主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題?？傮w上說(shuō)，基本達(dá)到 畢業(yè)論文的基本要求。26、以 為主題，重點(diǎn)探討 問(wèn)題，選題基本符合行政管理專(zhuān)業(yè)范 疇，充分體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù) 較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點(diǎn)不 夠，部分觀點(diǎn)論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的 思想不多?？傮w上基本合格。27、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué) 合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確， 論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的28、全文以 * 為題。重點(diǎn)探討分析 * 的問(wèn)題及原因，然后針

15、對(duì)問(wèn) 題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究 性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù) 具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證，更增加了 論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)分析 *- ，但不足之 處主要是語(yǔ)言不是很精煉。29、以 * 為題，首先對(duì) * 的論述，然后在重點(diǎn)分析 * 的原因， 并針對(duì)原因提出解決問(wèn)題的有效對(duì)策。因此該文在選題上緊扣專(zhuān)業(yè)要 求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，用詞正確，語(yǔ)句通順， 思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論 證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問(wèn)題的對(duì)策還缺 少

16、可操作性。30、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文 的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別 是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著 的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰、說(shuō)理充分， 觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。對(duì)學(xué)位論文的學(xué)術(shù)評(píng)語(yǔ)精選1、評(píng)語(yǔ)：論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選 題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯 坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi) 容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰、說(shuō)理充分，觀點(diǎn) 具有獨(dú)創(chuàng)性，有

17、一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。2、該同學(xué)自攻讀碩士以來(lái)，政治上積極要求上進(jìn)，并能在各方面 嚴(yán)格要求自己。他尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，同學(xué)關(guān)系融洽， 并能樂(lè)于助人。他學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，勤奮、認(rèn)真、刻 苦，求學(xué)與做人能齊頭并進(jìn)，思想品德、學(xué)習(xí)成績(jī)均優(yōu)良，并較好地 完成了其碩士學(xué)位論文課題的研究，反映出該同學(xué)具有比較扎實(shí)的基 礎(chǔ)理論知識(shí)和比較系統(tǒng)深入的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在學(xué)習(xí)之余，他能積極組織 并參加學(xué)校及班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，有良好的組織紀(jì)律觀念、組織能力和 團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。與此同時(shí)，他還積極參與了助教、助研等活動(dòng)，既鍛 煉了自己的實(shí)踐能力，又為學(xué)院的教學(xué)與科研工作作出了積極貢獻(xiàn)。3、論文選題有

18、意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的 心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充 實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué) 術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可 以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到 本科論文的要求。4、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用 了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外 論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。在為期三個(gè)月的畢 業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作 和論文的撰寫(xiě)。程序能正確的運(yùn)行，界面安排合理

19、，論文符合要求。 在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時(shí)間安排也很 合理，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，不存在無(wú)故早退或遲到的情況。能基本在每 個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動(dòng)加班，做到時(shí)間上前緊后松。當(dāng) 然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識(shí)面不夠 廣，處理問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力還有待提高，不能積極主動(dòng)的和老師 交流工作的進(jìn)程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問(wèn)題， 爭(zhēng)取更大的提高和進(jìn)步 。5、研究了會(huì)計(jì)信息失真，對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià) 值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié) 果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫(xiě)作規(guī)范，語(yǔ)句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位 論文的

20、各種要求。評(píng)語(yǔ)：論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或 在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少?lài)?yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。 作者試圖從列夫 ?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān) 聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何 通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在 這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。6、及格： 論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目 難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較 差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系 統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的能力較差強(qiáng)。文章篇幅符合學(xué)

21、院規(guī) 定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題，主要觀點(diǎn)不夠突 出，邏輯性較差，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述 不能緊緊圍繞主題。語(yǔ)言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求 ; 占有資料較 少，其時(shí)效性較差 ; 有部分內(nèi)容與他人成果雷同。7、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有 較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值。該生查閱文獻(xiàn) 資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn) 用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文 章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn) 突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符

22、，論點(diǎn)突 出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求 ; 參考了豐 富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng) ; 沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。8、良： 論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難 度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較 強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考 試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章 篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀 點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題相符，論點(diǎn)突出，論 述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求 ; 參考了較為豐富 的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng) ;

23、未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。9、中： 論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一 定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值。 該生查閱文獻(xiàn)資料能 力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀 點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題基本相符，論點(diǎn)比較 突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范 要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般 ; 未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。10、作者在界定視覺(jué)文化概念的基礎(chǔ)上，探討了教育技術(shù)與視覺(jué) 文化的關(guān)系。并在此基礎(chǔ)

24、上，從教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件、教學(xué)軟件開(kāi) 發(fā)中三個(gè)方面探討了視覺(jué)文化的具體體現(xiàn)。文章結(jié)構(gòu)合理，思路清 晰，觀點(diǎn)明確，視角新穎。在視覺(jué)文化在教育技術(shù)體現(xiàn)時(shí)，多媒體課 件和教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)可合并，然后再加上視覺(jué)文化在網(wǎng)站建設(shè)方面、視 頻制作方面的體現(xiàn)，文章會(huì)更加豐滿(mǎn)完善。優(yōu)秀對(duì)學(xué)位論文的學(xué)術(shù)評(píng)語(yǔ)1、xxx 同學(xué)的學(xué)位論文，將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)覆蓋產(chǎn)品設(shè)計(jì)的 全過(guò)程是當(dāng)前CAD研究的主要傳統(tǒng)意義下的CAD技術(shù)著重于輔助產(chǎn)品 的詳細(xì)設(shè)計(jì)和繪圖輸出，因而有較大的局限性。以圖形單元作為產(chǎn)品 設(shè)計(jì)資訊的載體，通過(guò)運(yùn)動(dòng)分析、功能映射、變型設(shè)計(jì)、關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)等 手段，將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)全面地融入產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)過(guò)程，取得了

25、 一系列有創(chuàng)造性的研究成果：1.將零件結(jié)構(gòu)劃分為零件、功能結(jié)構(gòu)和基因單元三個(gè)層次，以功 能結(jié)構(gòu)為單位組織基因單元，有利于實(shí)現(xiàn)基于功能的零件概念設(shè)計(jì)。提出了產(chǎn)品骨架單元的提取方法，通過(guò)插入、刪除、替代、分 解、整合、克隆、派生等多種骨架單元置換手段，在保持功能不變的 條件下，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行變型設(shè)計(jì)。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設(shè)計(jì) 不同，上述變形設(shè)計(jì)能導(dǎo)致產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化，因而為創(chuàng)新型設(shè)計(jì)提供了有效的CAD手段。骨架單元表示完整地體現(xiàn)了該結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品中其他結(jié)構(gòu)的約束關(guān)系。在保證產(chǎn)品中各結(jié)構(gòu)單元有序性、一致性的前提 下，減少了所附加大數(shù)據(jù)量，有利于在概念設(shè)計(jì)中，對(duì)設(shè)計(jì)方案反復(fù) 進(jìn)行斟酌與修改。3. 在關(guān)聯(lián)

26、設(shè)計(jì)中，歸納總結(jié)了五種關(guān)聯(lián)的約束模型，為詳細(xì)設(shè)計(jì) 階段自動(dòng)生成導(dǎo)出單元提供了設(shè)計(jì)依據(jù)。4. 以圖形單元置換、疊代技術(shù)為核心，構(gòu)造了單元化產(chǎn)品信息建 模原型系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)了 MCADD系統(tǒng)，并在沖剪機(jī)床設(shè)計(jì) XJD 型轉(zhuǎn)轍機(jī)傳統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中獲得了成功的應(yīng)用。5. 論文內(nèi)容豐富、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整，特別是在運(yùn)用CAD技術(shù)輔助產(chǎn)品的變型設(shè)計(jì)以及在設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)設(shè)計(jì)方案的反復(fù)修改方面有 重要突破。是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文，建議提交答辯。從某種角度來(lái)說(shuō)，研究生學(xué)位論文評(píng)語(yǔ)既是對(duì)研究生學(xué)位論文研 究工作的評(píng)價(jià)，也反映了評(píng)閱人綜合水平。既反映了評(píng)閱人的學(xué)術(shù)水 平，也反映了評(píng)閱人的寫(xiě)作文風(fēng)。它屬于應(yīng)用寫(xiě)作中

27、一種專(zhuān)業(yè)應(yīng)用文 寫(xiě)作，值得我們研究。2、xxx 同學(xué)的碩士畢業(yè)論文消費(fèi)者網(wǎng)上購(gòu)物的網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)網(wǎng)上 購(gòu)買(mǎi)意愿影響的實(shí)證研究在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ) 上，研究了網(wǎng)站體驗(yàn)的組成要素，以及網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買(mǎi)意 愿的影響，其選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。論文發(fā)現(xiàn)論網(wǎng)站的易用性體驗(yàn)、網(wǎng)站的有用性體驗(yàn)、網(wǎng)站的視覺(jué)體驗(yàn)、價(jià)格體驗(yàn)、商品體驗(yàn)、服務(wù)體驗(yàn)、信譽(yù)體驗(yàn)等七個(gè)方面的體驗(yàn) 可以很好地解釋網(wǎng)站體驗(yàn)的內(nèi)涵，利用 SOR模型分析得知網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì) 購(gòu)買(mǎi)意愿有顯著正向影響，情緒和感知風(fēng)險(xiǎn)是網(wǎng)站體驗(yàn)和購(gòu)買(mǎi)意愿之 間的部分中介變量。論文采用規(guī)范分析和實(shí)證分析等方法來(lái)論證自己 的觀點(diǎn)，研究方法較為科學(xué)。論

28、文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新： 一是構(gòu)建了網(wǎng)站體驗(yàn)研究的新模型，二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分 析方法從多角度分析影響網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買(mǎi)意愿的因素。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋?度。論文觀點(diǎn)鮮明，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料 詳實(shí)，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范，其中論文關(guān)于網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)購(gòu)買(mǎi)意愿的影 響的觀點(diǎn)具有一定的新的見(jiàn)解。不足之處在于網(wǎng)站體驗(yàn)的維度還不夠 全面，尤其是網(wǎng)站技術(shù)因素部分，未來(lái)還可以考慮研究網(wǎng)速等網(wǎng)站技 術(shù)因素對(duì)網(wǎng)站體驗(yàn)的解釋力度。論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，采用了遞進(jìn)式的分析結(jié)構(gòu)，邏輯性 強(qiáng)，文筆流暢，表達(dá)清晰，重點(diǎn)突出。文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范。反映 作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學(xué)專(zhuān)

29、業(yè) 的基本理論和分析方法，論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平，同意其參加 論文答辯，并建議授予碩士學(xué)位。3、該課題選題新穎，緊密結(jié)合臨床，設(shè)計(jì)合理，屬于本學(xué)科研究 熱點(diǎn)，研究工作具有一定的理論意義與實(shí)際價(jià)值。論文的內(nèi)容與題目 基本相符，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語(yǔ)言通順流 暢，內(nèi)容豐富。文獻(xiàn)材料收集豐富詳實(shí)，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主 要文獻(xiàn)，并對(duì)本學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分，論 述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，分析方法選 用得當(dāng)，結(jié)果可信。論文撰寫(xiě)嚴(yán)肅認(rèn)真，推理符合邏輯，結(jié)論和建議 具有現(xiàn)實(shí)意義，是一篇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的碩士生論文。該論文反映出了作者在本門(mén)

30、學(xué)科方面堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專(zhuān) 業(yè)知識(shí)以及良好的科研能力。達(dá)到了碩士學(xué)位論文的要求，建議安排 答辯。4、xxx 同學(xué)的學(xué)位論文基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè) 系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究選題于教育部委托中山大學(xué)開(kāi)展的高校 本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)項(xiàng)目。該論文研究成果對(duì)于構(gòu)建高校本科專(zhuān)業(yè) 設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)具有一定的先導(dǎo)性意義。主要圍繞著高校本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型這個(gè)問(wèn)題展開(kāi) 分析和研究。論文首先對(duì)已有的專(zhuān)業(yè)設(shè)置數(shù)據(jù)模型進(jìn)行綜述，分析其 在功能性、預(yù)測(cè)性、分析性以及挖掘性方面的不足之處，然后結(jié)合高 校本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置的實(shí)際需求，引入數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和 OLAP， 構(gòu)建基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專(zhuān)業(yè)

31、設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型?？偟膩?lái) 說(shuō)，論文框架清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，行文體現(xiàn)了自己的學(xué)術(shù)思考及思辨結(jié) 論，有自己的創(chuàng)見(jiàn)。的寫(xiě)作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較好，體現(xiàn)了兩 年學(xué)習(xí)的成果，可進(jìn)入答辯程序。論文長(zhǎng)于思辨和綜合，而短于對(duì)實(shí)際需求和現(xiàn)實(shí)情況的考量，比 如各用戶(hù)對(duì)于專(zhuān)業(yè)設(shè)置的需求以及數(shù)據(jù)挖掘中數(shù)據(jù)的可采集性及可用 性等。建議今后在相關(guān)研究中采取更廣泛視角。5、xxx 同學(xué)的碩士畢業(yè)論文電信融合計(jì)費(fèi)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用在 相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上，探討了既可以維持運(yùn)營(yíng)商利 益同時(shí)也使消費(fèi)者利益最大化的融合計(jì)費(fèi)方式，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)運(yùn)營(yíng)商的 計(jì)費(fèi)系統(tǒng)，設(shè)計(jì)了幾個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行了模擬分析驗(yàn)證，論證了該

32、系統(tǒng)功 能夠滿(mǎn)足了融合計(jì)費(fèi)的實(shí)際工作需要，達(dá)到了設(shè)計(jì)目標(biāo)。該論文選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。論文以 3G計(jì)費(fèi)的基 本流程為依據(jù)，采用全集中處理模式，搭建了集數(shù)據(jù)采集功能，預(yù)處 理功能，計(jì)費(fèi)功能，利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行融合結(jié)算分析等功能的融 合計(jì)費(fèi)賬務(wù)系統(tǒng)平臺(tái)。該平臺(tái)旨在實(shí)現(xiàn)客戶(hù)的融合，即客戶(hù)品牌與付 費(fèi)方式的融合 ;業(yè)務(wù)的融合，即實(shí)現(xiàn)跨業(yè)務(wù)、跨產(chǎn)品、跨客戶(hù)的產(chǎn)品捆 綁、交叉優(yōu)惠，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)與計(jì)費(fèi)策略的完整銜接 ; 計(jì)費(fèi)方式的融 合，即在線(xiàn)計(jì)費(fèi)與離線(xiàn)計(jì)費(fèi)的融合 ; 付費(fèi)方式的融合，即預(yù)付費(fèi)和后付 費(fèi)的融合。充分體現(xiàn)了 3G網(wǎng)絡(luò)下滿(mǎn)足現(xiàn)有用戶(hù)全部需求，發(fā)揮運(yùn)營(yíng)商 服務(wù)到極致的工作目標(biāo)，對(duì)目前電信融合方式具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。論文采用規(guī)范分析和實(shí)證分析等方法來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，研究方 法較為科學(xué)。論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新：一是構(gòu)建了融合結(jié)算分析的新模型，二是比較系