九年級語文上冊第一次月考

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。九年級語文第二次質(zhì)量檢測試題一、語文基礎(chǔ)知識及運用（24分）1下列加點字注音有誤的一項是（2分） ( ) A稍遜(xùn) 分外(fèn) 風(fēng)騷（so） 濟(jì)慈(cí) B喑啞(n) 絲縷(1) 襁褓（qiáng bo） 折腰(zhé) C閃爍(shuò) 顫抖(chàn) 凝望（níng） 留滯(zhì) D靜謐(mì) 遐想(xiá) 棲息（q） 角落(jio)2下列詞語沒有錯別字的一項是 （2分） ( )A有條不紊 粗制爛造 驚心動魄

2、 燥動不安 B坦蕩如砥 慷慨解囊 鶴立雞群 義憤填鷹 C富麗堂皇 忍俊不驚 兇神惡煞 南轅北澈 D深惡痛絕 與日俱增 駭人聽聞 略勝一籌2.下列加點詞意思相同的一項是（ ）（2分）A、陳勝自立為將軍 將荊州之軍以向宛、洛 B、謂為信然 秦王怫然怒C、陳勝、吳廣皆次當(dāng)行 將軍向龐，性行淑均 D、扶蘇以數(shù)諫故 廣故數(shù)言欲亡3、朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是( ) （2分）A今天下三分，益州疲弊 B誠宜開張圣聽，以光先帝遺德C宜付有司論其刑賞 D今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕 4、下列加點的成語使用錯誤的一項是（ ）（2分）A、唐雎這種凜然不可侵犯的獨立人格和自強(qiáng)的精神，在歷史的長河中一直熠熠生輝。B、

3、就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會我是去定了。C、妄自菲薄，能使我們認(rèn)識到自己的不足，有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。 D、“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來少年時就立下的鴻鵠之志。5、下列句子中沒有通假字的一項是（ ）（2分）A將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦。 B、要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。C、自董卓已來，豪杰并起。 D、雖千里不敢易，豈直五百里哉？6、下列文學(xué)常識的敘述中，有錯的一項是（ ）（2分）A、戰(zhàn)國策是東漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國歷史寫作而成的一部國別體史書，而唐雎不辱使命就是出自于其中的魏策。B、三國志記載的是三國時期魏、蜀、吳三國的歷史，其作者陳壽是晉朝的史學(xué)家。C、出師表的作者是三

4、國時垢政治家、軍事家諸葛亮，而表是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。D、詞又稱“長短句”，句式長短不一。興盛于宋，當(dāng)時的蘇軾和辛棄疾是豪放詞派的代表人物，而李清照可以說是婉約派的代表。3閱讀下面一段文字，回答后面的問題。（4分）生活如旅行。只有善于思考的人才能更好地（ ）生命的美好，覓得怡心的美景。享受思考的樂趣，就要讓思考繞過一道彎，多角度（ ）那難得一見的美景。只要多角度思考，才能察事物之全貌，品難見之美景。關(guān)于人生，我們不妨多角度思考一番：我們也許不是最美麗的，但可以是最可愛的；我們也許不是最聰明的，但可以是最勤奮的； ， 。這一切表明，角度猶如思考的魔方。（1）請為文中的括號處選擇最恰

5、當(dāng)?shù)脑~語。（2分）備選詞語：品味 品位 觀察 觀賞（2）文中畫線的語句有語病，請修改。（1分）修改后為： （3）根據(jù)上文，在文中的橫線處仿寫句子。（1分）8、根據(jù)提示，按要求默寫古詩文。（6分）（1）諸葛亮集中有這樣一句話“賞不可不平，罰不可不均”，這與出師表中的 ， 意思一致。（2）望江南中表明思婦從希望到失望的心理變化產(chǎn)生的原因的句子是 ，本詞的主旨句是 。（3）范仲淹在漁家傲 秋思中，下面提示自己和征夫們想家卻不甘無功而返的心理矛盾的句子是 ， 。（4）武陵春中被詞論家稱贊為寫愁“創(chuàng)意出奇”的句子是 ， 。（5）請你再寫出一處古詩詞中描寫“愁”的詩句。 _ （6）江城子 密州出獵中運用典

6、故，表達(dá)作者渴望得到重用的句子是 ， 。 （7）今夜偏知春氣暖， 。（8）槲葉落山路， 。（9） ，只有香如故。 二、綜合性學(xué)習(xí)活動(6分)9.閱讀下面材料，按要求答題。（共6分）材料一：隨著“家電下鄉(xiāng)”活動的不斷推廣與深入，我國電視普及率大幅度提高。材料二：2010年民眾對各種媒體的使用情況調(diào)查表（%）媒體分類了解各類信息休閑娛樂報紙26.719.7電視49.948.2廣播18.617.9互聯(lián)網(wǎng)28.929.3材料三：據(jù)教育時報5月4日報道，中央電視臺正式開播了面向全國數(shù)字電視用戶的“中學(xué)生頻道”。該頻道發(fā)揚媒體資源優(yōu)勢，使各地中學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)課程資源。同時組織優(yōu)秀教師和教學(xué)專家，圍繞教學(xué)難點

7、解疑釋惑，輔助教師課堂教學(xué)。此外，該頻道還開設(shè)了供家長觀看的欄目，意在引導(dǎo)家長關(guān)注素質(zhì)教育，關(guān)注孩子的心理狀況，從而引導(dǎo)孩子健康成長。（1）結(jié)合上述材料共有的話題，從材料二中提取一條主要信息。要求書寫正確、端正、整潔，不超過16個字。（2分）（2）材料三中的畫線句有語病，請修改。（2分）該頻道發(fā)揚媒體資源優(yōu)勢，使各地中學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)課程資源。修改意見：（3）假如你們家是數(shù)字電視用戶，你想讓家長看“中學(xué)生頻道”，你會怎樣跟他們說？（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成1115題。（共16分）前方遭遇塌方肖復(fù)興那一年秋天去九寨溝。路上，大家的情緒非常好，幾乎一路都在唱歌，車廂里快成了

8、音樂廳。我們乘坐的是一輛大轎子車，開車的是一個眉清目秀的成都小伙子，他一言不發(fā)，微微笑著，平穩(wěn)地開著車。黃昏的時候，天突然下起了大雨，說來就來，一時間，雨幕和暮色一起加重，像蝙蝠的翅膀一樣壓來。走著走著，車子忽然停了下來，我抬起頭望望窗外，發(fā)現(xiàn)前面蜿蜒的山路上早已長蛇一般停了好長一串的車子。下車一打聽，才知道前面的路因為大雨的緣故塌方了，路面一下子變窄了，而且非常滑。剛才，一輛運木材的大卡車連人帶車滾進(jìn)了道旁的江里，一眨眼的工夫就淹沒在湍急的旋渦中，連影子都找不著了；緊跟著，另一輛卡車也掉了下去，幸好被半山腰的樹卡住，人們正在搭救司機(jī)。大家都擔(dān)心起來，今晚還能不能到達(dá)九寨溝呀？終于，前面的車子

9、一輛輛蝸牛一樣移動起來。等我們開到剛才事故發(fā)生的地點時，兩個多小時已經(jīng)過去了。天徹底黑了下來，雨卻沒有停。車窗外，那輛卡車黑乎乎的，還卡在半山腰的樹上。前面的路越發(fā)顯得窄，大概只能夠勉強(qiáng)過一輛車，又正好是一個拐彎，無形中增加了行車的難度?？蓺獾氖强拷叺囊惶庍€有塌方，只要車輪稍稍打偏一點，車子就有可能一下子滑進(jìn)江中。司機(jī)停住車，打開車門，回過頭說：“大家都下車吧，先走過去，在前面等我。”滿車的人都乖乖地下了車，撐起了雨傘，小心翼翼地往前走，只見司機(jī)坐在駕駛座上，雙手緊緊地握著方向盤，兩眼直直地望著前方。雨刷使勁地刷著，車燈明晃晃地照著前面的雨水、山石和樹木，陰森森的，格外滲人。車子開動前，我

10、猶豫了一下，下車還是不下？咬咬牙，就一屁股坐了下來。司機(jī)回頭叫我：“快下車！太危險！”我沒下車，走到他的旁邊坐下來。他看了看我，沒再說話，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心也一樣。車子啟動了。我看得很清楚，前面的路窄得像是雞脖子，方向盤在他的手中不停地轉(zhuǎn)動著，他的腳不時地踩著剎車，車子緩慢地移動著，不是在走，簡直是在爬，一步步小心謹(jǐn)慎地蠕動著，稍不留神，就有可能出危險。尤其是過江邊塌方的地段時，司機(jī)把車緊緊地貼近山的一側(cè)。整條岷江就在我們的左側(cè)晃悠著，肆無忌憚地呼嘯著，隨時都有可能把我們連人帶車一起攬進(jìn)它的可怕的懷中。我的心都要蹦出嗓子眼兒了，兩眼緊閉，心里想，現(xiàn)在再想下車也

11、來不及了，豁出去了吧！我不知道他是怎么過這個險關(guān)的，只覺得車子顛簸了一下，然后是一個轉(zhuǎn)彎，就飛快地加速，箭一般躥出了好長一段路。后來就聽見他一連串地按響了喇叭，又聽見路邊一連串的歡呼聲。(11)我不知道以后我還敢不敢再冒這樣的險，當(dāng)時是一個勁兒地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，還有那位司機(jī)，實在是讓我終身難忘。我不知道他后怕不后怕，但在當(dāng)時，他的沉穩(wěn)果斷卻是一車人所不具備的，一個人的性格會在平?，嵥榈娜兆永镲@現(xiàn)出來，一個人的品格卻在關(guān)鍵時刻尤其是危險的時刻更為凸現(xiàn)，那是一個人生命最鮮亮的底色。(12)那天夜里到達(dá)九寨溝后，我半宿都沒睡安穩(wěn)，總好像還在顛簸的車上一樣。第二天晚上，為了給大家壓驚，

12、我們在諾日朗旁邊舉辦了晚會，大家的歌聲此起彼伏。不知誰看見我們的那位司機(jī)坐在角落里默默地聽大家唱歌，就喊了起來，請他無論如何也得唱一個。大家熱烈鼓起掌來。他沒有推辭，走到臺前，說：“可以，但我得請一個人和我一起唱?！蔽覜]有想到，他請的是我。我和他一起唱了一首草原之夜，令我沒有想到的是，他唱得非常好聽。（選自品悟，有刪改）11第段主要寫了什么內(nèi)容？在文中有什么作用？（4分）12第段中“”處省略了“我”的心理描寫，請根據(jù)上下文補寫出來。（3分）13第段中畫橫線的句子使用了什么修辭手法？在表達(dá)上有什么好處？請結(jié)合文意加以分析。（3分）14文中的司機(jī)是怎樣一個人？請結(jié)合具體事例簡要分析。（寫出兩個方面

13、即可）（4分）15請將下面尚未完成的讀書卡片填寫完整。（2分）讀書卡片篇目：前方遭遇塌方 作者：肖復(fù)興摘句：一個人的性格會在平?，嵥榈娜兆永镲@現(xiàn)出來，一個人的品格卻在關(guān)鍵時刻尤其是危險的時刻更為凸現(xiàn)，那是一個人生命最鮮亮的底色。啟示：(二).和諧明善 （12分）（1） 和諧，是當(dāng)今社會使用頻率最高而且認(rèn)同度也最大的一個詞兒。為什么？恐怕一個很重要的原因是，和諧傳達(dá)的是善意，表現(xiàn)的是友好，追求的是美好。一句話，和諧是求善、顯善更明善。 （2） 道理是自明的。惡言惡語，難有和諧：刀槍相見，難覓和諧；你死我活，難見和諧。唯有善字當(dāng)頭，善優(yōu)天下，才能贏得和諧、享受和諧。 （3） 和諧明善，要義在揚善。

14、善者，善良、美好、親善、友好之謂也。從古到今，人們對善都是倍加推崇、竭盡贊美、奮力追隨、屢加發(fā)揚的。先人們?nèi)缑献泳驼J(rèn)為“好善優(yōu)于天下”，如班固就認(rèn)為“治遠(yuǎn)自近始，習(xí)善在左右”，如歐陽修就認(rèn)為“為善最樂”，如景頤就認(rèn)為“與人為善乃公也”。及至現(xiàn)當(dāng)代，人們更是把是否有利于社會進(jìn)步、是否對歷史發(fā)展起促進(jìn)作用、是否能給老百姓帶來福祉作為判斷善惡的客觀標(biāo)準(zhǔn)。 （4） 和諧明善，關(guān)鍵在為善。為善無大小、無遠(yuǎn)近、無厚薄、無你我。只要在日常生活、工作、學(xué)習(xí)中，能夠善氣迎人、善意待物、善對社會，就會使明善和諧見，花含春意無限艷。 （5） 人無貴賤，人格平等。如果人與人之間缺乏善意，關(guān)系緊張，和諧就會成為天邊云，

15、地邊風(fēng)。講和諧，首先就要與人為善：對人要有愛現(xiàn)，要有暖意，要有擔(dān)當(dāng)。遇到憂人勿樂，碰到哭人勿笑，面對失意人勿矜。在平時的待人接物中，一要豐，出任不去任己意；二要厚，處事不去任己見。貴了不嬌，富了不奢，謙以對人，虛以接物，主動拆墻透綠，善于以心換心，生活求和氣，工作求和氣。和氣生和睦，和氣“則兵勁城固，敵國不敢嬰也”。 （6） 環(huán)境不是小事，它既可影響心態(tài)，亦可成就心態(tài)。講和諧，就不能不重視環(huán)境，不得不善待環(huán)境。如果不把環(huán)境當(dāng)回事兒，以至見天落土，見水發(fā)臭，鳥兒顫抖，哪還有和諧可言！與環(huán)境為善，不僅要龍吟芳澤、虎嘯山丘，而且要使“盈盈荷上露，灼灼如明珠”，使天更藍(lán)，書更綠，花更紅，草更青。畢竟，

16、環(huán)境有生命，不可隨意損毀；環(huán)境有感情，不可肆意踐踏。有言道：“天意憐幽草”，“草木有本心”。只要善待它們，它們就不僅會與你和睦相處，而且會給予你更多：養(yǎng)眼、增氧、提神、添壽。 （7） 人的生活都脫離不了社會。講和諧，就需要與之為善：多看發(fā)展少求疵，多想恩澤少責(zé)難，并要擔(dān)當(dāng)起社會責(zé)任，遵守社會公德，多為貧困者獻(xiàn)愛心，多向落難者伸援手，多給失利者加把勁。要多用感恩之心去感謝社會，而對于一時難盡如人意的地方，卻要在不足中求滿足，在弱點中找亮點，從而使心態(tài)平衡，甘芳溢頰，樂觀豁達(dá)向明天。 （8） 和諧明善，貴在實踐。只有施舍不倦，求善不厭，修身踐言，和諧之風(fēng)就會以“其聲和以其柔”的濃濃愛意灑滿人間。

17、16、從（1）（2）兩段中可以看出作者論述的“和諧”與“明善”的關(guān)系是。（2分） 17、第（3）段主要運用什么論證方法？有何作用？（3分） 18、第（4）段在全文的結(jié)構(gòu)中有何作用？請為第（5）段添加一個事實論據(jù)。（3分） 19、談?wù)勀銓Φ冢?）段含義的理解。（2分） 20、本文的語言很有特色，請任舉一例談?wù)勀愕目捶?。?分）四.文言文閱讀（48分）閱讀下面文段，回答問題 ()二世元年七月發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎?”陳勝曰；“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，

18、當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛土卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。（選自陳涉世家）（22分）21、陳涉世家選自 朝歷史學(xué)家 的巨著 ，它記載了秦朝末年大澤鄉(xiāng)起義的歷

19、史事實，這部書是我國第一部 體通史。魯迅稱它是“ ， ”。（3分）22對文段的內(nèi)容概括準(zhǔn)確的一項是 （ ） （2分） A敘述起義的過程，揭露秦王朝對人民殘暴的統(tǒng)治。B交代起義的原因，說明陳勝、吳廣善于順應(yīng)天時、地利、人和舉行大事。C敘述起義的籌劃過程，表現(xiàn)陳勝、吳廣的斗爭決心和政治遠(yuǎn)見。D交代起義的方法，說明陳勝、吳廣善于利用有利條件發(fā)動起義。23用原文句子填空。(3分)（1）陳勝、吳廣起義的根本原因是 ；直接原因是： 。（2）陳勝、吳廣策劃起義所采取的策略是_。24為起義作輿論準(zhǔn)備的方法有兩個，請用橫線畫出相關(guān)句子。（2分）25.選出加點詞意思相同的一項 （ ） （分） A。宜多應(yīng)者 功宜為

20、王 B。乃丹書帛曰 得魚腹中書 C皆指目陳勝 卜者知其指意 D之次所旁叢祠中 皆次當(dāng)行26解釋下面加點字詞 （4分）（1）度已失期 （ ） （2）等死，死國可乎 （ ）（3）為天下唱 （ ） （4）陳勝王 （ ） 27翻譯 旦日，卒中往往語，皆指目陳勝（2分）譯：28與“陳勝、吳廣乃謀曰”一句中的“乃”用法相同的一項是（ ）（2分） A當(dāng)立者乃公子扶蘇 B問今是何世，乃不知有漢 C乃重修岳陽樓，增其舊制 D凡三往，乃見29從選文中我們可以看出陳勝是一位 的人。（2分）（二）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌略唬?/p>

21、“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！保?0分）30下列加點的詞解釋不正確的一項是（ ）（2分） A以君為長者，故不錯意也 長者：年長的人 B此三子者與臣而將四矣 四：成為四個人 C秦王色撓，長跪而謝之曰 謝：道歉 D

22、先生坐，何至于此！寡人諭矣 諭：明白31下列加點詞的意義或用法完全相同的一項是（ ）（2分） A安陵君因使唐睢使于秦 扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 B免冠徒跣，以頭搶地耳 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也 C. 秦王謂唐雎曰 君謂計將安出 D安陵君受地于先王而守之 休祲降于天32下面各句中“之”字用法和意義不同于其他三項的一項是 （ ） （2分） A輟耕之壟上 B.孤之有孔明，猶魚之有水也 C.足下卜之鬼乎 D.專諸之刺王僚33外交辭令往往委婉而含蓄，隱藏著“潛臺詞”聽話者應(yīng)仔細(xì)揣摩，才能靈活應(yīng)付。請揣摩下列各句，說說其潛臺詞是什么？（4分）（1）公亦嘗聞天子之怒乎?答：（2）與臣而將四矣答：

23、34. 文段中描寫秦王神情、態(tài)度變化過程的語句是 。這一變化表現(xiàn)了秦王 、 的性格特點。（4分）35.用自己的話簡要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎是個怎樣的人？（4分）答：36.列舉出我國歷史上一個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。（2分）答：(三).閱讀下面一首詞，完成第37、38題。(6分)破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角邊營。八百里麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂驚弦。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！37、從下列詩句中選出風(fēng)格完全不同的一句，并說說理由。（ ）（4分）會挽雕弓如滿月，西北望，

24、射天狼。 B、夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。C、風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。 D、沙場秋點兵。 38、對這首詞理解不正確的一項是（ ）（2分）A.這首詞是寫給好友陳同甫的，抒發(fā)了作者殺敵立功的決心。B、“醉里挑燈看劍”，詞人在酒醉之后還撥亮燈火端詳寶劍，這表明詞人在刀光劍影中抗敵衛(wèi)國的愿望多么迫切!C、“塞外聲”是指塞外邊境的悲壯粗獷的戰(zhàn)歌。D、“了卻君王天下事”這是詞人無奈心情的體現(xiàn)，意思是不再理會朝野中的一切事情。選做題【甲】由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢 室 傾 頹 奸 臣 竊 命 主上 蒙 塵 孤 不 度 德 量 力 欲 信 大 義 于 天 下 而 智 術(shù) 淺 短 遂

25、用 猖 蹶至 于 今 日 然 志 猶 未 已 君 謂 計 將 安 出?”亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其

26、巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！保ㄟx自隆中對）【乙】親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞亮死節(jié)之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。 臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有

27、一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂慮，恐付托不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當(dāng)獎帥三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、依、允等之任也。（選自出師表）27. 請在第一段中用“/”給引號內(nèi)的語句斷句。（3分）28加點字意思相同的一項是（ ）（2分） A此皆良實 用心良苦 B曉暢軍事 家喻戶曉 C死節(jié)之臣 節(jié)衣縮食 D計日而待 千方百計29.解釋下面句中加點的詞。（4分） 臣本布衣布衣： 先帝不以臣卑鄙卑鄙： 遂許先產(chǎn)以驅(qū)馳驅(qū)馳： 深入不毛不毛：30、下列各句中

28、，加點詞“以”與“臨崩寄臣以大事”中的“以”意義相同的一句是（ ）（2分） 、定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸。 、固以怪之矣 、醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。 、不以物喜，不以已悲。31. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？譯： 先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。譯：32.聯(lián)系兩段文字來看，甲段中的“將軍”就是乙段中的_。（1分）33、【甲】文中寫劉備去拜訪諸葛亮，“凡三往，乃見”，又寫到劉備對諸葛亮的一席話，【乙】文中也寫到“不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中”，這表明劉備是個 的人。（2分）34閱讀兩篇選文，從諸葛亮向劉氏父子的進(jìn)言

29、中，可以看出他是個 的人。（2分）35、甲乙兩段文字所展示的共同目標(biāo)是什么？（用原文或自己的話概括均可）（2分）答：36.“三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心”是杜甫蜀相中的名句，甲段文字正體現(xiàn)了前句中的 ，乙段中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話是 。（2分）37.在公眾眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷來被人們所稱頌，除以上杜甫的詩句外，有關(guān)他的典故、成語、名言警句、詩詞及俗語還有很多，請列舉出三個（句、對）。（3分）答：1B 2D 3（4分）（2分）品味 觀賞 （1分，關(guān)聯(lián)詞錯誤，“只要就”的句式不得分）只有多角度思考，才能察事物之全貌，品難見之美景。（多角度思考，才能察事物之全貌，品難見之美景。） （1

30、分，句式相同，語意連貫，語句通順即給分。前后是一種轉(zhuǎn)折關(guān)系，健康、積極的人生態(tài)度可以彌補客觀上的不足）示例一：我們也許不是最富有的，但可以是最充實的；示例二：我們也許不是最順利的，但可以是最樂觀的。參考答案1.B 2.D 3.C 4.C 5.D 6.A 7.C(C項詞風(fēng)婉約 A B D詞風(fēng)豪放) 8.D 9.A 10 .（1）陟罰臧否，不宜異同（2）過盡千帆皆不是 腸斷白蘋洲（3）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計（4）又恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁（5）略（6）持節(jié)云中，何日遣馮唐 11.西漢 司馬遷 史記 紀(jì)傳體 史家之絕唱，無韻之離騷 12.C 13.（1）會天大雨，道不通，度已失期。失期，法

31、皆斬。（2）詐自稱公子扶蘇、項燕 14. 乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。 15.A 16.（1）估計（2）同樣（3）通“倡”（4）稱王 17.第二天，士兵們到處談?wù)摚贾钢更c點，互相看著陳勝。 19.有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才干和超人的才略膽識 20.A 21.D 22.A 23.（1）你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。（2）我將效法他們?nèi)?，與你同歸于盡。24.怫然怒 色撓 前倨后恭 色厲內(nèi)荏 25.首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用“布衣之怒”來對抗秦王的“天子之怒

32、”。其次，唐雎列舉了三個布衣之士的例子來反駁秦王，并表示要效法這些有膽識的勇士，不畏強(qiáng)暴，刺殺秦王。最后，唐雎“挺劍而起”，以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。（答出要點及過程，意近即可）唐雎是一個有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢于獻(xiàn)身的人。 26.示例：墨子  阻止公輸盤和楚王攻打宋國。晏子  出使楚國，令楚王自取其辱。諸葛亮   舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。 27. 漢 室 傾 頹/ 奸 臣 竊 命/主上 蒙 塵/ 孤 不 度 德 量 力/ 欲 信 大 義 于 天 下/ 而 智 術(shù) 淺 短 /遂 用 猖 蹶/至 于 今 日 /然 志 猶 未 已 /君 謂 計 將 安 出 28.B 29.（1）平民 （2）身份低微，見識短淺（3）奔走效力（4）不長草木 30.A 31.（1）老百姓誰會不用簞盛飯、用壺裝著酒漿來歡迎將軍你的隊伍呢？（2）先帝在時，每當(dāng)與我議論此事，沒有一次不對桓帝、靈帝二人的行為慨嘆、痛心和遺憾的。 32.先帝 33.雖遭挫折但卻雄氣勃勃，思賢若渴，急于求計 34.忠心耿耿淡泊名利 有謀略 35.興復(fù)漢室 36.天下計 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也 37.三顧茅廬 空城計 三個臭皮匠，頂個諸葛亮5（1）電視是民眾使用率最高的媒體。（意思對即可，2分；書寫正確、