幼兒園中班周計劃

1、-可編輯修改 -主題活動一：我的故事（二）活動時間： 9 月 5 日9 月 9 日周工作重點：1、了解生肖的由來及其寓意，進一步關注中華傳統(tǒng)文化。2、發(fā)現指紋、掌紋的奧秘，知道每個人的指紋、掌紋都是很獨特的；嘗試用指 紋壓印并添畫，培養(yǎng)想像力。3、通過游戲活動，自由探索了解單數和雙數，感受同伴相互交流的樂趣。區(qū)角活動：科學區(qū)：材料投放：放大鏡。指導要求：幼兒用放大鏡仔細觀察自己的指紋、掌紋，探索它們的特點。 美工區(qū)：材料投放：放大鏡、印泥等。指導要求： 鼓勵幼兒創(chuàng)作自己的指紋畫。周工作安排：星期一1、區(qū)角活動2、綜合：我的屬性3、戶外活動：花樣拍球星期二1、游戲：磁鐵和鐵2、綜合：我的密碼星期

2、三-可編輯修改 -9 月 5 日 星期一下午 活動一、起床整理吃點心目標：1、 1、能獨立穿衣起床，有能力的幼兒還可以學習疊被子。2、2、安靜起床，有序入廁，學習自己系好褲子，便后洗手3、接水、吃點心。活動二：狼和羊活動目標；練習跑的動作，發(fā)展躲閃能力?；顒舆^程：1、 請一名幼兒扮演狼，其它幼兒扮羊。2、 游戲開始，全體幼兒手拉手成圓圈，邊走邊念兒歌“一二三、三二一，站個 圓圈做游戲。羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要當心，千萬別讓狼 追上?！蹦钔?，四散跑開。狼開始捉，被狼捉到的要暫停3、 繼續(xù)游戲。加深游戲的難度：教師與一個幼兒拉手高舉起做洞，小羊可陸續(xù) 鉆進去休息， 仍被追捉的小羊

3、要想辦法躲閃， 鉆進山洞直到未被捉住的小羊都鉆 進洞，游戲結束?；顒尤?。我的密碼 活動目標：1、 發(fā)現指紋、掌紋的奧秘，知道每個人的指紋、掌紋都是很獨特的。星期四1、游戲：狼和羊2、語言：身體奇想星期五1、區(qū)角活動2、單數和雙數3、戶外活動：捕魚1、區(qū)角活動2、特別的名字，特別的我3、戶外活動：玩報紙-可編輯修改 -2、 嘗試用指紋壓印并添畫，培養(yǎng)想像力。活動準備：1、 收集班上幼兒出生時的腳印、手印圖。2、 投影儀、電視機、放大鏡、印泥。3、 幼兒用書第 1 冊第 14 頁。4、美工第 3 頁?；顒舆^程：一、發(fā)現掌紋及指紋的秘密。 （師：請小朋友伸出自己的小手，看看手心有什么？）1、 教師出

4、示幼兒的腳印、手印圖，引導幼兒討論它們的意義：爸爸媽媽為什么 要留下你出生時的腳（手）??？你在圖上發(fā)現了什么？（引導幼兒發(fā)現印紋。 ） 它是什么樣的？2、 幼兒用放大鏡仔細觀察自己的指紋、掌紋，探索它們的特點。3、 鼓勵幼兒將自己的發(fā)現與同伴交流，并互相比較紋印的異同，發(fā)現及紋路的 獨特之處。4、 教師小結：我們每個人的手掌和腳掌都有著和別人不一樣的紋路，這就代表 了我們與眾不同，所以大家都說它們是我們身上的密碼。拓展對身體密碼的認識1、 幼兒談談對掌紋、指紋的認識2、 教師適當介紹一些指紋等在生活中的用處。3、 探討身體的其他密碼： 除了指紋和掌紋， 我們身體上還有什么與眾不同的地 方呢？4

5、、 結合幼兒用書，和幼兒共同探討自己的長相、聲音等的獨特之處。三、 趣味指紋畫。-可編輯修改 -1、 引導幼兒觀察指紋畫的步驟（見美工 ），引發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。2、 鼓勵幼兒創(chuàng)作自己的指紋畫?；顒友由欤?、 鼓勵幼兒在美工區(qū)里繼續(xù)創(chuàng)作指紋印畫。2、 共同收集有關指紋、掌紋及其他身體密碼的資料圖片，并在益智區(qū)展示，供 大家探討?；顒铀?、離園準備目標：1、學習在老師的幫助下整理衣物。2、在老師的幫助下回顧一天生活?；顒游?、幼兒離園 目標：愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。9 月 6 日 星期二上午主班活動一、晨間接待，幼兒早餐目標：1、按要求準時入園，不遲到， 會正確使用禮

6、貌用語，主動與人打招呼。2、能自主洗手，安靜吃完自己的一份早點，吃完后自主選擇區(qū)域活動。 活動二、區(qū)角活動活動過程1幼兒自主選擇，進入各區(qū)域活動。-可編輯修改 -2幼兒區(qū)域活動。3教師巡視各區(qū)域指導幼兒活動。4幼兒聽音樂，整理區(qū)域?；顒尤眢w奇想活動目標：1、了解自己的長相及外表特征。2、展開聯想，嘗試用夸張的語言描述自己，冰創(chuàng)編短詩。3、體驗自由聯想的樂趣?；顒訙蕚洌虹R子若干、記錄紙、筆、 胡桃夾子音樂?；顒舆^程：一、 自由談論自己的長相及外表特征1、幼兒照鏡子，仔細觀察自己的模樣。2、引導幼兒根據觀察到的結果談一談自己的外表特征：你長什么樣子？有什么特點？你認為自己什么地方長得最好看？嘗試

7、對自己身體展開自由聯想1、鼓勵幼兒根據自己的特征，用夸張、幽默的語言進行描述。2、 教師示范： 我的鼻子想座小山， 鼻孔是兩個小山洞。 空氣總是在山洞里來回 穿行。 。 。 。 。3、幼兒再次觀察自己，并在滑稽、幽默的背景音樂胡桃夾子中自由聯想。 三、欣賞和交流創(chuàng)編的短詩。1、教師記錄幼兒創(chuàng)編的內容，并將其串聯成短詩，引導幼兒共同欣賞。-可編輯修改 -2、鼓勵幼兒配以夸張的動作表演自己創(chuàng)編的短詩活動四。戶外活動：玩沙活動二、戶外活動：玩沙 活動目標：感受沙的觸感，體驗玩沙的樂趣。 活動準備：玩沙工具活動過程：一、教師講解玩沙的注意事項。1、注意不要把沙子扔來扔去，以防扔到小朋友的眼睛里 2、玩

8、好沙以后，要把玩沙工具收拾干凈。3、玩好沙后，在沙池前把身上的沙子拍干凈再離開。二、幼兒玩沙。三、整理好進教室?；顒游澹翰颓皽蕚浠顒恿?、午餐指導要求：1、安靜就座、愉快進餐。2、幼兒正確使用餐具，能獨立進餐。3、學習文明的進餐行為，細嚼慢咽，保持桌面、地面、衣服整潔。星期三下午游戲活動 活動一：起床整理吃點心目標：-可編輯修改 -1、 能獨立穿衣起床，有能力的幼兒還可以學習疊被子。2、 安靜起床，有序入廁，學習自己系好褲子，便后洗手 活動二：操作活動活動目標 :培養(yǎng)幼兒操作能力活動過程：1. 教師出示材料請幼兒動腦怎么做2. 教師師范3.3.幼兒操作4.講解活動三花樣拍球活動目標：1、 練習四

9、散跑，增強幼兒互相躲閃的能力并學會花樣拍球。2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維及合作能力。3、幼兒拍球時，球不要扔到同伴身上，注意活動安全。 活動準備： 皮球（與幼兒人數相等） ，錄音機、磁帶?；顒舆^程：1、幼兒分散在場地，用不同的方法練習拍球。2、讓有創(chuàng)造性拍球的幼兒在集體面前表演。 鼓勵幼兒與別人拍得不一樣 （拍 球拍手、左右手輪流拍球、拍球轉圈、邊走邊拍、邊跑邊拍球等） 。3、兩人一只球，合作拍球。-可編輯修改 -幼兒自由練習，教師指導幼兒將一人拍球得方法遷移到兩人合作拍球上。4、請一名幼兒和教師共同示范“請你接著拍”的玩法。教師拍一下，幼兒拍一下，教師拍數下，幼兒拍數下。規(guī)則：不掉球，兩人 連續(xù)

10、拍球。5、兩人一組玩“請你接著拍” ，看哪個人玩得時間長且不掉球。6、結束活動，將球滾進活動室?；顒铀?、離園目標：1、學習在老師的幫助下整理衣物。2、愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。9 月 8 日 星期四（主班）上午活動內容活動一、晨間接待，幼兒早餐目標：1、按要求準時入園，不遲到， 會正確使用禮貌用語，主動與人打招呼。2、能自主洗手，安靜吃完自己的一份早點，吃完后自主選擇區(qū)域活動?；顒佣?、區(qū)角活動活動過程1幼兒自主選擇，進入各區(qū)域活動。-可編輯修改 -2幼兒區(qū)域活動。3教師巡視各區(qū)域指導幼兒活動。4幼兒聽音樂，整理區(qū)域。5、教師活動評價。星期四（主班）活動三：特別的

11、名字，特別的我活動目標：1、知道自己名字的由來和含義。2、學習書寫自己的姓名，萌發(fā)對漢字的興趣?；顒訙蕚洌?、請家長向孩子介紹其名字的由來，指導他們學習書寫姓名。2、音樂 CD活動過程：一、玩“猜名字”的游戲。1、教師根據班級幼兒姓名的字音和詞意，將幼兒的姓名編成有趣的謎語，請幼 兒猜一猜。2、將被猜中幼兒的姓名書寫 白紙上供幼兒辨認。二、師幼共同談論自己名字的由來和含義，感受父母對自己的期盼和祝愿。1 教師講述自己名字的寓意：我的名字叫 我的爸爸媽媽希望我2、 幼兒自由交流自己姓名的由來和含義：你的名字是誰取的？它是什么意思？-可編輯修改 -3、 鼓勵幼兒向其他幼兒大膽介紹自己的姓名。4、

12、教師小結：我們每個人都有一個非常獨特的名字。三、歌曲“我的名字叫什么”1、 幼兒欣賞歌曲我的名字叫什么 。2、 幼兒學唱歌曲我的名字叫什么 ?；顒铀模荷罨顒又笇б螅?、幼兒能聽指令，有序地排隊進入衛(wèi)生間解小便、洗手。2、引導幼兒正確地用洗手液洗手、不玩水，然后排隊拿杯子接水?；顒游澹簯敉饣顒樱和鎴蠹?一、 活動目標1、 鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。2、 能開動腦筋，運用多種方法練習跑。3、 復習游戲沖過封鎖線 ，培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質。二、 活動準備1、 幼兒人手一張報紙。2、 韻律操音樂的磁帶及錄音機。三、 活動過程（一）、開始部分1、 幼兒入場，做準備運動。 幼兒手拿

13、卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。2、準備運動：韻律操。 幼兒在教師的帶領下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。-可編輯修改 -（二）、基本部分1、教師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前 而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。2、 試后，請幼兒集中，談談嘗試的結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地 跑。3、 第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑， 試跑幾次，讓幼兒得到結論： 跑得越快， 紙越貼得緊，越不容易掉。4、 幼兒再次自由嘗試數次。5、 復習游戲沖過封鎖線 發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進行。（三）、結束部分教師帶領幼兒做 大笑、大哭 的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作 簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室?；顒恿⑽绮蜏蕚?、有秩序地盥洗，不擁擠，用正確的方法洗手、擦手，不玩水，洗完后自覺回 到座位安靜地等待。2、值日生協助分發(fā)飯菜，教師介紹飯菜的營養(yǎng)價值及對身體的好處?；顒悠?、午餐指導要求：1、專心進餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯