高中物理的特點(diǎn)(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高中物理的特點(diǎn)高中物理學(xué)習(xí)中物理現(xiàn)象往往比較復(fù)雜，而且與日常生活現(xiàn)象的聯(lián)系也不象初中那樣緊密，甚至有一些在生活中見不到的問題，缺乏感性認(rèn)識(shí)。例如一個(gè)研究對(duì)象可能經(jīng)過了直線運(yùn)動(dòng)，曲線運(yùn)動(dòng)，勻速運(yùn)動(dòng)，加速運(yùn)動(dòng)和減速運(yùn)動(dòng)等一系列運(yùn)動(dòng)；靜摩擦力問題；直線運(yùn)動(dòng)追擊過程中兩物體的最大距離問題。分析和解決往往從多方面、多層次來探索和研究，造成同學(xué)理解方法的困難。-陌生 高中物理教材文字?jǐn)⑹霰容^嚴(yán)謹(jǐn)，需要較強(qiáng)的理解力，學(xué)生有時(shí)雖然能夠讀通文字，但是并不理解其含義，從而產(chǎn)生理解概念，定義規(guī)律等的困難，上課聽得懂，課本看得明，但一解題就錯(cuò)。例如彈力的產(chǎn)生和方向的敘述，摩擦力方向判斷中的“

2、相對(duì)”二字的含義 - 深?yuàn)W高中物理練習(xí)題有時(shí)不但需要通過發(fā)散性的分析，搞清物理過程，研究對(duì)象所遵守的物理規(guī)律。而且還需要較強(qiáng)的綜合能力，較強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力（平面幾何中的邊角關(guān)系，勾股定理，相似，各種方法求極值，三角函數(shù)，圖像等等） 才能建立方程和求解，一般直接代入方程求解的很少，所以學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)并不順利。而高一同學(xué)首先遇到的一個(gè)難題就是數(shù)學(xué)知識(shí)不到位。-復(fù)雜 在高中物理學(xué)習(xí)中，抽象思維多于形象思維。學(xué)生對(duì)思維方式一開始就不易跟上，由此產(chǎn)生思維上的困難。如加速度、動(dòng)量、動(dòng)能、合力、分力、向心力等定義的給出?？臻g關(guān)系往往出現(xiàn)二維（平面）和三維（立體）問題 -需要較強(qiáng)的空間想像能力。人們?cè)谏钪挟a(chǎn)生

3、的一些錯(cuò)誤觀念：如力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，重的物體下落的一定快等，也影響了物理的學(xué)習(xí)。-難懂 高中物理在探究問題時(shí)不僅要從試驗(yàn)出發(fā)，有時(shí)還要從建立物理模型出發(fā)，從已經(jīng)存在的概念出發(fā)，建立抽象的物理概念。例如質(zhì)點(diǎn)，光滑平面等等。學(xué)習(xí)過程也不一定遵循從感性到理性。學(xué)生在開始學(xué)習(xí)時(shí)不很習(xí)慣，自然感到物理難學(xué) 。 - 理性強(qiáng) 高中的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理以及物理這一學(xué)科對(duì)學(xué)生的思維能力、抽象能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)的解題能力都比初中有更高的要求，要求學(xué)生有一定的自學(xué)能力，理解能力等。高中物理的練習(xí)題題量大，有一定的難度，單靠大量的重復(fù)做習(xí)題，時(shí)間和精力都不允許，效果不會(huì)很大。剛進(jìn)入高中的同學(xué)常常感到不適應(yīng)。學(xué)生能

4、否在盡量短的時(shí)間適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，順利地跨過這個(gè)學(xué)習(xí)臺(tái)階，是影響學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的主要因素。- 學(xué)習(xí)方法不同高中物理內(nèi)容多，課堂容量大。章與章之間思維跨躍大，同學(xué)往往不適應(yīng)，思維反應(yīng)跟不上。例如高一要學(xué)的“牛頓運(yùn)動(dòng)定律”，“曲線運(yùn)動(dòng)”，“功和能”，“動(dòng)量守恒定律”，“機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波”。處理相應(yīng)的問題的分析思考方法一般是不同的。而這一部分的綜合習(xí)題往往又是高中物理中的較難問題，對(duì)發(fā)展同學(xué)的理解能力、思維能力、抽象概括能力、判斷能力、推理能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)的解題能力有極大的益處，但解決這一類問題通常費(fèi)時(shí)費(fèi)力，常有不如學(xué)其它學(xué)科見效快的感覺- 費(fèi)時(shí)高中對(duì)于物理概念物理規(guī)律的掌握要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶，同時(shí)還要靈活運(yùn)用。概念和規(guī)律的復(fù)雜性（ 如速度的概念中，有平均速度、瞬時(shí)速度、直線運(yùn)動(dòng)的速度與曲線運(yùn)動(dòng)的速度，速度的變化量、速度變化快慢和速度的變化