學校關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的工作實施方案

1、學校關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的工作實施方案為深入貫徹中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見文件精神，有效減輕學生過重作業(yè)負擔及校外培訓負擔，全面推進素質(zhì)教育，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展，結(jié)合學校實際，濱湖學校制定了“作業(yè)不帶回家"實施方案。一、實施目的1.穩(wěn)步推進“雙減”工作落地、落實、落細，加速推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，辦好人民滿意的教育，切實增強教育的獲得感、幸福感。2. 切實減輕學生校內(nèi)負擔，更好保障學生健康全面成長，實現(xiàn)“作業(yè)不帶回家"的

2、目標。二、組織領(lǐng)導學校成立實施領(lǐng)導工作小組。組長：副組長：組員：各班班主任三、具體實施（一）切實減輕作業(yè)負擔1.作業(yè)布置“三統(tǒng)一”（1）統(tǒng)一內(nèi)容。每周集體備課時，同年級同學科的教師要圍充教學內(nèi)容，緊扣教學目標及重難點，在作業(yè)內(nèi)容、總量、時長等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論后，制定出統(tǒng)一的學生作業(yè)周布置計劃（可根據(jù)本班學情適當調(diào)控：90%統(tǒng)一作業(yè)+10%調(diào)控作業(yè)）,規(guī)范設(shè)計形式。（2）統(tǒng)一布置。家庭書面作業(yè)要在課后服務(wù)前布置。教師要指導學生在校內(nèi)完成書面作業(yè)，學校和家長要引導學生放學后從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。（3）統(tǒng)一檢查。各備課組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關(guān)，審查難

3、易程度和配置梯度。教務(wù)處將定期檢查和不定時抽查相結(jié)合，每周會抽取一個年級一個學科檢查作業(yè)情況，也會不定時抽查任意年級的任意學科，定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置、完成的質(zhì)量和批改情況，同時，建立健全作業(yè)管理制度，經(jīng)常開展作業(yè)管理工作自查自糾、優(yōu)秀作業(yè)展示活動。將作業(yè)布置工作納入教研、師訓范疇，提升作業(yè)作業(yè)布置管理科學化水平。2. 作業(yè)布置“三要求”（1）因生布置。尊重學生學習上的個體差異性，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，倡議把作業(yè)形式劃分為“必做作業(yè)+鼓勵作業(yè)+選做作業(yè)，模式，讓不同的學生都有信心去完成作業(yè)，讓每個學生都學有所獲，使作業(yè)完成更加高效。（2）統(tǒng)籌布置。學校建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強

4、質(zhì)量把關(guān)。班主任對班級作業(yè)總量進行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。班主任負責與各科老師溝通，相互協(xié)調(diào)，確保小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。（3）規(guī)范布置。家庭書面作業(yè)當堂布置，嚴禁教師在微信群、QQ群，或以短信和電話通知等方式布置家庭書面作業(yè)。合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標。3. 作業(yè)批改“三做到"（1）及時規(guī)范。對課堂作業(yè)、課堂練習應(yīng)在當天全批全改（作文在一周內(nèi)批閱完畢）。所有作業(yè)一律用紅筆批閱，規(guī)范批改符號、等級和批閱日期，書寫要工整。提倡教師使用鼓勵語言評價作業(yè)，保護學生的自尊心和學習的積極性。（2）及時反思。作業(yè)批

5、改后要及時發(fā)回學生手中，教師要根據(jù)作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的共性和個性問題，及時做好反饋，分析導致錯誤的原因，為作業(yè)講評和學習改進提供依據(jù)。倡議指導學生整理錯題集。（3）親批親改。教師必須親批親改作業(yè)，鼓勵教師對部分學生作業(yè)進行面批，有針對性地對學生進行指導。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。（二）全面推行“5+2"1. 自愿志愿。本著“學生自愿，老師志愿"的原則，學生是否參加課后服務(wù)，由學生家長自愿選擇，不以任何方式強制或變相強制學生參加，不增加學生課業(yè)負擔。學校每周5天都開展課后服務(wù)，每天至少提供80分鐘的課后服務(wù)，100%名師主動參與課后服務(wù)，100%滿足有

6、需求的學生參加課后服務(wù)。2. 提質(zhì)增效。學校制定課后服務(wù)實施方案，增強課后服務(wù)的吸引力。充分用足、用好課后服務(wù)時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑。不得利用課后服務(wù)時間講新課。做到“書包不回家"，既減輕學生肩膀上的負擔，更減輕學生心理上負擔。3. 多元發(fā)展。根據(jù)學生實際情況，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，將課后服務(wù)分為兩個階段：第一階段學業(yè)輔導；第二階段為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。（三）提高教學效益1. 完善課程架構(gòu)。學校保證開齊、開足、開好國家規(guī)定課程，積極開發(fā)拓展性課程，滿足學生多樣化選擇

7、，促進學生全面而有個性發(fā)展。優(yōu)化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率。嚴格按課程標準“零起點”教學，做到應(yīng)教盡教，確保學生達到國家規(guī)定的學業(yè)質(zhì)量標準，積極探索實施入學適合期過渡性活動課程。2. 實現(xiàn)課堂優(yōu)化。教研組開展隨堂聽課，了解課堂教學現(xiàn)狀，進行有針對性的一對一指導，以此提高全體教師的課堂教學能力。教師認真?zhèn)湔n，做好備、講、批、輔、研工作，把控課堂主命脈，讓學生在課內(nèi)有所得、有進步，提高教學質(zhì)量，讓學生在校內(nèi)學足學好。3. 實施科學評價。注重過程評價，樹立正確評價觀。嚴格規(guī)范考試次數(shù)與要求，小學一二年級不進行紙筆考試，其他年級由學校每學期組織一次期末考試。嚴禁組織學生參加任何形式、

8、任何范圍的聯(lián)考或月考。降低考試壓力，改進考試方式，不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為，堅決克服唯分數(shù)的傾向。（四）夯實“五項管理”1.手機管理。學生手機有限帶入校園。原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。2. 睡眠管理。中午實行“靜校模式”，為了保證學生睡眠。課間和午間任何班級和老師不得占用學生休息和活動時間集中上課。各班級統(tǒng)一按照“作息時間表"嚴格作息。3. 讀物管理。建立課外讀物進校園遴選審核制度，做好對課外讀物進校園管理監(jiān)督管控。4. 作業(yè)管理。嚴控書面作業(yè)量，在控量的同時注意增效。5. 體質(zhì)管理。注重學生體育與健康。每天很多于30分鐘的陽光體育大課間活動，讓學生在老師的組織下真正動起來，不斷提高活動效率，保證學生每天體育鍛煉很多于1小時。四、保障措施(一)成立專項督查組1.學校將組建專項督查組，公布監(jiān)督熱線，開展專項整治活動。2.學校全面抓好檢查工作。對“”落實情況，學科老師進行全程性的自查，教務(wù)處進行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。（二）建立家校共育通道1.加強家校溝通，建立和諧的家校共育環(huán)境，共同促進孩子全面發(fā)