高考數(shù)學復習：巧用錯題 三思助成功

1、.2019年高考數(shù)學復習：巧用錯題 三思助成功不少高考文科數(shù)學考得好的同學，都認為自己的復習策略并沒有什么獨到之處，而且很多同學輕而易舉就能做到。但仔細“反芻，卻能發(fā)現(xiàn)，他們對試題有著超乎尋常的敏感，而他們的“備考方案，也多圍繞題目訓練展開。重視每節(jié)復習課：尤其是例題和筆記1、把復習課當“新課。這么做，是促使你在上復習課的時候也可以像上新課一樣積極考慮，并且大膽地把想法和思路說出來。尤其是針對自己薄弱的學科，更應如此。說錯了不要緊，假如說對了，得到老師的肯定，反而可以增強信心。2、從“例題中淘金。準備了一個筆記本，但并不記錄知識點、考點，而是記錄例題，從例題中著手，掌握好每一種題型的解題方法。

2、復習中就緊扣例題，掌握的題目一次過目，碰到難題就多研習幾遍，直到弄懂為止。3、把整理筆記當復習。復習課堂上，老師的板書往往比較零亂，需要整理。而其實，整理筆記的過程也正是一次很好的復習過程。怎么整理筆記?提綱挈領這是很多同學的做法，不過這是中庸之道;而把方法和容易出錯之處整理清楚，一目了然，才是上策。巧用錯題：三思助延成功高考并不是簡單的重復考知識點，所以光記住每個知識點并沒有多大用處。訓練正確的思維習慣和思維方式才是復習的關(guān)鍵。在大大小小的測驗中，應該重視錯題，利用錯題“淘金。【一思：我為什么會做錯】高考復習，整理好自己的錯題集，記下每次考試中曾經(jīng)“跌過跤的地方，以及分析、圈注。多問問自己：

3、“我為什么會犯錯?“我在哪些地方老犯錯?前者關(guān)乎錯誤原因。事實上，所有的錯題都離不開三類：第一類是題目非常簡單，而我們在那一刻表現(xiàn)得特別愚蠢，這是粗心大意。第二類是拿到題目，兩眼茫然，一點思路都沒有，這是學藝不精，或者題目本身較難。第三類就是題目難度適中，論道理有才能完全可以做對，但是卻做錯了。后者旨在掌握自己所犯錯的類型，“對癥下藥。比方，仔細分析自己的試卷，發(fā)現(xiàn)有許多錯誤是因為審題不清而造成的。這就要重視概念錯誤。每個經(jīng)歷過高考的人都知道，審題多么重要。因此在復習中遇到所犯的錯誤，首先要分析是否由于審題不清造成的，假如是，就要找出這種誘使你犯錯誤的“陷阱。【二思：怎么才能不出錯】對待錯題的

4、態(tài)度和方法不同，學習效果也會有天壤之別。假如只是把錯題在試卷上標注，復習中偶爾想起，隨手翻看，這種方法看似節(jié)省時間，但是注意力極易被分散，復習效果反而大打折扣。毫無疑問，整理錯題，做錯題集是行之有效的好方法。一方面便于集中查閱自己犯過的錯誤，另一方面便于翻看。把錯題集中記錄到一個本子上，看到曾經(jīng)出現(xiàn)過的問題，再比照課本里面相應的內(nèi)容，邊記邊看，這樣復習效果非常顯著。錯題集的另一妙用是可以幫助你分析學科狀況，哪個學科，記載下來的錯誤越多，就說明我對這門科目的掌握還有很大的缺乏，意味著需要調(diào)整策略，投入更多的精力。臨近高考前，抽空把幾個錯題本集中在一起看，每個學科的錯誤都集中掃描一遍，每一次錯誤都

5、牢記心頭，就像是“以最正確的狀態(tài)打了疫苗。【三思：第一時間改錯】“不繞過，不拖沓，第一時間改錯，然后迅速分析總結(jié)。這才是應對錯題的應有之策。不繞過，就是正視自己的錯誤，不諱疾忌醫(yī)，不為自己的錯誤尋找借口。不拖沓，就是遇到錯題，當場解決，不隔一段時間再吃“回頭草因為經(jīng)過一段時間的間隔，很可能遺忘，即使記得，也很難記起當初是怎樣犯的錯。如此對待錯題，事倍功半。迅速分析總結(jié)，就是趁熱打鐵，對每一道錯題都認真分析，研究出錯原因，找準致錯癥結(jié)，防止再次犯錯。庖丁解牛步步贏高考數(shù)學復習，題海戰(zhàn)術(shù)雖然稱不上是好方法，但是數(shù)學不做題難以找到“題感。你要發(fā)現(xiàn)題目的特點，一些設置條件的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)解題最合適的方法，

6、這就是長期做題培養(yǎng)出來的“題感。最好的狀態(tài)是如庖丁解牛一般，眼中是完好的牛，而心中是早已被肢解后的牛。當你見到某種你從未見過的題目時，怎么辦?先不要感到恐慌，你必須先多讀幾次題目，把題意弄明白，聯(lián)想你學過的知識，方法，然后運用到題目中去。必須記住，所有的解題方法都是以前學過的，只是在不同的題目中方法不一樣。有的時候一道題有很多種解法，你不能僅滿足于解出題目，而是要尋求最有效，最快速的解法。這樣你就可以省下很多時間解其他題目高考，這一點很重要。比方，在解數(shù)學題的時候就要擅長找捷徑。特殊值法是最有用的方法，尤其是在做選擇題的時候和檢查試卷的時候。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周

7、一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。最后也是最關(guān)鍵的，就是高