一師一優(yōu)課活動(dòng)方案

1、王壩小學(xué)“一師一優(yōu)課、一課一名師活動(dòng)實(shí)施方案為了進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)提高全校教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)?甘肅省教育廳關(guān)于開展 “一師一優(yōu)課、 一課一名師 ?活動(dòng)的通知，市教育局?關(guān)于組織開展 “一師一優(yōu)課、 一課一名師?活動(dòng)的通知要求和禮縣教育局202122號(hào)文件精神。結(jié)合我校實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)校、教師的主體作用，挖掘所有教師的教學(xué)潛能，聚合老師的教學(xué)智慧，進(jìn)一步發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，推動(dòng)信息化手段在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，確保我校課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效與教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。特制定活動(dòng)實(shí)施方案如下。一、活動(dòng)目標(biāo)通過 “一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革

2、、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性， 使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課； 建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動(dòng)的骨干教師隊(duì)伍，使每堂課都有一位引領(lǐng)本校信息技術(shù)應(yīng)用的名師，使 每堂課都有在本校起示范作用的精品課程，以促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享， 推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合。二、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：宋瑋負(fù)責(zé)全面工作副組長(zhǎng)： 王利鋒、 魏人民 負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)化與協(xié)調(diào)， 制定活動(dòng)方案，做好后勤保障成員：范弘、劉愛英、蓋國(guó)艷、

3、王關(guān)旺等負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施；為教師提供學(xué)科指導(dǎo)；組織、實(shí)施“優(yōu)課的評(píng)選；推薦并打磨參加評(píng)選的“優(yōu)課 。 三、活動(dòng)方式本次活動(dòng)的方式為教師網(wǎng)上 “曬課 ， 利用根底教育資源應(yīng)用平臺(tái)提供的“曬課 功能，教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在平臺(tái)注冊(cè)后按要求進(jìn)行實(shí)名制網(wǎng)上“曬課 。四、活動(dòng)范圍根據(jù)縣教研室要求各年級(jí)各學(xué)科的教師均可參加網(wǎng)上“曬課。參加“優(yōu)課評(píng)選的教師比例不得低于10%。我校準(zhǔn)備安排3位教師參加縣級(jí)“優(yōu)課評(píng)選，主要是語文、數(shù)學(xué)、英語各安排1節(jié)。五、內(nèi)容要求教師所提交的網(wǎng)上 “曬課 內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、 所用課件及相關(guān)資源或資源鏈接 、 課堂實(shí)錄、評(píng)測(cè)練習(xí)等。內(nèi)容須符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，表達(dá)

4、學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、 有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)等課堂教學(xué)內(nèi)容。報(bào)時(shí)必須將該課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件及相關(guān)資源、評(píng)測(cè)練習(xí)、教 學(xué)反思、上課現(xiàn)場(chǎng)照片一并報(bào)送。六、時(shí)間安排1、 準(zhǔn)備階段：3月3日至3月10日。 各教研組推選出參加“曬課的教師人選，認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備。2、試教階段：3月12日至3月20日。 各“曬課教師進(jìn)行組內(nèi)試教。3、完善階段：3月20日至3月25日。 各教研組討論“曬課試教情況，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)。4、課堂實(shí)錄錄制階段：3月30日至4月3日。 學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況對(duì)“曬課課程進(jìn)行錄制。5、制作上傳階段：4月

5、6日至4月10日。 由學(xué)校組織人員對(duì)錄制課程進(jìn)行后期制作， “曬課教師實(shí)名上傳到甘肅省教育資 源平臺(tái)。6、優(yōu)課評(píng)選階段：4月13日至4月17日。將評(píng)選的“優(yōu)課上報(bào)教育局參加“優(yōu)課評(píng)選。七、活動(dòng)要求1、學(xué)校要把“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品的活動(dòng)作為提高教師教學(xué)水平的重要抓手來抓，要將其列入教學(xué)的常規(guī)管理范疇來強(qiáng)化和部署。2、要把推進(jìn)信息化工作與課堂教學(xué)有機(jī)整合起來，努力提高課堂教學(xué)的有效性。 要注意把現(xiàn)有的資源與傳統(tǒng)的黑板、書本、 粉筆、練習(xí)本等融合起來，以充分發(fā)揮學(xué)生多種感覺器官的感覺功能，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)的不斷形成。3、活動(dòng)期間，同學(xué)科教師都要參加聽課，評(píng)課，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課

6、、評(píng)課。4、各教研組要有效地組織這次“曬課、評(píng)優(yōu)活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后后要收齊評(píng)價(jià)相關(guān)資料和教師授課資料一并交學(xué)校教導(dǎo)處存檔。5、活動(dòng)期間，參與活動(dòng)的教師請(qǐng)自行調(diào)課，按時(shí)參加聽評(píng)課活動(dòng)。八、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 “一師一優(yōu)課與“一課一名師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要區(qū)別對(duì)待。 “一師一優(yōu)課以“群眾化為標(biāo)準(zhǔn)，立足于學(xué)校層面的教學(xué)水平； “一課一名師那么要以“名師的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，要求研究的內(nèi)容有自己的教學(xué)思想，表達(dá)教學(xué)的獨(dú)創(chuàng)性和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。2、明確評(píng)價(jià)內(nèi)容。教學(xué)的目標(biāo)是否明確、具體、可操作；教學(xué)的重、難點(diǎn)是否準(zhǔn)確定位；教學(xué)準(zhǔn)備是否充分；教學(xué)問題設(shè)計(jì)是否表達(dá)情境教學(xué)，符合學(xué)情，有層次梯度與內(nèi)在的邏輯聯(lián)系；教學(xué)過程是否表達(dá)民主、互動(dòng)、動(dòng)態(tài)生成；信息手段是否合理利用；板書設(shè)計(jì)是否精要、合理；教學(xué)是否優(yōu)質(zhì)高效。3、明確評(píng)價(jià)對(duì)象。 “一師一優(yōu)課是所有在職的教師，其內(nèi)容進(jìn)入教師年度評(píng)價(jià)的范疇。 “一課一名師是教有余力的教者，在