“以生為本”設計方案小學英語導學案-小學英語論文-教育期刊網(wǎng)

1、“以生為本”設計小學英語導學案- 小學英語論文“以生為本”設計小學英語導學案廣西南寧市新陽路小學（530000 ）吳雅潔如何轉(zhuǎn)變小學生的學習方式，培養(yǎng)他們的自主學習能力是不少教師關(guān)注的焦點，也是教學實踐中的難點。 筆者嘗試通過運用導學案來引導學生學會課前預習，幫助學生養(yǎng)成良好的預習習慣，培養(yǎng)他們的自主學習能力。一、“以生為本”制訂學習目標導學案的作用是通過適量、精當?shù)那爸眯詫W習來有效提升課堂教學的起點，從而提高課堂教學的有效性。其目的是引導和指導學生掌握一定的自主學習方法，從而培養(yǎng)學生的自主學習能力?！緦W案 1】（外研社小學新標準英語教材三年級起始），（下同）， 用“我能”“我會”等語言讓學

2、生知曉本課學習目標。五年級第 5 冊Module7Unit 2They can t walk.我能做到 :1 會認、會讀下面3 個單詞： sit, sit down, chick.2 會用 can / can t 談論能力。3 能大聲、流利地朗讀課文，大膽、自信地說英語。4 以后遇到有困難的人我也愿意幫助他們。導學案是引導小學生進行課前預習、自主學習的“線路圖”。導學案的學習目標以第一人稱的方式表述， 能給學生一種心理暗示： 這是“我”要做的事情， 是“我”通過努力能完成的任務，從而幫助學生樹立自學意識。二、“以生為本”設定導學案內(nèi)容【導學案 2 】設定了聽錄音標號、圖文對應了解節(jié)日名稱、學讀

3、節(jié)日名稱等導學內(nèi)容。六年級第 7 冊Module4 Unit 2What syourfavouritefestival？ 課前預習： 1. 聽課文錄音，根據(jù)課文內(nèi)容給圖片標序號。2.選擇正確的節(jié)日名稱，填到相應的橫線上。Lantern FestivalSpring FestivalDragon Boat FestivalMid-Autumn Day3.讀熟上面的節(jié)日名稱。導學案是把課堂學習的部分任務適當前置，通過引導學生進行課前預習，以減輕學生在課堂上的學習壓力， 從而提高學習效率。 如果導學案的內(nèi)容過多會使學生耗費過多時間進行預習， 加重學生課業(yè)負擔； 太少則達不到預習效果； 內(nèi)容太難會使學

4、生力所不及，難以體驗成功；太容易則失去了挑戰(zhàn)性。三、“以生為本”設計導學案任務例如在【導學案2 】中，由于導學案中已經(jīng)給出了明確的任務和要求，學生只要按照“聽音標號圖文對應朗讀單詞”的步驟去做，就能達到最基本的預習目的。這樣，學生不僅知道要做什么， 怎么做，而且完成任務的路徑簡便、容易操作，就不會對課前預習、自主學習感到茫然、畏懼，并能從中體會到自主學習的成就感。四、“以生為本”滲透學習方法例如【導學案 4】，引導學生在自主學習時使用“劃關(guān)鍵詞法”和“標注法”。六年級第 7 冊 Module 3Unit 1Collecting stamps is my hobby. 課前預習3.聽課文錄音并跟

5、讀課文三遍，想一想：What s Simon s hobby ？溫馨提示：請在課文中劃出相關(guān)信息，把有疑問的地方標注出來?！緦W案 5】引導學生在自主學習時使用“歸納總結(jié)法”。六年級第 8 冊Module 7 Unit 1Shenzhou V flew into space. 課前預習1.聽錄音，朗讀本課新單詞。flew, became,spent,hour, son,proud, pilot2.怎樣巧記上面的單詞？我有妙招：導學案中還可以根據(jù)學習內(nèi)容的需要，引導學生借助各種資源輔助學習，如通過工具書、圖書館、網(wǎng)絡等查閱資料、搜集信息；或引導學生學習歸納、總結(jié)語言規(guī)律；或通過開放性的問題啟發(fā)學生思考、質(zhì)疑等。人們常說：“授之以魚不如授之以漁?！钡拇_，學生只有掌握了科學的學習方法，才能真正形成自主學習的能力。但授之以“漁”并不是一蹴而就的事情，只有經(jīng)過長期的訓練和積累， 才能使學生掌握科學的學習方法，從而提高自主學習的能力。因此設計導學案時要把對學習過程的引導和學習方法的指導作為重要的構(gòu)成元素。目前在小學英語教學中，導學案的設計和運用還沒有成熟的先例可循，為此筆者在查閱資料、學習理論的基礎上與教研團隊的老師們一起開展了一年多的行動研究，從中感受到了“以研究的態(tài)度去工作，以學習的態(tài)度去生活”的充實，也體驗到了風雨過后見彩虹的喜悅。一年多的研究與實踐， 學生的自主學習能