五年級下冊《生活中的標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)科：美術(shù)學(xué)段：第三學(xué)段 五年級義務(wù)教育教科書美術(shù)五年級下冊第十課生活中的標(biāo)志教學(xué)設(shè)計生活中的標(biāo)志*2侑力一”冷峰於四。百號.,潘六的達力.omt.疸計b*.的«<.t.lt*r t. t«14 AX>A«1X ti OH 向我的雙m"區(qū)工&” t©4同羔存e§B，工彩的修£ “surM,妁畬枚© ，*”明 可具立*KCXh MH九寫冕，展了 ,f f.同4/，約八及地鐵Metroft ；2 if ft X0*痔力檢”息酒,tr教學(xué)基本信息課名生活中的標(biāo)志課業(yè)類型設(shè)計應(yīng)用學(xué)科美術(shù)學(xué)段第三學(xué)段年級

2、五年級教材版本：義務(wù)教育教科書 出版社：人民美術(shù)出版社出版日期：2014年12月第1版指導(dǎo)思想與理論依據(jù)指導(dǎo)思想：2011版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“美術(shù)課程具有實踐性，設(shè)計應(yīng)用 學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活實際，將學(xué)科知識融入生動的課程內(nèi)容中， 密切聯(lián)系社會生活，關(guān)注環(huán)境和生態(tài)，突出應(yīng)用性、審美性和趣味性，使學(xué)生始終保持 濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造欲望?！鄙钪械臉?biāo)志一課運用參與體驗的方式，參考學(xué) 生實際能力，有目的的制定符合學(xué)生情況的教學(xué)設(shè)計方案，使每個學(xué)生在自己原有的 基礎(chǔ)上有所發(fā)展。理論依據(jù)：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為教學(xué)不能無視學(xué)習(xí)者的已有知識經(jīng)驗，應(yīng)當(dāng)把 學(xué)習(xí)者原有的知識經(jīng)驗作為新知識的

3、生長點，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者從原有的知識經(jīng)驗中，生長 新的知識經(jīng)驗。教學(xué)背景分析一、教材分析：1.全套教材相關(guān)內(nèi)容分析生活中的標(biāo)志屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域，旨在使學(xué)生了解標(biāo)志的種類，感悟美術(shù)設(shè) 計與生活的關(guān)系。探究標(biāo)志的功能特點，利用標(biāo)志設(shè)計的相關(guān)知識，能為學(xué)?；蛏?場所設(shè)計一個醒目的標(biāo)志。以設(shè)計平面圖形為主要表現(xiàn)形式，力求“功能性、實用 性、審美性、創(chuàng)新性”的和諧統(tǒng)一。小學(xué)生對用線條來表現(xiàn)身邊事物并不陌生，在每 個學(xué)段都安排了用創(chuàng)意造型表現(xiàn)身邊事物的課程（見表一）。冊數(shù)課 數(shù)課題造型內(nèi)容課程類型第一學(xué)段（1、2年級）一年級上冊9我的手手造型表現(xiàn)一年級下冊畫蘑菇蘑菇造型表現(xiàn)二年級上冊5千姿百態(tài)的橋橋造型表現(xiàn)7

4、新穎的小鐘表鐘表設(shè)計應(yīng)用二年級下冊4漂亮的鳥鳥造型表現(xiàn)15我們戴上紅領(lǐng)巾人物造型表現(xiàn)第二學(xué)段（3、4年級）三年級上冊18字母的聯(lián)想字母設(shè)計應(yīng)用三年級下冊9畫古樹古樹造型表現(xiàn)10多姿多彩的塔塔造型表現(xiàn)19設(shè)計動漫標(biāo)志牌動漫標(biāo)志牌設(shè)計應(yīng)用四年級上冊四年級下冊2廚房的一角廚房物品造型表現(xiàn)5畫牌樓牌樓造型表現(xiàn)1小小旅行壺旅行壺設(shè)計應(yīng)用12我們身邊的植物植物造型表現(xiàn)第三學(xué)段（5、6年級）五年級上冊2糕點盒設(shè)計糕點盒設(shè)計應(yīng)用6我設(shè)計的鞋鞋設(shè)計應(yīng)用7各式各樣的椅子椅子設(shè)計應(yīng)用五年級下冊9臺燈的設(shè)計臺燈設(shè)計應(yīng)用10生活中的標(biāo)志標(biāo)志設(shè)計應(yīng)用11垃圾筒設(shè)計垃圾筒設(shè)計應(yīng)用13急救包設(shè)計急救包設(shè)計應(yīng)用六年級上冊11有

5、趣的仿生設(shè)計生活物品等設(shè)計應(yīng)用六年級下冊2瓶花寫生瓶花造型表現(xiàn)這些課程的區(qū)別在于描繪對象及課程類型不同，描繪對象涉及到字母、植物、生 活物品等，課程類型有造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用。本課側(cè)重運用線描的形式設(shè)計概括表現(xiàn) 物象的造型。2.本冊教材相關(guān)內(nèi)容分析本課屬于第三學(xué)段“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容。本冊書中“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的 課程共有六課（見表二），扎花燈和臺燈的設(shè)計它們有著色彩內(nèi)涵、文化內(nèi) 涵、裝飾性強等方面的共性，只是臺燈更具實用性，彩燈更具觀賞性。建筑紙模 型一課利用紙材進行城市建筑紙模型的設(shè)計與制作。生活中的標(biāo)志、垃圾筒 設(shè)計、急救包設(shè)計的教學(xué)都涉及學(xué)習(xí)平面設(shè)計圖的繪制。從學(xué)生設(shè)計要求方面 力求達到

6、實用性與審美性相統(tǒng)一。3課扎花燈9課臺燈的設(shè)計10課生活中的標(biāo)志11課垃圾桶設(shè)計13課急救包設(shè)計19課建筑紙模型二、學(xué)情分析：五年級學(xué)生初步掌握形態(tài)與功能的關(guān)系，認(rèn)識設(shè)計和工藝的造型、色彩、媒材， 并能夠運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等形式原理，用手繪草圖的方法表 現(xiàn)設(shè)計構(gòu)想，改善環(huán)境與生活，并與他人交流設(shè)計意圖。每個學(xué)生線造型能力、觀察能力還是有所不同，為了更好地明確本課的教學(xué)重點 和難點，我設(shè)計了如下問題及繪畫練習(xí)對學(xué)生的基本能力進行調(diào)查。1. 下面哪個圖片是標(biāo)志？你還知道哪些標(biāo)志?112 .觀察生活中的標(biāo)志，你在哪些地方見過這些標(biāo)志?哥中國郵政家大明碇Mm晨光文FWRITING

7、CREATIVITY ZfaJVKM nil H KK>KMIX(iAKl3.跟同學(xué)說一說你生活環(huán)境中給你印象最深刻的標(biāo)志，并畫一畫。【設(shè)計意圖】通過問題1 了解學(xué)生對標(biāo)志的初步感受；通過問題2 了解學(xué)生對標(biāo)志用 途和使用環(huán)境的認(rèn)識；通過問題3 了解學(xué)生對生活中的標(biāo)志觀察、記憶情況，引導(dǎo)學(xué) 生繪畫，便于教師有針對性的講解與示范。參加課前問卷調(diào)查班級24人，全班24人從標(biāo)識的功能談了自己對標(biāo)志的認(rèn)識。問題：所有學(xué)生都能介紹自己認(rèn)識的標(biāo)志。18人認(rèn)為疏散通道卡通標(biāo)志牌是標(biāo)志。6人沒 有關(guān)注生活中的徽標(biāo)，18人只關(guān)注了商業(yè)標(biāo)志，9人只關(guān)注了公共標(biāo)志。從觀察認(rèn)識事物的能力方面分析，學(xué)生有意識的去

8、觀察生活中的標(biāo)志，但是由于對 標(biāo)志的概念理解不清楚，所以對標(biāo)志的分類、功能理解不明確。問題二：所有學(xué)生都能用線條繪畫的形式表現(xiàn)自己設(shè)計的標(biāo)志。其中18人能夠回憶畫出簡 潔易認(rèn)的標(biāo)志，構(gòu)圖飽滿，線條流暢，圖形準(zhǔn)確：8人在設(shè)計標(biāo)識的同時，在標(biāo)識內(nèi)部 加入了文字，其中5人有意識的準(zhǔn)確概括文字,3人運用的文字繁冗；3人設(shè)計了卡通 標(biāo)志牌，概念不明確。繪畫表現(xiàn)過程中，3人運用了直尺，21人沒用到直尺、圓規(guī)等 畫圖工具。綜上所述，該班學(xué)生有如下問題：1 .大部分學(xué)生對標(biāo)志的概念、分類、功能認(rèn)識較弱。2 .大部分學(xué)生有意識的去觀察身邊的標(biāo)志，但缺少發(fā)現(xiàn)和概括生活中標(biāo)志的特點。3 .標(biāo)志設(shè)計的造型表現(xiàn)較弱，缺

9、少規(guī)范性。根據(jù)以上分析，本課將以下列事項，展開教學(xué)，并幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)：1 .使全體學(xué)生了解什么是標(biāo)志及標(biāo)志的種類和功能。2 .了解標(biāo)志的實用性、功能性、審美性，體會因需設(shè)計的設(shè)計理念。3 .運用生動、流暢的線條準(zhǔn)確的表現(xiàn)標(biāo)志的造型，并使用恰當(dāng)?shù)睦L畫工具繪畫。三、教學(xué)方式與手段說明根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點，本課教師重點采取探究學(xué)習(xí)法，講授法、談 話法、觀察法相結(jié)合，在信息技術(shù)和教師示范的手段應(yīng)用上體現(xiàn)學(xué)科本體，注重媒材 及示范應(yīng)用的實效性。四、技術(shù)準(zhǔn)備采用"powerpoint”制作課件。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：簡單了解標(biāo)志的種類，從形態(tài)與功能的關(guān)系認(rèn)識設(shè)計標(biāo)志的造型。能利 用

10、標(biāo)志設(shè)計的相關(guān)知識，用規(guī)范的繪制方法，改進已有的生活中的標(biāo)志。過程與方法：學(xué)生在欣賞過程中，簡單了解標(biāo)志的種類。學(xué)生通過動手實踐，改進生 活中的標(biāo)志造型，感受到規(guī)范繪制標(biāo)志的快樂。情感態(tài)度與價值觀：欣賞生活中的標(biāo)志，體會標(biāo)志的形式美感，感受美術(shù)與生活的關(guān) 系。關(guān)注環(huán)境和生態(tài)，樹立“物以致用”的設(shè)計思想，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、增強學(xué)生 創(chuàng)造美的意識。教學(xué)重點：簡單了解標(biāo)志的種類，知道標(biāo)志的典型特點。教學(xué)難點：繪制規(guī)范標(biāo)志圖案的方法。教學(xué)過程（文字描述）一、組織教學(xué):穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的攜帶情況。二、引入新課（3分鐘）1 .課前我們查找了有關(guān)標(biāo)志的資料?，F(xiàn)在我們一起用線條的形式，畫一畫生活

11、中給我們留下了深刻印象的標(biāo)志。用黑色勾線筆畫在64K白紙上。一二一教師：用紅色、白色粉筆、圓規(guī)和直尺繪畫一一禁止吸煙標(biāo)志。:、2 .請欣賞同學(xué)們的作品，你們看老師也畫了一個標(biāo)志，通過對比觀察相信你有所發(fā)現(xiàn)， 請你說一說。預(yù)設(shè)：老師是用直尺和圓規(guī)繪畫的標(biāo)志。教師小結(jié)：簡練的標(biāo)志更容易識記，但我們很難畫下來。越常見的東西越疏于觀察， 有細節(jié)觀察，才能精致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋憩F(xiàn)。希望你們養(yǎng)成觀察、記憶細節(jié)的習(xí)慣。今天我們 一起來學(xué)習(xí)生活中的標(biāo)志。【設(shè)計意圖】課前布置觀察生活中的標(biāo)志的活動，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活中的美的習(xí) 慣，養(yǎng)成敏于發(fā)現(xiàn)、精于制作的行為習(xí)慣。板書課題：生活中的標(biāo)志。三、講授新課（10分鐘）(3)

12、公共標(biāo)識:XDQ教師：標(biāo)志簡單地分為三類：一類是徽標(biāo)，一類是商業(yè)標(biāo)志，一類是公共標(biāo)識。【設(shè)計意圖】賞析生活中各類標(biāo)志目的是讓學(xué)生認(rèn)識到標(biāo)志種類，使學(xué)生對標(biāo)志的相 關(guān)知識進一步認(rèn)識。解決本節(jié)課的重點。2 .標(biāo)志的分類有很多種，按照功能可以分為指示標(biāo)志、指路標(biāo)志、警示標(biāo)志、禁止標(biāo)志。(1)指示標(biāo)志:總股務(wù)行長陵5km 南口 順義 10km-30km(2)指路標(biāo)志:入口500m十字交叉路口(4)禁止標(biāo)志:當(dāng)心火車I I注意安全I I能前品I(3)警示標(biāo)志:教師小結(jié)：標(biāo)志在生活中隨處可見，它們每天為我們的生活充當(dāng)著無聲的向?qū)?，起?重要的作用?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生通過觀察生活中各種各樣設(shè)計簡潔、功能明了的

13、圖形標(biāo)志，進一步 探究標(biāo)志的功能。3 .欣賞大量各類的圖片：老師找了一些圖片，請你對比觀察，說一說標(biāo)志的特點？預(yù)設(shè)：簡練概括易識別教師小結(jié)：有的同學(xué)來不及反應(yīng)，我說的是不是跟你想的一樣？眼睛看到就說出來。標(biāo)志設(shè)計就是選取恰當(dāng)?shù)男蜗筇釤挕⒏爬ê秃喕??！驹O(shè)計意圖】初步認(rèn)識標(biāo)志，明確標(biāo)志的特點。板書：一、特征：簡練概括易識別4 .老師這有兩幅作品，請你對比觀察哪個作品繪畫的更符合標(biāo)志的特點？更規(guī)范?教師：設(shè)計簡潔、功能明了的標(biāo)志更便于人們廣泛傳播和使用。我們在設(shè)計標(biāo)志的時 候也要抓住標(biāo)志的特點，規(guī)范準(zhǔn)確地繪畫出標(biāo)志?！驹O(shè)計意圖】了解標(biāo)志設(shè)計的過程中，關(guān)注標(biāo)志的圖形準(zhǔn)確、簡明易認(rèn)、色彩恰當(dāng)更 容易傳播

14、。板書：二、繪制：規(guī)范5 .如何將作品畫的更規(guī)范？細心地你發(fā)現(xiàn)了什么？教師：坐標(biāo)紙能夠幫助我們更快更規(guī)范的繪制出標(biāo)志的造型。我們一起來學(xué)習(xí)使用坐標(biāo)紙繪制標(biāo)志的方法。教師播放三分鐘手繪中國銀行標(biāo)志的視頻。教師講解：根據(jù)標(biāo)志造型找好中心點，確定標(biāo)志在紙的中間位置；用圓規(guī)和直尺正確 的表現(xiàn)每一部分的比例關(guān)系，局部調(diào)整：最后細心涂色?！驹O(shè)計意圖】通過欣賞教師示范過程，學(xué)生進一步了解規(guī)范繪畫標(biāo)志的步驟。解決本 節(jié)課的難點。6 .前兩天老師在淘寶網(wǎng)為家里選購分類垃圾桶，遇到一些困難，誰來幫幫老師？并說 理由。教師：通過細致觀察，我們發(fā)現(xiàn)在標(biāo)志中，圖形的方向影響標(biāo)志的意義，同時會改變 標(biāo)志的功能。板書：準(zhǔn)確

15、【設(shè)計意圖】以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生探究生活中標(biāo)識，感悟美術(shù)設(shè)計與生活的關(guān) 系，從而激發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的興趣。四、學(xué)生自行設(shè)計，教師輔導(dǎo)。（25分鐘）1 .布置作業(yè)內(nèi)容及要求作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)文字意義或標(biāo)志的用途，改進規(guī)范生活中的標(biāo)志。出租車位垃圾入筐禁止停車 出口 怕濕入口作業(yè)要求：造型準(zhǔn)確，借助直尺和圓規(guī)等工具規(guī)范繪畫，簡明易認(rèn)?！驹O(shè)計意圖】通過細致觀察作業(yè)中的標(biāo)志，發(fā)現(xiàn)標(biāo)志繪畫不規(guī)范，不能準(zhǔn)確解決生活 中的問題，學(xué)生大膽嘗試修改。2 .教師巡視輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)圍繞本節(jié)課的教學(xué)重點、難點進行輔導(dǎo)。（1）標(biāo)志構(gòu)圖不合理的作業(yè)進行個別指導(dǎo)。（2）標(biāo)志圖形不夠規(guī)范進行個別指導(dǎo)。（3）對沒有體現(xiàn)標(biāo)志功能的作業(yè)

16、進行個別輔導(dǎo)。（4）集體輔導(dǎo)：構(gòu)思明確，構(gòu)圖完整，設(shè)計簡潔?！驹O(shè)計意圖】教師通過巡視輔導(dǎo)，將本課的重點、難點進行強調(diào)，指導(dǎo)學(xué)生提升作業(yè) 效果。圍繞學(xué)生實踐中出現(xiàn)的難點問題，進行個別指導(dǎo)。3 .評價方式：采用自評、互評、師評結(jié)合的方式。請學(xué)生將自己設(shè)計的作業(yè)粘貼到使用環(huán)境中。自評、互評評價要點：（1）標(biāo)志構(gòu)圖合理，圖形簡潔，易識別。（2）標(biāo)志功能突出。（3）設(shè)計方法獨特?！驹O(shè)計意圖】展示學(xué)生作品，挖掘優(yōu)點，對問題作業(yè)提出改進建議，培養(yǎng)學(xué)生運用美 術(shù)語言進行評價的能力。五、課堂小結(jié)：（2分鐘）今天這節(jié)課我們只是規(guī)范了標(biāo)志的造型，單色是最能呈現(xiàn)標(biāo)志的細節(jié)。這節(jié)課繪 畫過程中沒有規(guī)定標(biāo)志的顏色，因為每

17、種顏色代表不同的意義，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué) 習(xí)?！驹O(shè)計意圖】延伸課堂教學(xué)知識，讓學(xué)生認(rèn)識到標(biāo)志設(shè)計不僅要規(guī)范造型，還要使用 恰當(dāng)?shù)念伾l(fā)學(xué)生嘗試用自己所學(xué)的知識美化生活，強化“物以致用”的設(shè)計思 想。六、問題鏈：1 .線條的形式畫一畫在生活中留下了深刻印象的標(biāo)志?！驹O(shè)計意圖】課前布置觀察生活中的標(biāo)志的活動，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活中的美的習(xí) 慣。2 .欣賞同學(xué)們的作品，老師也畫了一個標(biāo)志，通過對比觀察相信你有所發(fā)現(xiàn)。請你說 一說感受?！驹O(shè)計意圖】通過對比觀察教師作品，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成敏于發(fā)現(xiàn)、精于制作的行為習(xí) 慣。3 .在生活中標(biāo)志隨處可見，你知道他們是如何分類的么？【設(shè)計意圖】賞析生活中各類標(biāo)志目的

18、是讓學(xué)生認(rèn)識到標(biāo)志種類，使學(xué)生對標(biāo)志的相 關(guān)知識進一步認(rèn)識。解決本節(jié)課的重點。4 .標(biāo)志的分類有很多種，按照功能可以分為指示標(biāo)志、指路標(biāo)志、警示標(biāo)志、禁止標(biāo) 志?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生通過觀察生活中各種各樣設(shè)計簡潔、功能明了的圖形標(biāo)志，進一步 探究標(biāo)志的種類。5 .欣賞大量各類的圖片：老師找了一些圖片，請你對比觀察，說一說標(biāo)志的特點？ 【設(shè)計意圖】初步認(rèn)識標(biāo)志，明確標(biāo)志的特點。6 .請你對比觀察哪個作品繪畫的更符合標(biāo)志的特點？更規(guī)范？【設(shè)計意圖】了解標(biāo)志設(shè)計的過程中，關(guān)注標(biāo)志的圖形準(zhǔn)確、簡明易認(rèn)、色彩恰當(dāng)更 容易傳播。7 .如何將作品畫的更規(guī)范？細心地你發(fā)現(xiàn)了什么？【設(shè)計意圖】通過欣賞教師示范過程，

19、學(xué)生進一步了解規(guī)范繪畫標(biāo)志的步驟。解決本 節(jié)課的難點。8 .老師在淘寶網(wǎng)為家里選購分類垃圾桶，請你幫老師選一選？并說理由?！驹O(shè)計意圖】以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生探究生活中標(biāo)識，感悟美術(shù)設(shè)計與生活的關(guān) 系，從而激發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的興趣。9 .布置作業(yè)內(nèi)容及要求作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)文字意義獲標(biāo)志的用途，改進規(guī)范生活中的標(biāo)志。出租車位垃圾入筐 禁止停車出口 怕濕入口【設(shè)計意圖】通過細致觀察作業(yè)中的標(biāo)志，發(fā)現(xiàn)標(biāo)志繪畫不規(guī)范，不能準(zhǔn)確解決生活 中的問題，學(xué)生大膽嘗試修改繪畫。七、課堂板書：生活中的標(biāo)志一、特征：簡練概括易識別Io二、繪制：規(guī)范準(zhǔn)確V V學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計1 .作業(yè)效果評價學(xué)習(xí)效果:通過學(xué)生課堂作業(yè)，判

20、斷學(xué)生是否初步了解了標(biāo)志的種類、 作用及特點，初步掌握標(biāo)志規(guī)范繪畫的方法。2 .過程表現(xiàn)評價學(xué)習(xí)效果:通過學(xué)生課堂發(fā)言的參與度，以及課堂中積極探究的活動過 程和完成作業(yè)中是否突出了標(biāo)志的特征，能夠看出學(xué)生學(xué)習(xí)過程的效果。3 .學(xué)后感受評價學(xué)習(xí)效果:通過本課學(xué)習(xí)及學(xué)生對自己作品的評價，判斷學(xué)生是否對設(shè) 計課產(chǎn)生足夠的興趣，通過作業(yè)展示激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望。本教學(xué)設(shè)計特色特點一：本教學(xué)設(shè)計充分以學(xué)生為主體，以學(xué)定教。課前針對學(xué)生對標(biāo)志的認(rèn)識和繪 畫表現(xiàn)進行了調(diào)研，使我對學(xué)生的實際能力、現(xiàn)有問題有了深入的了解，在此基礎(chǔ)上 制定符合學(xué)生實際的教學(xué)目標(biāo)及重難點問題更能解決學(xué)生的實際問題，以便不同基礎(chǔ) 的學(xué)生都有所成長。使課堂教學(xué)活動更靈活，使學(xué)生更主動、更有