【【部編版】五年級上語文期末專項練習_1

1、【部編版】五年級上語文期末專項練習12 句意分析班級姓名 得分時間： 40 分鐘滿分： 100 分一、選擇題。 (20 分)1 表示“我贊成兩個人”的一句是()A 我贊成，小王也贊成，你怎么樣？ B.我贊成小王，也贊成你，怎么樣？ C.我贊成，你也贊成，小王怎么樣？2下列句子中與“沒有一個人不關心他”意思不同的一項是()A .每個人都關心他。B.難道有 一個人不關心他嗎？ C.難道人人都關心他嗎？ D.沒有人不關 心他。3 與“學問學問，要學要問”所表達的意思最接近的是()A 學問，就是一邊學一邊問。B 學問，就是學習，在學習中提問題。C 獲得知識不僅要靠自己學，還要虛心向別人請教。4 對“讀

2、書好，多讀書，讀好書”解釋正確的一項是()A 讀書是一件很好的事情，多讀對自己有益的書。B 讀書很好，多讀一些故事情節(jié)好玩的書。C 讀書學習是好事，多讀一些暢銷的書。二、判斷下列說法是否正確，正確的打，錯誤的打 “X”。(20分)1 .“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”這句話表現(xiàn)了作者向往并追求相互信任、和諧美好的境界。()2 “母親說：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！币馑际钦f家鄉(xiāng)院子里的桂花品種最好。 ()3 “作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造?！边@句話的意思是開始寫作時可以進行借鑒和模仿，學一些寫作方法，但只有浸透著自己的心血和汗水

3、的創(chuàng)造，才能打動人心，具有撼人心魄的力量。()4 “我拿著湊來的錢去繳學費，感到十分心酸。”意思是拿湊來的錢繳學費，我感到很寒酸，我為自家的貧窮感到難過。() 三、說說你對下列句子的理解。 (24 分 )1 那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！_2人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。3母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)四、讀材料，回答問題。 （12 分 ） 經(jīng)過一場激烈的爭論之后，作家對廚師說：“你沒有從事過寫作，因此你無權對本書提出批評。”廚師反駁道：“豈有此理！我這輩子沒下過一個蛋，但我能嘗出炒雞蛋的味道。母

4、雞能嗎？” 1 作家與廚師爭論的話題是：2廚師的言外之意是：五、閱讀練習。（24 分） 色彩聞一多生命是張沒有價值的白紙自從綠給了我發(fā)展紅給了我熱情黃教我以忠義藍教我以高潔粉紅賜我以希望灰白贈我以悲哀在完成這幅彩圖之后黑還要加我以死從此以后我便溺愛于我的生命因為我愛它的色彩 （ 有改動 ）1 從詩中找出五種色彩，寫在橫線上。 （5分）2詩人在詩中運用了哪些手法？（）（ 多選， 4 分 ）A 比喻B.夸張C.象征D.排比3.這首詩蘊含著什么哲理？（）（多選，5分）A.生命應該是豐富多彩的。B 我們要熱愛生命，珍惜生命。C 創(chuàng)造生命的價值，使人生更有意義。4 生命既然有“悲哀”，并且“黑還要加我以

5、死”，詩人為什么還說“從此以后 / 我便溺愛于我的生命/ 因為我愛它的色彩”呢？（）（5分）A.因為詩人認為，生命自身是不具有任何意義的。但象征人生的喜、怒、哀、樂的“色彩”令人的生命和情感變得更加豐富而有價值。B 因為詩人很堅強，不怕死。C 因為詩人喜歡各種顏色。5 從詩中能看出詩人怎樣的人生態(tài)度？ （5分）12句意分析一、1.B2.C3.C4.A 二、1.，2. X3.，4. X三、示例： 1. 那棵被人們稱為“鳥的天堂”的大榕樹，枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，這么多的鳥兒在里面生活得自由自在，幸?？鞓?，它的確是一個鳥兒生活的樂園啊！ 2人要做有益于社會和他人的人，不要做只講外表好看而對社會和他人沒有益處、沒有價值的人。6 “立刻”一詞反復運用，表明母親為了維持一家人的生活而拼命掙錢，完全沒有喘息的時間，母親工作很辛苦。4、 1. 沒有從事過寫作，能否對書提出批評。2 我沒有從