《墨西哥草帽舞》音樂活動_第1頁
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《墨西哥草帽舞》音樂活動_第3頁
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文檔簡介

1、小班音樂活動：墨西哥草帽舞設(shè)計(jì)意圖：整首曲子情緒歡快向上，感染力強(qiáng)。其中 A段音樂風(fēng)格頓挫有力，B段情緒 活潑快樂。讓幼兒感受墨西哥的文化，培養(yǎng)幼兒交往的意識以及合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒節(jié)奏的穩(wěn)定拍，以及音樂律動的感知難點(diǎn)：分組表演，幼兒分組后是否能夠集中注意力在自己扮演的角色當(dāng)中且能跟上音樂的節(jié)奏?；顒幽繕?biāo)：1 、讓幼兒通過舞蹈、律動，感知?dú)g快的草帽舞2 、鞏固幼兒穩(wěn)定的拍感3 、讓幼兒感受歡快的草帽舞，并用舞蹈、游戲等表現(xiàn) A、B段的情緒變化 活動準(zhǔn)備：音樂墨西哥草帽舞、手鼓、串鈴活動過程：一、節(jié)奏問好二、復(fù)習(xí)草帽舞師：現(xiàn)在請男孩子和女孩子找到自己的小伙伴手拉手，我們一起和樂丫丫、奧

2、嘟嘟一起跳舞三、復(fù)習(xí)聲勢1 、教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂進(jìn)行聲勢的復(fù)習(xí)2 、A段拍手、B段拍腿3 、分組進(jìn)行復(fù)習(xí)，再交替四、樂器探索1 、教師出示樂器：手鼓、串鈴2 、介紹樂器的名稱，讓小朋友自己探索樂器的用法。請個別的小朋友 出來演示3 、與樂器打招呼五、樂器演奏1 、師：先請小朋友來看一下陳老師和劉老師是怎么用樂器來演奏的2 、師：讓小朋友的小手都變成手鼓，跟著老師來演奏3 、師：讓小朋友的小手都變成串鈴，跟著老師來演奏4 、師：現(xiàn)在老師請小朋友用樂器來演奏，請小朋友輕輕的把樂器拿出 來放在腿上（在拿樂器前講述樂器的使用規(guī)則）5 、老師哼唱讓小朋友嘗試演奏6 、跟音樂演奏7 、交換樂器： 師：請小朋友把樂器送回家，輕輕的走到自己沒演奏過 的位置上六、表演分組進(jìn)行表演，一部分小朋友演奏樂器，一部分小朋友跳舞活動反思：在演奏樂器時(shí)缺少哼唱，應(yīng)該老師多哼唱讓小朋友使用樂器更加的熟悉。在最后一個表演環(huán)節(jié)對小朋友來說還是比較難，沒有和小朋友講清楚應(yīng)該如何 進(jìn)行，應(yīng)該讓配班

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