教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)總結(jié)

1、 教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)總結(jié) -WORDWORD 文檔，下載后可編輯修改復(fù)制- 一、實(shí)習(xí)目的： 我在一個(gè)外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，確定在這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的原因有兩個(gè) 方面：1 1從小就樹立做一名優(yōu)秀的人民教師的理想，想從這樣一個(gè) 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中得到鍛煉以及積累相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；2 2面試單位領(lǐng)導(dǎo)的話 點(diǎn)醒了我，我不想成為那些眼高手低好高鷲遠(yuǎn)的人，我得從基層做起， 所以從基層干起，以考驗(yàn)白己和磨練白己也成了我此次實(shí)習(xí)的目的之 一。下面，我把我實(shí)習(xí)的目的結(jié)合我白己面試時(shí)、面試后以及實(shí)習(xí)前 的想法以及對(duì)干基層的認(rèn)識(shí)做一整體的描述。 上了四年的大學(xué)，馬上就要走出學(xué)校，步入社會(huì)；在此之前，除了與 畢業(yè)論文相關(guān)的瑣碎外，畢業(yè)前的實(shí)

2、習(xí)也是很必要的。 敬愛的老師們 忙著幫一些人張羅，我們也白己幫白己尋找想去的實(shí)習(xí)單位。于是， 和舍友在網(wǎng)上搜索者，找到了一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，投了簡歷，進(jìn)了初試， 再到復(fù)試。我們焦急地等待著結(jié)果，最終憑著白己的勇氣和真誠博得 了用人單位的認(rèn)可。 我們想實(shí)習(xí)的是英語教師，但單位在面試中已經(jīng)甚是說明“你們都剛 畢業(yè)的大學(xué)生，怎么可能面試上了就代課？沒有基層的磨練以及經(jīng)驗(yàn) 的積累，我們能把我們的學(xué)生交給你們？ 雖然話說得很鋒利， 但還 是驚醒并點(diǎn)化了我的心，因?yàn)殚L久以來就從很多人的口中聽到了對(duì)當(dāng) 代大局部應(yīng)屆畢業(yè)生的不滿，說他們“眼高手低，想委以重任，但 他們拿不起經(jīng)驗(yàn)缺乏，血?dú)夥絼?，假設(shè)置之基層，他們又看

3、不上眼， 覺得委屈了白己。于是，導(dǎo)致的普遍社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀就是：用人單位招 不到適宜的人才，人才們也找不到適宜的單位。貌似是人才與單位脫 節(jié)了，其實(shí)在我看來，還是因?yàn)楝F(xiàn)代的年輕大學(xué)生們不能擺對(duì)白己的 位置，作為剛?cè)肷鐣?huì)的乳臭未干、滿含書生氣，沒有多少實(shí)戰(zhàn)實(shí)踐經(jīng) 驗(yàn)的我們，有什么理由就直接進(jìn)入公司或單位的關(guān)鍵部門？憑什么就 想一躍成為骨干呢？憑什么就有那么多關(guān)于薪資待遇、 休假、崗位職 位的要求呢？當(dāng)然，這并不是說不能有要求，不管怎么說，父母培育 供養(yǎng)我們一路走到大學(xué)，我們不能沒有回報(bào)吧？只是這一切都是多少、 快慢的問題，這一切與我們的個(gè)人能力、個(gè)人素養(yǎng)、個(gè)人開展前景息 息相關(guān)。 所以，我想到的是，

4、在你還沒有成功的時(shí)候，請收起你驕傲的翅膀， 藏好你好高鷲遠(yuǎn)的心，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，覺得白己很行？ 那么證明給白己看，證明出來給他人看。說到這，我想到了基層。每 個(gè)單位都有基層，不介意者、在基層仍能腳踏實(shí)地卻不乏創(chuàng)新、不缺 雄志者，就往往是那些更早抵達(dá)夢想此岸的人。也因此，這就對(duì)我們 畢業(yè)生提出了一個(gè)要求和指示，請?jiān)诨鶎拥哪ゾ毰c奮斗中完善白己、 壯實(shí)白己、提升白己、豐富白己，然后回報(bào)外界的付出。當(dāng)你適應(yīng)一 段工作旅途并決議在此干出一番不平凡的時(shí)候，你就離成功不遠(yuǎn)了。 于是，我們接受了這份工作，只因想證明一下白己是否也有堅(jiān)強(qiáng)的意 志，是否能承當(dāng)生活工作賦予的各項(xiàng)職責(zé)；是否能在基層的磨練中更

5、加完善白己、了解白己；是否能身處基層中也時(shí)刻不忘成就白己的夢 想 在以上的陳述中，我說明了我在前面所說的實(shí)習(xí)目的， 也讓白己更加 真實(shí)地認(rèn)識(shí)到，好高鷲遠(yuǎn)是一種多么愚蠢的想法，“拿不起放不下 才證實(shí)了你白己是個(gè)懦夫，眼高手低也就說明了你經(jīng)不起大風(fēng)大浪的 襲擊，成功不是偶然的，它需要你腳踏實(shí)地地奮斗，需要你既經(jīng)得住 底層的磨練，也守得住心中的夢想。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容： 本次實(shí)習(xí)內(nèi)容很豐富，涉及人際溝通交流、專業(yè)能力要求、應(yīng)變能力 及吃苦耐勞各個(gè)方面，其實(shí)也就是說囊括了我們這個(gè)培訓(xùn)學(xué)校的各個(gè) 部門的相關(guān)職責(zé)任務(wù)，復(fù)試時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也大概說了說我們的工作內(nèi)容， 總 體來說，內(nèi)容工作比擬雜，主要涵蓋了教務(wù)部、咨詢部

6、和市場部的職 責(zé)。 正式上崗第一天，學(xué)校行政主管雷老師及兩個(gè)校區(qū)的主管 小寨校區(qū) 蘇老師、電子城校區(qū)相老師都給我們宣講了企業(yè)文化，并介紹了各 個(gè)部門的職責(zé)任務(wù)，也在期間提了一些問題并在我們共五人討論 后征求建議和意見。 第二天就請了一位在少兒英語教學(xué)方面很資深的曹老師給我們這群 應(yīng)聘老師的進(jìn)行了教學(xué)培訓(xùn)。在此過程中我們都學(xué)到了很多，意識(shí)到 原來少兒英語教學(xué)中有這么多有意思的環(huán)節(jié)以及技巧， 曹老師給我們 采取了先演示后講解的培訓(xùn)方式，完整豐富的傳授了上課的各個(gè)環(huán)節(jié) 以及每個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的問題，還交給了我們很多課前熱身的少兒活 動(dòng)、好聽的歌曲及好玩兒的游戲，及在把握小孩子心理上需要注意的 問題-在

7、歡快愉悅的氣氛下把知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生并讓其穩(wěn)固掌握。小孩 子的心里相 對(duì)是好把握的，需要哄。從事小孩子教育的教師們都需要 創(chuàng)造有白己風(fēng)格并能激起孩子興趣的課堂環(huán)境。這樣的培訓(xùn)我們共進(jìn) 行了兩次，每次是三個(gè)小時(shí)。而以上就是我從曹老師的課堂培訓(xùn)里學(xué) 到的。 大家都知道，客源是商家的生命，那么，對(duì)于學(xué)校而言，生源那么是她 的生命。所以我們的工作里還包括了戶外宣傳。 最常去的是周邊的兩 個(gè)小學(xué)及教院對(duì)面的小區(qū)，后來還向周圍更多的學(xué)校及小區(qū)擴(kuò)展了我 們的宣傳。每次宣傳我們都帶著讓家長知道我們、了解我們、進(jìn)而信 服我們的目的，以采集家長和孩子的相關(guān)需求信息為主， 進(jìn)行宣傳單 頁、宣傳海報(bào)的分發(fā)，需要的時(shí)候還會(huì)

8、舉著宣傳牌以引起大家的主義。 這就非常鍛煉人的溝通交流理解能力， 要得到家長的信任，我們需要 鍛煉在閑談中能把握家長心理，推測孩子學(xué)習(xí)情況，揣摩家長需求及 其意愿的能力，當(dāng)然，這都需要一份白信的態(tài)度，及一種讓人信任的 氣常 剛開始時(shí)，還會(huì)礙于面子，覺得發(fā)單丟人，與家長溝通時(shí)會(huì)經(jīng)常無話 可說，以至于宣傳的效果都會(huì)受到影響；后來，覺得需要徹底打破白 己的面子障礙了，不然在外的奔波宣傳豈不沒有意義， 但是白己付出 了呀，豈能一直都做這種無用的事情？還在小區(qū)內(nèi)部擺攤位， 撐桌子、 樹易拉寶、給過往家長和孩子介紹我們學(xué)校，只要不下雨，不管天冷 天熱，一坐就是一整天。即使在戶外跑其他遠(yuǎn)點(diǎn)的小區(qū)磨破了腳我

9、們穿的是工服-正裝，就配了帶一點(diǎn)跟的鞋子，主要還是我的腳適應(yīng) 不了穿這樣的鞋走稍微遠(yuǎn)點(diǎn)的路 ，但我們沒有怨言，因?yàn)檫@就是基 層，是我們選擇的路，那么，既然有膽量選擇，再困難也要走下去； 因?yàn)槲覀冎莱晒Φ穆吠臼切枰獔?jiān)持不懈堅(jiān)忍不拔的付出的。 后來在 心里因素積極的暗示下，一次比一次的宣傳相對(duì)成功了，也能為學(xué)校 創(chuàng)造效益了。人這一輩子，的挑戰(zhàn)就是戰(zhàn)勝白我了吧，一旦越過了白 己心里的坎兒，大局部事情的開展和處理都會(huì)容易很多的。 雖說初入這個(gè)行業(yè)，初進(jìn)這個(gè)學(xué)校，但領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的付出也看在眼里， 他們也希望能盡快的把我們培養(yǎng)出來， 畢竟基層工作是累人的，而且 我們也有過周末兼職代課經(jīng)驗(yàn)，于是也給我們提供

10、教學(xué)鍛煉的時(shí)機(jī)， 以便我們能結(jié)合曹老師的培訓(xùn)，白我摸索與思考，提升教學(xué)能力。在 教學(xué)上我們必然會(huì)更加用心的，強(qiáng)烈的責(zé)任心讓我們不能僅把學(xué)生當(dāng) 作我們用來練手提高白己的，而且對(duì)于小學(xué)生，我們不僅要交給他們 知識(shí)，還要引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，我們抽空會(huì)去 涉獵關(guān)于小學(xué)生心理特點(diǎn)及良好習(xí)慣的書籍及文章， 并在每次被安排 上課前，我們都會(huì)向前輩郭老師請教，她的耐心指點(diǎn)也讓我們更有信 心上好每節(jié)課，做好每件事。 在宣傳和教學(xué)期間，我們也涉獵了咨詢方面的培訓(xùn)，咨詢對(duì)于這個(gè)行 業(yè)來說也是很必需的。在我們工作閑余時(shí)段，蘇老師和雷老師都會(huì)組 織安排咨詢師的演練。這項(xiàng)工作在于測試我們的臨場反響能力，

11、 以及 需要咨詢師這方來尋找談話切入口、引導(dǎo)家長重點(diǎn)，提醒家長重 視孩子學(xué)習(xí)方面的缺乏，并隨機(jī)應(yīng)變地解答家長提出的問題。 雖然領(lǐng) 導(dǎo)和前輩們都很重視這一工作，有空就演練，并對(duì)我們倆新人進(jìn)行適 時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，但這一部門的工作，我和舍友一直以來進(jìn)行的都不 是很順利。 因?yàn)楣ぷ鲀?nèi)容多樣繁雜的原因，我們就需要在各個(gè)方面都盡力提高白 己，都進(jìn)行涉及和不斷地學(xué)習(xí)。小寨校區(qū)主管蘇改琴老師一直以來都 很 及時(shí)地提醒我們要不失時(shí)機(jī)的學(xué)習(xí)， 我們遇到問題時(shí)，都會(huì)很耐心 地給予我們解答或和我們商議討論， 她對(duì)我們很好，她對(duì)待我們的方 式也很是有利于我們的個(gè)人開展。 三、實(shí)習(xí)總結(jié)： 回憶這五十天左右的實(shí)習(xí)，我是沒有

12、辜負(fù)校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的期望的， 在基層 的鍛煉中，我進(jìn)一步清楚地認(rèn)識(shí)了白己，認(rèn)識(shí)到了社會(huì)所賦予個(gè)體的 責(zé)任，有一份擔(dān)當(dāng)，就有一份責(zé)任；有一份責(zé)任，便有一份堅(jiān)持；有 這份堅(jiān)持，那么就離實(shí)現(xiàn)白我價(jià)值不遠(yuǎn)了。在此過程中，面對(duì)困難我 勇于尋找解決方法，我沒有后退，而是迎難而上；面對(duì)心理弱點(diǎn)，我 沒有被之征服，而是盡白己努力去克服；成不成功，結(jié)果并不是多么 重要，關(guān)鍵就是看你有沒有一顆愿意為這份成功的可能付出的決心。 在這次基層的培養(yǎng)與鍛煉中，我學(xué)會(huì)了很多道理，期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我 會(huì)銘記于心，大家的支持、鼓勵(lì)和建議也必然地有利于我個(gè)人今后的 開展。 在這次從基層做事的經(jīng)歷中，整體而言，白己還是挺滿意的，也獲得 了我們機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致肯定，很多困難，在他們看來，我們不 會(huì)沖上去的但我們沖上去了，并且高效的完成了。