人教版四年級(jí)下冊(cè)第一課《古詩(shī)詞三首》

1、古詩(shī)詞三首教學(xué)設(shè)計(jì)1、 教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本課生字、詞語(yǔ)；2、正確、流利、有感情的朗讀三首詩(shī)詞；3、學(xué)習(xí)通過(guò)看注釋、邊讀邊想象等方法，感知詩(shī)詞大意，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思；4、感受江南山水的自然美、受到美的熏陶；二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：憑借課文注釋，嘗試學(xué)習(xí)、理解詩(shī)句的意思；2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過(guò)看注釋、邊讀邊想象等方法，理解詩(shī)詞含義并表述出來(lái)三、教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)作者介紹的課件、學(xué)生熟讀詩(shī)詞、明白詩(shī)詞大意4、 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)5、 教學(xué)過(guò)程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、了解本單元的主題（讀單元導(dǎo)讀、總結(jié)本單元主題是什么？要用什么樣的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容個(gè)？）2、談話入正題3、檢查預(yù)習(xí)情

2、況（多媒體出示相關(guān)內(nèi)容）4、提煉問(wèn)題（二）走進(jìn)文本、分析問(wèn)題1、師生互動(dòng)，共同欣賞詩(shī)詞-獨(dú)坐敬亭山 詩(shī)中除了敬亭山還提到了哪些事物，分別是什么樣的？ 師出示作者簡(jiǎn)介，讓學(xué)生從中感受作者的思想感情 小結(jié)：我們掌握了獨(dú)坐敬亭山這首詩(shī)的大意和蘊(yùn)含的思想感情，體會(huì)到了作者孤獨(dú)寂寞的感情。2、 我們游覽了敬亭山，并從中感受到了李白的孤獨(dú)、寂寞的心情，我們現(xiàn)在去洞庭湖看看，看看詩(shī)人劉禹錫眼里，洞庭湖是什么樣子呢？ 齊讀古詩(shī)，試著讓學(xué)生用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)本詩(shī)的大致含義 小組合作學(xué)習(xí)，解決詩(shī)句的含義，在全班交流。 根據(jù)交流情況，師引導(dǎo)學(xué)生逐步說(shuō)出詩(shī)句的含義。 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這首詩(shī)所表達(dá)的思想感情，可以結(jié)合詩(shī)句中重

3、點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)作者的思想感情。 小結(jié)：本詩(shī)勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖，表達(dá)了作者對(duì)洞庭湖美景的喜愛和贊美之情。 3、走過(guò)了洞庭湖，我們要追隨白居易來(lái)到如詩(shī)如畫江南，請(qǐng)大家來(lái)欣賞一幅美麗的江南春景圖。 交流本首詞的意思。解釋題目：憶，在此當(dāng)回憶講。“憶江南”為詞牌 說(shuō)說(shuō)你從這首詞中體會(huì)到怎樣的景色，詩(shī)人用什么修辭手法來(lái)表達(dá)這樣的景色？ 指導(dǎo)背誦這三首詩(shī)詞 4、布置作業(yè)： 找一找其他描寫景色的古詩(shī)詞讀一讀 從這三首詩(shī)詞中，人選一首，用簡(jiǎn)筆畫的形式描繪出詩(shī)詞的優(yōu)美畫面（3） 走出文本，解決問(wèn)題 多媒體出示有關(guān)景色的古詩(shī)詞，讓學(xué)生認(rèn)真讀一讀，分享憶江南的另外兩首，來(lái)加深對(duì)江南美景的認(rèn)識(shí)。祖國(guó)大好河山的壯麗景觀等著同學(xué)們一一去欣賞，希望你們從學(xué)中利用到， 愿你們讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路，加油！6、 板書設(shè)計(jì)：獨(dú)坐敬亭山孤獨(dú)寂寞 眾鳥高飛盡、孤