貧困大學生調(diào)查問卷及報告

1、才州大章社會實踐調(diào)查報告報告題目:貴州大學新區(qū)貧困大學生問題調(diào)查報告課程名稱：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論學院: 化學與化工學院專業(yè)： 無機非金屬材料工程年級：2021級學號：1008110405 1008110428 1008110404學生姓名： 錢文波組長楊凱旭覃天琳指導教師:楊興英_2021年5月3日報告成績一、 調(diào)查背景隨著高校招生的逐年擴大，給越來越多的人接受高等教育的時機，當然也包 括在為自己的前途和命運苦苦奮斗的貧困生們，也許在他們的眼里，只有通過高考進入大學，接受高等教育，才是唯一的出路，才能最終改變他們的命運。隨著 貧困大學生數(shù)量的增多，貧困大學生的問題日益變得

2、嚴峻，而貴州大學地處經(jīng)濟 “欠興旺、欠開發(fā)的西部地區(qū)，很多學生都來自農(nóng)村，在全校學生中貧困生比 例較高，根據(jù)網(wǎng)上查找的資料顯示貴州大學 4 4 萬余名全日制在校生中，貧困生占 30%30%以上，遠遠高丁全國 20%20%的平均水平，這已經(jīng)成為備受關(guān)注的社會問題，國 家為了保障貧困大學生不會因為學費問題而輟學，不會因為學費而不能完成自己 的學業(yè)，乂出臺了一系列的措施，最普遍是國家助學貸款。作為貧困大學生本身， 在面對大學生活時該如何選擇、如何應對，成為解決問題的關(guān)鍵。二、調(diào)查過程一調(diào)查方式：20212021 年 5 5 月 3 3 號到 1010 號在貴州大學花溪新校區(qū)對化工學院學生采用問卷 調(diào)

3、查法抽樣方法進行調(diào)查，為保證全面了解各類學生情況，防止由丁抽樣 誤差形成特殊樣本群，本次調(diào)查采用隨機抽樣方法，抽樣總體為化工學院本科生， 抽樣框為化工學院各個上課班級。具體抽樣過程是：首先對本院的本科學所在班 級上課班級隨即選擇。再在各個班級里面隨機選擇同學進行調(diào)查。此次調(diào)查共發(fā) 放問卷 100100 份，收回 100100 份。二調(diào)查結(jié)果分析1、對家庭所在地和家庭經(jīng)濟來源根據(jù)問卷所反映的數(shù)據(jù)上來看，有 76%76%的同學來自農(nóng)村，13%13%的同學來自 經(jīng)濟開展水平較高的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，11%11%來自城市，通過該數(shù)據(jù)可以看出我校在校大學生 中絕大局部都是來自農(nóng)村。再通過對同學們的家庭經(jīng)濟來源的調(diào)查，

4、其中 49%49% 的同學家庭主要收入來自打工，26%26%來自種田,13%13%來自經(jīng)商,12%12%來自單位工 資收入通過該數(shù)據(jù)可以看出我校在校大學生的家庭經(jīng)濟來源各有所不同，大局部家庭以打工和種田作為家庭的主要經(jīng)濟收入。通過對了在校生家庭所在地和家庭 經(jīng)濟來源的調(diào)查可以總結(jié)出我校在校大學生中大局部都是來自農(nóng)村的，而且家庭經(jīng)濟都來自不易，家庭環(huán)境都不怎么好。80%60%40%20%0%農(nóng)家庭所在地及家庭經(jīng)濟來源76%26%13%11%|13%12%Il F 1 I 1_ 1. 11 .村鄉(xiāng)鎮(zhèn)城市種田術(shù)立2、對家庭每月總凈收入和學費來源根據(jù)問卷所反映的數(shù)據(jù)上來看，39%39%的在校大學生家庭

5、每月總凈收入在 10001000 元以下,43%43%的家庭在 10001000 30003000 元，16%16%的家庭在 300300 卜 50005000 元，2%2%的家庭 在 50005000 元以上，由此可以看出，在校大學生中家庭每月總凈收入在 30003000 元以內(nèi) 的占了絕大局部，屆丁中下等收入水平，只有極少局部家庭超過50005000 元。從學費來源方面，有 58%58%的同學的學費是父母供應的，36%36%的同學選擇了自己貸款，還有 7%7%的同學靠自己解決，例如在學校拿獎學金、助學金或者做一些兼職。通 過對在校生家庭每月總凈收入和學費來源的調(diào)查我們可以總結(jié)出絕大局部同學

6、 家庭經(jīng)濟都不是怎么好，為了減輕家庭經(jīng)濟負擔，大局部同學都是通過貸款、兼 職或者在學校得的助學金或獎學金等作為學費，由此帶來的一系列問題不知不覺 中給學生帶來了無形的壓力，我們希望國家、政府能夠引起重視。家庭每月總凈收入及學費來源3、對生活費的最主要用途和消費心理根據(jù)問卷所反映的數(shù)據(jù)上來看，70%70%的同學的生活費都主要用來吃飯，10%10%的同學主要用來學習，還有 20%20%的同學用來娛樂或其他，由此可以看出，身體是 革命的本錢這句話永遠都是不變的真理，只有吃飽了才能更好的學習，有 10%10% 的同學主要用來花在學習上，這局部同學是值得表揚和學習的。 再通過對在校生 消費心理的調(diào)查，6

7、0%60%的人從不與他人攀比，35%35%的人更愿意以學業(yè)、能力上的 優(yōu)秀證明自己，只有 1%1%的人習慣與他人攀比，還有 4%4%的人選擇了其他，由此 我們可以看出絕大局部同學都有一個良好的消費心理，這對一個人的成長尤為重 要。通過對在校大學生生活費的最主要用途和消費心理的調(diào)查我們可以總結(jié)出大 局部同學都知道父母掙錢不容易，給的生活費都是用在該用在該用的地方， 沒有 胡亂揮霍父母的血汗錢，這也是父母欣慰的。還有作為一名大學生，正確的消費 心理也是非常重要的，這次調(diào)查的結(jié)果也還算讓人滿意，我校大局部學生都有一 個良好的消費心理，希望這個好的風氣能夠繼續(xù)下去并且越來越好。70%60%50%40%

8、30%20%10%0%58%8也 43%_16%J_2%_1,36%r 5%2%L I1 1.、1以下兼職助于生活費主要用途及消費心理飯 習 樂 他 比 攀、 他 吃 學 娛 其 攀 人 習 其不 他 學 從 與 以4、對人際關(guān)系根據(jù)問卷所反映的數(shù)據(jù)上來看，43%43%勺同學遇到困難會向朋友尋求幫助，可 能是因為朋友之間好溝通，朋友對自己的情況比擬了解，處理事情起來也會比擬 容易。34%34%勺同學會找輔導員或者父母，畢竟他們的社會經(jīng)驗和處理問題的方式 會更成熟些，以免帶來不良的影響。21%21%勺同學自己解決，首先，這局部同學是 值得表揚的，我們都是大學生了，不久就要步入社會，我們要學會獨立

9、，遇到事 情我們要學會自己解決，但是我們在自己去解決問題之前我們一定要考慮周全， 比方說我這樣做是對還是錯，結(jié)果會是怎樣，會帶來哪些影響等等一系列方面都 要考慮到，有時候我們還可以聽聽同學或者朋友的意見， 把自己的想法和他們溝 通一下，以尋求最好的方法解決，做到三思而后行，盡量減小影響。最后只有 2%2%勺同學不知道，可能是這局部同學過丁內(nèi)向，不想把自己的事情和同學、朋友 或親人分享，尋求更好的解決方法，還有就是這局部可能和同學、朋友之間的關(guān) 系處得不怎么好， 導致都不知道找誰幫助， 如果真有這種情況我們希望同學們拋 開前嫌，幫助他度過難關(guān)，人都是有感情的，畢竟還是同學。5、貧困生貧困問題的解

10、決的方式從這一調(diào)查問題可以看出，30%30%的同學在學校會得到生活補貼，在我們學校 就我所知道的情70%臺匕K80%40%0%遇到困難你會找誰幫助況，每個月有幾十塊錢，雖然很少，但是也還是可以解決一局部 小問題，確實在這方面學校和國家的力度有待丁加大。24%24%的同學得到過獎學金、 助學金，得過的同學知道這兩個的數(shù)目都不小，可惜每個班級沒有幾個名額，而 且還必須各方面都還很優(yōu)秀，所以并不是每個人都有時機拿到的。對丁助學貸款， 雖然沒有特別多的人選擇， 但就我身邊的同學來看， 絕大貧困生都是選擇助學貸 款，這可能是貧困生最普遍的選擇。還有一個就是學費減免了，只有 3%3%的同學 得到，在眾多解

11、決方式中這個所占比例是最小的。 通過對貧困生貧困問題的解決 方式這一問題的調(diào)查我們可以看出在大學期間各種補貼獲得情況相對平均，只有學費減免相對較少，看來這一政策還要真正落到實處，幫助同學們完成學業(yè)。你在大學獲得過哪些方式的幫助6、畢業(yè)后如果有能力是否愿意資助他人根據(jù)問卷所反映的數(shù)據(jù)上來看，65%65%的同學愿意資助他人，說明絕大局部同 學都還是有愛心的，我們都知道我國一直堅持科教興國戰(zhàn)略， 教育對一個國家的 興衰影響如此之大，可還是有很多考上大學的同學不能實現(xiàn)讀大學的心愿，這是一個國家的損失，是一個名族的損失，在這時候正需要那些有愛心的人幫助， 這 不僅僅是幫助了他完成了學業(yè)，也是對國家做出了

12、奉獻，通過我們的調(diào)查結(jié)果來 看還沒有讓人很滿意，我們希望有更多獻出自己的愛心，愿意參與到這項偉大的 事業(yè)中來。35%35%是可能、不知道或者不愿意，每個人的情況都有所不同，我們沒 有權(quán)利責備這些同學，說不定他們有自己的方式，不管如何，只要是對社會做出 奉獻，都是值得肯定和支持的。通過該問題的調(diào)查我們可以總結(jié)出，大局部的同 學在有條件的情況下都是愿意資助其他貧困的同學的，這證明同學們關(guān)注貧困學 生的意思還是比擬強的，并有幫助他們完成學業(yè)的意愿。同時，也證明這個社會 關(guān)注弱勢群體的力度還是比擬強的。畢業(yè)后如果有能力是否愿意資助他人7、貧困生的學業(yè)問題根據(jù)問卷所反映的數(shù)據(jù)上來看，68%68%的貧困生

13、的成績和其他同學沒什么區(qū)別， 不知 道這個“差不多是都好還是都差，希望是都好。只有23%23%的貧困生是相比照擬突出的，這是很好的，我想他們都明白一個道理，讀書是最好的出路，我們的父母沒有給 我們造就一個好的生活環(huán)境，因此我們必須得努力，讓自己和自己的下一代能夠過得 好一些，好好學習，將來找份好的工作，這就是最好的。另外有9%9%的同學成績不是怎么理想，可能是有其他原因?qū)е滤麄?64%64%的同學認為影響學習的主要因素是自身的問 題，另外有10%10%的同學認為生活貧困能安心學習或者更本就是破罐破摔，直接不學，沉溺與網(wǎng)絡(luò)或其他。再通過對影響成績的因素的調(diào)查，10%10%的同學是因為生活貧困導致

14、 沒有心思好好學習，有 7%7%的同學認為是同學之間關(guān)系的隔離造成學習不好，5%5%的同學認為身體不好是導致學習不好的主要因素，而剩下的14%14%的同學那么認為除以上問題之外的其他一些問題才是影響學習的主要因素，總而言之，為同學們塑造一個良好的環(huán) 境是我們必須 共 同 努 力的，也是很有必要的。80%70%60%50%40%30%20% 10% 0%貧困生的成績及影響成績的因素二、存在的問題及對策(一)存在問題(1)(1)貧困大學生的心理 I I 可題。 比方貧困生在學業(yè)、 人際關(guān)系等方面都存在很大 I I 可題， 這 一系列問題都來自于貧困生的心理問題，我們必須幫他們翻開他們的心扉，讓他們

15、能 夠更多的與周圍的人、與這個社會溝通。(2)(2) 國家對支持貧困大學生的政策問題。雖然國家也出臺了一局部幫扶政策和方式，但 是我們我國貧困生數(shù)量如此之大，似乎顯得有點少了。(3)(3) 學校對幫扶貧困大學生的宣傳問題。許多學校在評選一系列資助金的時候都 存在不怎么公開、公平等問題，導致大局部人都很困惑、氣憤。(二)對策目前國家進入了十二五開展階段，大學生將作為未來社會的生力軍， 大學生 的整體素質(zhì)關(guān)乎未來的開展，而大學期間的成長對大學生的人格及價值取向至關(guān) 重要。解決貧困大學生問題是保持教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定的需要，是加快教育改革的 前提，為此，我們將提出以下建議：(1)(1) 貧困大學生個人應

16、自強、自立、自信在生活中遇到困難要及時和同學、 輔導員溝通，不能自暴自棄，在認真完成 專業(yè)知識學習的同時,作為大學生要積極參加學校開展的各種有意義的活動,增強自己畢業(yè)后的就業(yè)實力。此外貧困大學生個人要增強攻堅克難的信心勇氣， 直 面困難的思想準備，迎難而上的拼搏精神，開拓進取，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為 自己爭取優(yōu)勢。.個人的理想目標必須和自身的實際條件相結(jié)合。每個人的根底 素質(zhì)和已經(jīng)形成的能力是有差異的，興趣、愛好、特長也各有差異，每人都有發(fā) 展自己的優(yōu)勢。這些特色和特長，往往影響自己的開展前途，決定著個人開展的 命運。 如果在社會崗位上能避其短而用其長，事業(yè)成功的幾率就大一些， 反之亦 然。所

17、以對具有一定分析問題能力的大學生來說，認真地分析自己的優(yōu)缺點、特長，客觀地認識評價一下自我，是十分必要的，對自己的主客觀條件有一個活醒 的、準確的、客觀的評價，選擇能充分發(fā)揮自己特長的奮斗目標，乃是十分重要 的。在確定自己的奮斗目標上，人云亦云，盲目從眾，隨波逐流，目標是很難實 現(xiàn)的(2)(2) 國家應加大幫扶貧困大學生的力度隨著經(jīng)濟的開展，國家要大力加強有關(guān)國計民生的根底設(shè)施的建設(shè)，繼續(xù)建立和健全公共效勞，例如，醫(yī)療、教育、住房等問題，目前這些問題尤為突出， 家庭經(jīng)濟困無力受到現(xiàn)代化的生活效勞，對其子女的前途和開展不利，在農(nóng)村還 有許多貧困大學生上不起大學，他們限于家庭經(jīng)濟，不得不在家務(wù)農(nóng)。

18、只有從根 本上解決了貧困家庭的經(jīng)濟困難，才能更好地建立人才流通渠道，進一步拓寬有 效的教育改革機制，才能更好的實現(xiàn)人才強國戰(zhàn)略。(3)(3) 學校要加大宣傳力度不管是勤工助學還是申請助學金都要確保信息的公開和通暢，這樣可以防止個別同學因不能及時做好相關(guān)的必要準備而造成的遺漏；多開展有意義的文化活動，使大學生感受到校園的濃濃氣息， 獲得身心的健康開展，對自己的前途有明 確的認識；在物質(zhì)層面，對食堂飯菜質(zhì)量和衛(wèi)生加強監(jiān)管， 這樣不僅可以讓貧困 大學生有有一個平安衛(wèi)生的飲食環(huán)境，還能降低貧困大學生一定的生活本錢和經(jīng) 濟壓力，這是對大學生幫扶的重要補充。貴州大學(新區(qū))貧困學生問題調(diào)查問卷1、您家庭所

19、在地才()A城市B鄉(xiāng)鎮(zhèn)C農(nóng)村9、有些貧困生擁有類似mp5高檔、高檔電腦等物品。您對此現(xiàn)象的態(tài)度是A貧困生也有權(quán)擁有B無所謂C這樣的做法和貧困生太不相稱了，我疑心他是否真的貧困D視具體情況而定14、 您有沒有主動跟周圍同學交往、擴大自己的人際交往圈，使自己也像他們那樣快樂地學習和生活？()A.有想法也有行動BC.沒想過D不清楚15、 您對給貧困大學生捐款的看法是附件一2、 您家主要經(jīng)濟來源(A種田B打工3、您的家庭每月總凈收入約為A 1000元以下IC 3000-5000元4、您每月的生活費是多少？A 400以下(A父母供應I(A完全由父母給C父母給一局部，同時自己做兼職作為補貼()A吃不飽穿不

20、暖C經(jīng)濟條件低于一般水平的()A從不與他人攀比B 400C(B 1000D 5000()一600元單位工資收入D)3000元 元以上C 600 800元經(jīng)商D 800元以上5、6、7、8、)自己貸款)C助學金、獎學金D兼職獎學金、助學金完全就是自己做兼職作為生活費吃的不好穿的不好其他習慣與他人攀比C更愿意以學業(yè)、能力上的優(yōu)秀證明自己D其他10、 生活費最主要用于?()A吃飯B學習C娛樂11、在學校食堂打飯時，您會()A只要廉價，味道過得去就行C人是鐵、飯是鋼，每頓都要營養(yǎng)豐富12、 在自己的穿衣打扮方面，您的態(tài)度是(A家境貧寒，有什么穿什么BC一定要時尚到位D13、 如果遇到困難，您會找誰尋求

21、幫助？(A朋友B輔導員CD父母等親人E不清楚D其它B營養(yǎng)與經(jīng)濟到達平衡D無所謂，隨心所欲，隨便吃)過得去就行，不太差其他)自己解決想過但沒付諸行動；E有過但受排擠。(可多項選擇)()A很不好，捐助是變相的施舍，會養(yǎng)成學生不勞而獲的習慣B沒用，捐助解決不了貧困根源的問題C有必要，使貧困大學生能安心學業(yè)D有必要，能使貧困大學生感受到社會的愛心，擺脫心理上的陰影16、 您覺得公布受資助情況是否侵犯您的隱私權(quán)？A不覺得，應該公布B不覺得，但不應公布C覺得，讓人不好意思D無所謂17、 您認為貧困助學做得最好的兩項是 ?限選兩個A助學金B(yǎng)獎學金C助學貸款D學費減免E勤工助學F生活補貼18、 、您是怎樣看待

22、不是貧困大學生去申請助學金或申請成功的現(xiàn)象？A、支持，錢是國家的，不拿白不拿8不支持，感覺他們只顧自己，沒有同情心C、不關(guān)我的事19、 您認為助學金能幫助您解決問題嗎？A能B可以解決一局部C根本沒用D沒感覺20、 您認為當前貧困生和助學金等資助比例匹配嗎？A比擬匹配B貧困生多資助少C貧困生少資助多D不知道，沒研究過21、 您認為助學貸款能真正解決問題嗎？A非常能B還可以C不能，數(shù)目太少D不清楚22、您在大學里獲得過以下哪幾種方式的幫助？多項選擇A生活補貼B獎學金C助學貸款D助學金E勤工助學F學費減免A全班公選B班主任/班委決定CD不知道E24、 您所在的班級的貧困生評選公平嗎？A非常公平B還可

23、以C不公平D25、 畢業(yè)后，如果有能力，您是否愿意資助他人？A愿意B不知道C無所謂D不愿意26、您認為當前貧困生面臨的主要問題和壓力是什么？A經(jīng)濟B學習C心理D情感27、 假設(shè)您拿到了工資、愛心補助或獎學金時，您會A作為生活費買一些必需品，彌補家用C存起來以備后患D28、 您怎樣看待您的家境？A溫馨和諧，富足的理想家庭BC家徒四壁且家庭成員關(guān)系冷漠D29、 您認為影響您學業(yè)的主要因素是什么？A生活貧困B同學隔離C營養(yǎng)差導致身體不好D自身問題30、 您身邊的貧困生整體上的學習成績怎樣A比非貧困同學成績偏好B和非貧困同學差不多C比非貧困同學成績偏差23、您所在的班級的貧困生評選是如何進行的?可多項

24、選擇，沒有符合的請?zhí)羁?貧困證明非常不公平，同學們怨氣很大E可能B來個瘋狂消費，買點名牌商品其他溫馨但是生活比擬貧困的避風港瞧不起自己的家庭和出身E其他原因再次感謝您的真誠配合，對您時間的耽誤表示抱歉，祝身體健康，考試順利!附件二：貧困大學生問題調(diào)查報告實踐心得根據(jù)上述分析，我們可以看出貧困大學生這一群體的數(shù)量正在上升， 貧困生 面臨著家庭、經(jīng)濟、學習、生活等諸多問題，其中最困擾他們的是經(jīng)濟問題，他 們面臨著巨大的經(jīng)濟壓力，這也使得貧困生在很多方面都不能很好的協(xié)調(diào)處理學 習、生活與經(jīng)濟困難之間的關(guān)系，這可能會使貧困生產(chǎn)生自卑情緒， 嚴重的甚至 會轉(zhuǎn)變?yōu)橐钟舭Y，為貧困生家庭帶去苦癰，給貧困生的學習、生活、交際帶來了 巨大的挑戰(zhàn)。隨著國民經(jīng)濟的增長，國家 GDPGDP 的提高，國家對貧困地區(qū)及貧困生的關(guān)注 增加，幫扶政策相應出臺，學校先后開設(shè)獎學金、助學金等獎勵，并且開展勤工 儉學活動；而且生源地當?shù)匾矊嵭猩吹刭J款政策， 當?shù)卣裁磕杲o當?shù)嘏?讀書的貧困生一定支助，這一系列的措施有效的幫助了在校貧困生完成學業(yè)，助他們完成夢想，回報祖國。然而，仍然有許多的貧困生因為虛榮心作祟， 形成了跟同齡人攀比的盲目消 費心態(tài)，這不僅給他們的生活加重了負擔，也無形中給他們的家庭增添了更多的 負擔；于此同時，另外一些家庭貧困的同學因為對自身的自卑，造成了對生活、 學習、