中班藝術(shù)活動《小小雨點》教案設(shè)計

1、中班藝術(shù)活動小小雨點教案設(shè)計中班藝術(shù)活動小小雨點教案設(shè)計設(shè)計意圖該歌曲旋律歡快而富有感染力，同時其歌詞和旋律具有一定的規(guī)律性，好記好學，如果放在小班段的孩子學習是適宜的，但僅僅放在學習歌曲方面覺得沒有很好地挖掘和利用該教材， 因為其歌詞雖說有重復的地方， 但第五、六、七、八小節(jié)也有可創(chuàng)新的地方就是用替換的方式對歌詞進行創(chuàng)編，這對幼兒來說更具有學習的價值，因此，活動設(shè)計除了學習歌曲的部分， 還增加了創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)。 同時，為了使學習和曲和創(chuàng)編歌詞富有趣味性，在這兩個環(huán)節(jié)中穿插了“扮演角色”和“抽卡”游戲，幫助幼兒完成預定的活動目標。活動目標 1 學唱歌曲，能唱出歌曲活潑、歡快的情緒。2 嘗試用替換

2、的方式仿編歌曲，體驗其中的樂趣活動準備 1經(jīng)驗準備：幼兒會玩石頭剪刀布的游戲2圖片卡（小雨點、花園、花朵、魚池、魚兒、田野、麥苗、大樹、大海、草地、池塘） 、歌曲伴奏。3 ，花園、魚池、田野的圖片或柵欄活動過程一、出示小雨點卡片引入活動。（一）引導語：這是誰呀？（小小雨點）我們跟著小雨點，和著小小雨點的歌曲邊做動作邊走進教室吧。（二） 教師帶著幼兒隨著歌曲節(jié)奏， 邊做動作邊入場，三段播完后，幼兒自由選擇座位坐下。二、學習歌曲小小雨點（一）出示小雨點圖片，學習歌曲。1 學習第一段歌曲。過渡語：小雨點從天上落下來，發(fā)出了什么聲音？（“沙沙沙沙沙” ）引導幼兒用清脆有力、輕輕的聲音模仿小雨點“沙沙沙

3、沙 沙”的聲音問題： ，它最先落到了哪里？誰會怎樣？（ 1 ）教師清唱第一段歌曲，之后根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片，幫助幼兒理解歌詞。 （落到花園里，花兒樂得張嘴巴。解釋“樂”的意思。 ） （ 2 ）配樂唱第一段，請幼 兒輕聲跟唱第一段。2 學唱第二、第三段歌曲。過渡語：小雨點還會落到哪里呢？誰又樂了？（ 1 ）教師唱第二、第三段，后提問，并請幼兒找出對應的圖片貼上。（ 2）教師用唱的方式進行驗證。結(jié)合圖片進行小結(jié)，幫助幼兒梳理歌詞：你們覺得這首歌容易學嗎？旋律、歌詞有什么規(guī)律？前半段和后半段旋律重復，前半段和后半段歌詞重復。歌詞好記：小小雨點落在了花園里、落在了魚池里、還落在了田野里，花兒、

4、魚兒、苗兒都樂了，花兒樂得張嘴巴、魚兒樂得搖尾巴、苗兒樂得往上爬。3 學習用活潑、歡快情緒完整唱歌曲。引導語：小雨滴落下來，受到了花兒、魚兒、苗兒的歡迎，都愿意和它交朋友，這是一件多么開心的事，我們也要唱出歌曲開心、快樂的情緒，用歡快、跳躍、有力的聲音來唱。（ 1 ）教師帶著幼兒，跟著伴奏，邊看圖譜完整唱第一遍嘗試用活潑、快樂的情緒完整唱，之后針對樂句表現(xiàn)進行小結(jié)，引導幼兒唱“沙沙沙沙沙”的時候用輕而短促的聲音唱。.扮演角色表演唱幼兒根據(jù)自己的喜好選擇花兒、魚兒、苗兒站在相應的位置上，教師或幼兒當小雨滴與幼兒玩游戲。要求：唱的好聽的，小雨滴會落到他身上。三、仿編歌曲。引導語：小雨點除了落在這些

5、地方，它們還會落在哪里？等一會我們來玩游戲，就知道答案了（一）講解規(guī)則：幼兒分成兩組， 各組輕聲商量好要出的拳， 聽到老師念完 “石頭剪刀布”后兩隊同時出拳，贏隊派一名代表抽卡片，輸隊根據(jù)抽出的卡片內(nèi)容進行仿編歌曲。教師講解完游戲規(guī)則，再進行示范，讓幼兒理解游戲玩法。（二）幼兒游戲“石頭剪刀布”1 第一遍游戲，教師除了提醒幼兒遵守游戲規(guī)則外，重點引導幼兒根據(jù)圖片進行創(chuàng)編，如小雨滴落在了哪里？這里有誰想和小雨滴交朋友？它會樂得怎樣？（教師將抽到的卡片貼在黑板上） 2 全體幼兒根據(jù)創(chuàng)編的詞語唱歌曲。3 再次游戲，贏隊抽卡，并將卡片按順序貼在黑板上，和幼兒一起演唱創(chuàng)編的歌曲。 （ 2 遍）4 完整演唱創(chuàng)編的歌曲四、結(jié)束活