《蘇州園林》導(dǎo)學(xué)案

1、蘇州園林【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1學(xué)習(xí)抓住事物的特征說(shuō)明事物，由總到分的說(shuō)明順序。2學(xué)習(xí)并掌握作比較、舉例子的說(shuō)明方法。3體會(huì)蘇州園林的圖畫美，進(jìn)而認(rèn)識(shí)蘇州園林的建筑藝術(shù)，激發(fā)熱愛(ài)我國(guó)古老園林的感情。【學(xué)習(xí)方法】自主學(xué)習(xí)，合作探究，教師點(diǎn)撥?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1學(xué)習(xí)抓住事物特征，由總到分的說(shuō)明順序。2掌握作比較、舉例子的說(shuō)明方法。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)作比較、舉例子的說(shuō)明方法的作用【學(xué)習(xí)過(guò)程】模塊一：預(yù)習(xí)反饋1資料助讀（1 ）寫作背景：這是一篇為攝影集蘇州園林寫的序文”原題為：拙政諸園寄深眷后改為蘇州園林。（2）作者簡(jiǎn)介：葉圣陶（1894-1988）著名作家、教育家。原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。歷任小 學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教員

2、，當(dāng)過(guò)編輯。從1914年開(kāi)始寫短篇小說(shuō)。1921年，他和茅盾、鄭振鐸等人發(fā)起組織了文學(xué)研究會(huì)，提出為人生”的主張。短篇小說(shuō)集有隔膜、火災(zāi)等，童話有稻草人、古代英雄的石像等，長(zhǎng)篇小說(shuō)有倪煥之等。葉圣陶有優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱，他在語(yǔ)文教學(xué)和教材規(guī)范化方面也有獨(dú)特的貢獻(xiàn)。2字詞積累（1 ）為下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字池沼（）嶙峋（)著（）眼琢磨（)斟酌（)丘 h e()軒 xi e()相間（)對(duì)稱（)鏤空（)（2）解釋下列詞語(yǔ) 鑒賞： 因地制宜： 敗筆： 閱歷： 雷同： 斟酌： 層巒疊嶂： 別具匠心：3自讀感悟（1 ）請(qǐng)同學(xué)朗讀全文，然后以導(dǎo)游的口吻介紹蘇州園林的建筑特色。（2）朗讀第二節(jié)，作

3、者說(shuō)明蘇州園林的總體特征是“ ”為了說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)從哪幾個(gè)方面說(shuō)明： 第四節(jié)：，關(guān)鍵詞句第五節(jié)：，關(guān)鍵詞句第六節(jié)：，關(guān)鍵詞句（4）朗讀第七節(jié)至第九節(jié)，想想各節(jié)具體從細(xì)微出說(shuō)明蘇州園林哪個(gè)方面的特征。第七節(jié)：，關(guān)鍵詞句第八節(jié)：，關(guān)鍵詞句第九節(jié)：，關(guān)鍵詞句（5）根據(jù)以上的自讀感悟，請(qǐng)完成本文結(jié)構(gòu)提綱。f（總體特征）大處V細(xì)處（6）從本文的結(jié)構(gòu)提綱我們可以看出，課文的主體部分采用的結(jié)構(gòu)形式是 文章具體說(shuō)明蘇州園林特點(diǎn)的第三至第九節(jié)的說(shuō)明順序是 。4我的疑難模塊二：合作探究1組內(nèi)合作，交流疑難（1）說(shuō)說(shuō)下面句子使用了什么說(shuō)明方法，想想有什么作用？ 蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。使用的說(shuō)明方法是（

4、），其作用是 有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤屈嶙峋的枝干就是一幅好畫。使用的說(shuō)明方法是（），其作用是 階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或薔薇木香。使用的說(shuō)明方法是（），其作用是 我的疑難：2交流展示，合作探究（1）揣摩下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，回答括號(hào)里的問(wèn)題。、倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。_（標(biāo)本”在這里是什么意思？）假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。（藝術(shù)”和 技術(shù)”有什么區(qū)別？）3重難剖析，師生探究（1）掌握說(shuō)明方法的作用。一般來(lái)說(shuō)，各種說(shuō)明方法的作用如下，但值得注意的是，一定 要結(jié)合具體的語(yǔ)言分析其具體的作用。E寺點(diǎn)。網(wǎng)寺點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門別

5、類加以說(shuō)明，使 、舉例子：具體真切地說(shuō)明了事物的 、分類別：條理清楚地說(shuō)明了事物的 說(shuō)明更有條理性。、打比方：生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的、作比較具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的 突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。 x特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。 E寺點(diǎn)（地位、影響等）。更本質(zhì)、列圖表：直觀形象地說(shuō)明了事物的X特點(diǎn)。、下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象或科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、 更概括地揭示事物的特征或事理。、引用法：用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。引 用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。（2） 了解說(shuō)明順序的基本常識(shí)：說(shuō)明文有三種寫作順序?？臻g順

6、序：說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東 西南北中等。時(shí)間順序：說(shuō)明事物的發(fā)展變化。邏輯順序：說(shuō)明事理，多說(shuō)明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。 邏輯順序的具體分析： 主要一一次要、 原因一一結(jié)果、現(xiàn)象一一本質(zhì)、特征一一用途、一般一一個(gè)別、概括一一具體、整體一一局 部、總一-分 模塊三：形成提升閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見(jiàn)得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層 次就更多了，幾乎把整個(gè)園

7、林翻了一番。游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無(wú)非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。1“景致”中“致”的意思是 ;你能再說(shuō)出幾個(gè)和“鏤”同義的詞嗎？ 2第一自然段“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是 ，“不隔”指的是；“界”指的是 ，“未界”指的是 3第二自然段中，“給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉”一句中“補(bǔ)”字用得準(zhǔn)確嗎？說(shuō)說(shuō)你的 看法。模塊四：小結(jié)評(píng)價(jià)1. 我的收獲：2. 我的不足：3. 自評(píng)：4組評(píng)：【課外作業(yè)】閱讀下面文

8、章，回答問(wèn)題。目前世界上第一臺(tái)光腦已由歐共體研制成功，這是一臺(tái)全光數(shù)字計(jì)算機(jī)， 其運(yùn)算速度比電腦快一千倍。光腦和電腦的工作原理基本一樣，所不同的是光子代替了電子；光互連代替了電子導(dǎo)線互連；光開(kāi)關(guān)、光三極管、光存儲(chǔ)器、反饋裝置和集成光路等部件，代替了電腦中的電子 硬件；用光運(yùn)算代替了電運(yùn)算；用非馮諾伊曼結(jié)構(gòu)代替了馮 諾伊曼結(jié)構(gòu)；從而使光腦中的功能為電腦所望塵莫及。光腦具有超并行性。目前最新的并行處理電子計(jì)算機(jī)常具有N幻的并行性，其結(jié)構(gòu)和運(yùn)行極為復(fù)雜，速度和精度也相當(dāng)?shù)?。光腦則不同，它具有NXI的并行性，具有并進(jìn)通信和并行處理能力強(qiáng)，可用簡(jiǎn)單的運(yùn)算去處理大陣列的特點(diǎn)。光腦在接近室溫條件下具有超運(yùn)算

9、速度。電子的傳播速度每秒只能達(dá)到593公里，而光子的速度每秒 30萬(wàn)公里，因此利用光在光纜中互連通信要比利用電子在互連的導(dǎo)線中 通信減少大量的時(shí)間， 提高了運(yùn)算速度。同時(shí)超高速電腦的計(jì)算器件只能在極低的溫度下工 作，而光腦則可以在接近室溫下進(jìn)行超高運(yùn)算。光腦的超高速運(yùn)算也在于光的頻帶遠(yuǎn)大于無(wú)線電波和微波，具有極大的信息存儲(chǔ)量，存儲(chǔ)量可達(dá)108位。光腦抗干擾能力強(qiáng). 光腦靠光子傳播信息， 光電子沒(méi)有帶電荷， 對(duì)其它鄰近的光子和 電子毫無(wú)影響。所以光信號(hào)不僅不相互干擾， 而且可以與電子控制信號(hào)交叉， 此外光腦容錯(cuò) 性能好，具有與人腦類似的容錯(cuò)性， 系統(tǒng)中某一元件損壞或出差錯(cuò)時(shí)， 并不影響到最后結(jié)果

10、。1 這段文字說(shuō)明的對(duì)象是 2簡(jiǎn)略回答光腦同電腦相比具有哪些優(yōu)勢(shì)。3 這則短文主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法 ？4第4自然段從哪兩個(gè)方面介紹了光腦在接近室溫條件下具有超運(yùn)算速度的？5. 光腦和電腦的工作原理基本 一樣，所不同的是光子代替了電子 ”一句中， 基本”用得準(zhǔn) 確是因?yàn)? 根據(jù)你平時(shí)的積累，說(shuō)出兩個(gè)高科技產(chǎn)品的名稱。部分訓(xùn)練題的參考答案形成提升答案1情趣；雕、刻、鐫、鍥、銘2有墻壁隔著墻上有鏤空?qǐng)D案 有廊子界著 廊子兩邊無(wú)所依傍3“補(bǔ)”寫出了匠師們的細(xì)心、匠心，說(shuō)明他們注重圖畫美，善于將單調(diào)化為多彩。 4舉例子 每一個(gè)角落都注意圖畫美【課外作業(yè)】答案：1光腦 2扣住具有“超并行性，在接近室溫條件下，具有超運(yùn)算