部編版三年級下冊語文課件-19-剃頭大師-共19張PPT)

1、字詞過關(guān)字詞過關(guān)課文解讀課文解讀剃頭大師剃頭大師課堂練習(xí)課堂練習(xí)課文誦讀課文誦讀新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡剪頭發(fā)嗎？每次剪頭同學(xué)們，你們喜歡剪頭發(fā)嗎？每次剪頭發(fā)時(shí)的心情是怎樣的發(fā)時(shí)的心情是怎樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1會(huì)認(rèn)會(huì)認(rèn)“剃、執(zhí)剃、執(zhí)”等等1010個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫“表、膽表、膽”等等1212個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解由生字組成的詞語。形，理解由生字組成的詞語。 2 2正確、流利、有感情地朗讀課文，正確、流利、有感情地朗讀課文，能說出老剃頭師傅和能說出老剃頭師傅和“我我”給小沙剃頭的過給小沙剃頭的過程有何不同。程

2、有何不同。 3. 3.通過學(xué)習(xí)本文，體會(huì)童年生活的樂趣。通過學(xué)習(xí)本文，體會(huì)童年生活的樂趣。拼一拼，讀一讀，給下列生字注音拼一拼，讀一讀，給下列生字注音字詞過關(guān)字詞過關(guān)罵罵人人執(zhí)執(zhí)行行剃剃頭頭仇仇人人受受刑刑 習(xí)習(xí)慣慣tt zhzhmchuchu gungunlxngxng摸摸頭頭fu否否則則替替代代厘厘米米 t mmffff發(fā)發(fā)（頭發(fā)頭發(fā)）（發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)）lllulu露露（露珠露珠）（露出露出）仔細(xì)觀察，寫一寫下面生字仔細(xì)觀察，寫一寫下面生字表表膽膽鬼鬼理理奪奪罵罵仇仇差差付付倍倍雖雖件件課文解讀課文解讀 自由讀自由讀課課文文1-31-3自然段自然段，說說說說“我我”的表的表弟小沙有什么特點(diǎn)？在文

3、中找一找。弟小沙有什么特點(diǎn)？在文中找一找。 我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。 誰給他剃頭，他就罵誰誰給他剃頭，他就罵誰“害人精害人精”，還用，還用看仇人一樣的目光怒視對方?？闯鹑艘粯拥哪抗馀晫Ψ?。 開篇表明小表弟的性格特點(diǎn)，為后面故開篇表明小表弟的性格特點(diǎn)，為后面故事展開做鋪墊事展開做鋪墊 讀讀課課文文4-64-6自然段自然段，說說老師傅是怎么給說說老師傅是怎么給表弟小沙剃頭的？小沙感受如何？在文中找表弟小沙剃頭的？小沙感受如何？在文中找出相關(guān)語句。出相關(guān)語句。 老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常老師傅

4、習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑跟受刑一跟受刑一樣。樣。 因?yàn)槔蠋煾档睦系粞赖耐萍簦瑫?huì)咬住一因?yàn)槔蠋煾档睦系粞赖耐萍?，?huì)咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。老師傅眼神綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。癢得小沙哧哧笑。老師傅剃頭，小沙的感受是是什么？老師傅剃頭，小沙的感受是是什么？ 快速閱快速

5、閱讀讀課課文文剩下的部分剩下的部分，看看看看“我我”是怎樣給表弟剃頭的？結(jié)果如何？在文中找是怎樣給表弟剃頭的？結(jié)果如何？在文中找出來。出來。 我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。頭發(fā)。 我覺得文中的我覺得文中的“我我”好像會(huì)理發(fā)，而且好像會(huì)理發(fā)，而且剪頭發(fā)的速度很快。剪頭發(fā)的速度很快。 我覺得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之我覺得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，練。這兒一剪刀，那兒一剪刀

6、，因?yàn)橐驗(yàn)檫@這樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒短兒短得得只只不到不到一厘米。一厘米。 雖然雖然“我我”剪頭發(fā)的速度很快，但只是剪頭發(fā)的速度很快，但只是隨意亂剪，長短不一。隨意亂剪，長短不一。 我剪掉我剪掉了了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜，越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚修，可惜，越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。 運(yùn)用比喻的修辭手法，說明耳朵附近修剪運(yùn)用比喻的修辭手法，說明耳朵

7、附近修剪的很不平整。的很不平整。 通過對形狀的描寫，突出了通過對形狀的描寫，突出了“我我”剪的剪的頭發(fā)很糟糕。頭發(fā)很糟糕。 學(xué)完課文，想一想學(xué)完課文，想一想“剃頭大師剃頭大師”和和“害害人精人精”分別指誰？為什么這樣稱呼他們？分別指誰？為什么這樣稱呼他們？ 在小沙的嘴里，在小沙的嘴里，“害人精害人精”是剃頭的師是剃頭的師傅，因?yàn)樾∩澈ε吕戆l(fā)，他們給他理發(fā)，弄傅，因?yàn)樾∩澈ε吕戆l(fā)，他們給他理發(fā)，弄疼他，讓他很不舒服。疼他，讓他很不舒服。 “剃頭大師剃頭大師”是我對自己的稱呼，以為是我對自己的稱呼，以為自己能理發(fā)，特像自己能理發(fā)，特像“剃頭大師剃頭大師”的架勢。的架勢。 結(jié)合全文說一說，為什么用結(jié)合全文說一說，為什么用“剃頭大師剃頭大師”作為題目？作為題目？ 這里有些自嘲的成分，嘲笑自己不懂裝懂，這里有些自嘲的成分，嘲笑自己不懂裝懂，硬冒充硬冒充“剃頭大師剃頭大師”，結(jié)果把小沙的頭發(fā)剪得，結(jié)果把小沙的頭發(fā)剪得不成樣子。通過這件事，是在回憶童年的趣事，不成樣子。通過這件事，是在回憶童年的趣事，表達(dá)對童年的懷念。表達(dá)對童年的懷念。課堂練習(xí)課堂練習(xí)1 1、根據(jù)拼音詞語。、根據(jù)拼音詞語。 bio d dn xio u （ ） （ ） l f du mn r to （ ） （ ） 表表 弟弟膽小鬼膽小鬼理理 發(fā)發(fā)奪門而逃奪門而逃把把2、在括號里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。一（ ）木尺 一（ ）剃頭大師