小班第一學(xué)期游戲教學(xué)計(jì)劃

1、小班第一學(xué)期游戲教學(xué)計(jì)劃時(shí)間過(guò)得飛快，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來(lái)，何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計(jì)劃呢？但是教學(xué)計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編整理的小班游戲教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。小班游戲教學(xué)計(jì)劃1一、現(xiàn)狀分析：本班共有29名幼兒參加創(chuàng)造性游戲。其中12名幼兒在我園托班時(shí)，有過(guò)角色游戲的經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)角色游戲的玩法有了粗淺的了解。針對(duì)這種情況，我們?cè)诒緦W(xué)期開(kāi)展創(chuàng)造性游戲時(shí)，將從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)。二、游戲發(fā)展目標(biāo)：(一)角色游戲：1、熟悉并了解娃娃家及其他角色游戲中人物之間的關(guān)系。并初步學(xué)習(xí)模仿成人的活動(dòng)開(kāi)展。初步學(xué)習(xí)扮演簡(jiǎn)單的人物角色。2、根據(jù)自己的游戲意愿，發(fā)展相應(yīng)的游戲情

2、節(jié)。3、在游戲中知道玩具大家玩，不爭(zhēng)搶玩具。4、學(xué)習(xí)獨(dú)立的操作“娃娃家”的游戲材料，游戲結(jié)束后能將材料放回原處。(二)結(jié)構(gòu)游戲：1、認(rèn)識(shí)桌面建構(gòu)材料小型積木，根據(jù)它們的外形特征給他們起名字。2、掌握最基本的建構(gòu)(鋪平、壘高和架空)技能，并在此基礎(chǔ)上搭建一些簡(jiǎn)單的建筑物。3、通過(guò)實(shí)物圖片的提供，學(xué)習(xí)進(jìn)行遷移搭建，獨(dú)立操作建構(gòu)材料，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。4、愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料，會(huì)輕拿輕放。三、階段目標(biāo)：第一階段(九月份)：1、初步學(xué)習(xí)扮演簡(jiǎn)單的人物角色。2、初步了解一些簡(jiǎn)單的建筑，并初步掌握它們的建構(gòu)特征。3、初步掌握游戲材料的使用常規(guī)。4、體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來(lái)的快樂(lè)。第二階段(十月份)：1、初步了解掌

3、握一些成人的勞動(dòng)，并初步學(xué)習(xí)模仿成人的勞動(dòng)。2、初步學(xué)習(xí)架空、鋪平、銜接、圍合、壘高、對(duì)稱的技能。3、不獨(dú)占玩具，初步學(xué)習(xí)看標(biāo)記擺放游戲材料，愛(ài)護(hù)游戲物品。4、有初步的交往意識(shí)及交往行為。第三階段(十一月份)：1、初步了解和掌握游戲角色間的關(guān)系，學(xué)習(xí)扮演角色。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用架空、鋪平、壘高等技能進(jìn)行搭建。3、在游戲中能主動(dòng)做到不爭(zhēng)搶游戲材料，學(xué)習(xí)與同伴共同使用游戲材料。4、學(xué)習(xí)向同伴介紹自己的游戲過(guò)程。第四階段(十二月份、一月份)：1、繼續(xù)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，玩出相應(yīng)的游戲內(nèi)容。2、在與同伴交往過(guò)程中能使用禮貌用語(yǔ)與人交談。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好地游戲。4、繼續(xù)學(xué)習(xí)獨(dú)立的操作玩具，用后能看標(biāo)記

4、擺放游戲物品。四、預(yù)設(shè)游戲主題(一)創(chuàng)造性游戲娃娃家：提供游戲的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼兒與家長(zhǎng)教師共同制作的家用電器、每家幼兒設(shè)計(jì)繪畫的全家照。超市、醫(yī)院、電話亭、理發(fā)店、手工坊(九月份)、浴場(chǎng)(十月份)、彩色世界(十一月份)、快樂(lè)故事屋(十二月份)、面點(diǎn)屋、美食街(一月份)。游戲場(chǎng)景的設(shè)置，提供簡(jiǎn)單用具。(二)區(qū)域活動(dòng)角主題展示區(qū)、動(dòng)手區(qū)(串珠、手印畫)、角色(故事表演活動(dòng)、心情區(qū))、益智區(qū)(給小動(dòng)物喂食、拼圖、排序)小班游戲教學(xué)計(jì)劃2蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“兒童對(duì)游戲是愛(ài)好的，應(yīng)滿足這個(gè)愛(ài)好，不但要有游戲時(shí)間，而且要讓游戲滲透幼兒的生活，兒童的整個(gè)生活是游戲”。本學(xué)期我班以棋為特

5、色開(kāi)展了多種棋類游戲，如：四鼎棋、雞狗鵝鴨棋、老虎棋、四頂棋、五步棋、區(qū)字棋、米字棋還有一些和主題整合后的棋類游戲，像：身體動(dòng)動(dòng)動(dòng)棋、數(shù)學(xué)棋、動(dòng)物的食物棋這些孩子們沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但是又很容易、很有趣的棋類活動(dòng)。剛開(kāi)始可能孩子們剛接觸這些棋類游戲會(huì)很陌生、都不認(rèn)識(shí)，也不怎么感興趣，可是我相信他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，會(huì)慢慢的喜歡上下棋，而且越玩就越有趣，就這樣孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中就會(huì)學(xué)會(huì)了。其具體活動(dòng)計(jì)劃如下：一、情況分析：幼兒分析：我們小一班共有幼兒25名，其中男孩有12名，女孩有13名。我們西城幼兒園的特色是棋類游戲，由于小班幼兒還沒(méi)有學(xué)過(guò)下棋,他們對(duì)下棋也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),如果老師直接拿出棋譜教他們下棋,他們會(huì)

6、感到手足無(wú)措，不知棋子會(huì)往哪放。所以，對(duì)于剛?cè)雸@的孩子們來(lái)講，教師應(yīng)用細(xì)心加耐心的方法從原始棋開(kāi)始教起，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)的教，所以現(xiàn)在我們要實(shí)施這個(gè)特色的'話，一切要從基礎(chǔ)開(kāi)始，由淺到深，逐步展開(kāi)棋類活動(dòng)。教師分析：我班共2名教師，張老師和文老師，張老師擔(dān)班主任工作，在整合棋類游戲時(shí)最先接受與學(xué)習(xí)，然后在和班級(jí)老師互相溝通和學(xué)習(xí)，所以，不管是在教棋過(guò)程中還是玩棋過(guò)程中，兩位老師都是活動(dòng)的主角，這樣，孩子們才會(huì)學(xué)到內(nèi)容和知識(shí)。二、學(xué)期目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒積極參與棋類游戲活動(dòng)的興趣。2、初步掌握棋類游戲的基礎(chǔ)知識(shí)與走法。3、逐步形成克服困難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，并養(yǎng)成積極樂(lè)觀向上的精神

7、。4、逐步形成良好的對(duì)弈習(xí)慣，鍛煉人際交往、與合作的能力。三、實(shí)施方法由于小班幼兒剛?cè)雸@，還沒(méi)有接觸過(guò)棋,他們對(duì)下棋也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以小班在下棋前我們會(huì)和孩子們先學(xué)會(huì)玩“石頭、剪刀、布”游戲，讓幼兒對(duì)游戲熟悉理解后,老師再出示棋譜,教會(huì)他們認(rèn)識(shí)棋譜,懂得棋譜上的一些標(biāo)記,，對(duì)于整合后的棋類游戲，讓孩子在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)圖片及整合后與主題相關(guān)連的知識(shí)內(nèi)容，熟悉并理解之后在教他們學(xué)習(xí)下棋，當(dāng)然，我們也會(huì)添加一些作為鼓勵(lì)的小獎(jiǎng)品或輸贏記錄卡等，這樣幼兒下棋不至于感到枯燥，小班的小朋友下棋時(shí)也會(huì)一邊下棋一邊復(fù)習(xí)主題知識(shí)內(nèi)容呢。四、進(jìn)度安排：九月：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)棋子、棋盤身體動(dòng)動(dòng)動(dòng)棋，在下棋時(shí)，首先教幼兒了解游戲規(guī)

8、則，每走一步都要說(shuō)一句關(guān)于身體各部位的作用。十月：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)棋子、棋盤數(shù)學(xué)棋，知道各種玩具的名稱及玩法，在下棋時(shí)首先教幼兒了解游戲規(guī)則，每走一步都要下在交叉點(diǎn)上。十一月：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)棋子、棋盤動(dòng)物的食物，了解每個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性及食物，知道游戲規(guī)則。十二月、一月：總復(fù)習(xí)、對(duì)弈五、時(shí)間安排：周次原始棋主題名稱棋類游戲名稱整合后主題其名稱第6、7、8周我自己爬山棋身體動(dòng)動(dòng)棋原始棋爬山棋第9、10、11周玩具總動(dòng)員米字棋數(shù)學(xué)棋原始棋米字棋第12、13、14周我的動(dòng)物朋友老虎吃小兔動(dòng)物的食物原始棋老虎吃小兔六、具體措施：1、利用空余時(shí)間要多練習(xí)下棋，并分組練習(xí)有教師指導(dǎo)和孩子一幫一的形式進(jìn)行。2、在安靜的環(huán)境里下棋并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和探索