學生機硬盤數(shù)據(jù)維護研究

1、編號：時間：2021年X月X日書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 頁碼：第2頁共4頁學生機硬盤數(shù)據(jù)維護研究摘要中職計算機教育中，對學生機硬盤數(shù)據(jù)進行維護開發(fā)一直以來 都是困擾著中職計算機實驗教育的主要方面。通過對學生及硬盤數(shù)據(jù)維護系統(tǒng)進 行全面分析研究，并對其系統(tǒng)架構(gòu)、編譯語言、調(diào)用語句、指令等關(guān)鍵技術(shù)進行 深入分析，以此來解決學生及硬盤數(shù)據(jù)維護系統(tǒng)的瓶頸問題。關(guān)鍵詞學生機；硬盤；數(shù)據(jù)維護系統(tǒng)在中職計算機實驗課程開展的過程中，由于中職學生缺乏較好的自我 控制力，導(dǎo)致實驗室學生機硬盤存儲數(shù)據(jù)中包含大量的無用數(shù)據(jù)。其中包括與教 學無關(guān)的視頻文件、文字文件和應(yīng)用程序文件等，除此以外，在系統(tǒng)硬盤中，由 于

2、人為的操作不當或者惡意破壞，使教學系統(tǒng)軟件遭到損壞，影響正常計算機實 驗室教學的進行。正是因為如此，中職硬盤數(shù)據(jù)維護系統(tǒng)對實驗室學生機數(shù)據(jù)維 護有著重要意義。深入分析硬盤數(shù)據(jù)維護系統(tǒng)的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，有助于進一步提升 數(shù)據(jù)維護系統(tǒng)的功能。一、學生機硬盤數(shù)據(jù)維護系統(tǒng)應(yīng)用現(xiàn)狀(-)學生機硬盤數(shù)據(jù)維護系統(tǒng)使用背景。中職計算機實驗教學中學 生機的維護一直以來都是一項十分繁重的工作，其包括對日常的清理清潔。對學 生機硬盤數(shù)據(jù)進行恢復(fù)維護的工作量十分繁重。一般的做法是，在學生機中加裝 還原卡，以保證無用數(shù)據(jù)在計算機重啟后能夠自動消失。但從實際的教學過程中 發(fā)現(xiàn)，這種自動還原的方法使許多專業(yè)課程教學內(nèi)容無法進行

3、有效開展，并且一 部分與教學內(nèi)容無關(guān)的垃圾文件依舊會被硬盤所保存。另外其他操作的不當，也 使學生機硬盤中數(shù)據(jù)分布混亂。單單從硬件層面上進行數(shù)據(jù)維護，并不能有效解 決實驗室中學生機出現(xiàn)的數(shù)據(jù)混亂問題。在這樣的背景下，應(yīng)用硬盤數(shù)據(jù)維護系 統(tǒng)來實現(xiàn)對中職實驗室學生機硬盤的維護有著十分重要的意義。學生機硬盤數(shù)據(jù) 維護系統(tǒng)不僅僅是延長學生機使用壽命的手段，也是方便專業(yè)教學開展的必要措 施。（二）學生機硬盤數(shù)據(jù)維護系統(tǒng)使用現(xiàn)狀。當前，常見的學生機硬盤數(shù)據(jù)維 護系統(tǒng)以還原卡為前提，在教學實施中對特定的文件對象進行分類設(shè)置，對不同 層次的內(nèi)容進行文件刪除操作、格式化操作、緩存垃圾清理操作、自動還原、操 作系統(tǒng)

4、還原操作。通過對不同對象的分類，進行不同的操作，能夠有效實現(xiàn)對硬 盤數(shù)據(jù)的維護。為實現(xiàn)這樣的功能，常見的硬盤數(shù)據(jù)維護系統(tǒng)都應(yīng)用到批處理的 編譯語言?；趯W生機硬盤數(shù)據(jù)維護系統(tǒng)設(shè)計思路，應(yīng)用批處理編譯語言分別按 照模塊化的方式來進行程序編寫，分別實現(xiàn)刪除文件的功能、格式化系統(tǒng)分區(qū)功 能、系統(tǒng)緩存垃圾清理以及操作系統(tǒng)還原的功能。除了批處理編譯語言外，還常 常會用到簡單的過程操作語句，包括順序語句、循環(huán)語句、條件語句等。在編譯 完成后，通過對特定的模塊進行合理封包，來實現(xiàn)方便的調(diào)用操作。二、學生機硬盤數(shù)據(jù)維護系統(tǒng)的應(yīng)用提升雖然現(xiàn)有的硬盤數(shù)據(jù)維護系統(tǒng)擁有相對完整的結(jié)構(gòu)設(shè)計，但仍舊存在 許多問題，其中包

5、括系統(tǒng)設(shè)計依舊使用還原卡。還原卡的保留導(dǎo)致學生在其操作 過程中仍能在主程序盤中放置無用文件。另外，主程序盤中大量系統(tǒng)文件和應(yīng)用 程序使一部分刪除功能并不能被應(yīng)用到主程序盤中。針對這兩方面問題，可以通 過以下方法來解決。首先是應(yīng)用隱藏機制來隱藏主程序盤，以此來避免學生在主 程序盤中存儲用文件以及游戲文件，另外可以有效避免學生在主程序盤中安裝應(yīng) 用程序進行操作，以規(guī)避操作不當帶來的文件損壞。對學生機運行系統(tǒng)運行內(nèi)部 mmc文件，通過功能設(shè)置來選擇“隱藏我的電腦中指定驅(qū)動器的選項來實現(xiàn)對主 程序盤的隱藏。另外則是對操作系統(tǒng)的定期自動還原。一般來說，學生在使用學 生機的過程中，不經(jīng)意間對操作系統(tǒng)的一些

6、文件文檔造成破壞。這樣的破壞往往 是不可逆的，因此對操作系統(tǒng)進行定期自動還原，能夠有效保證操作系統(tǒng)的功能, 且有效清理操作系統(tǒng)所帶來的緩存垃圾。使用批處理方法應(yīng)用ghost還原工具來 對Windows操作系統(tǒng)進行還原。通過編譯好的批處理語句，能夠?qū)崿F(xiàn)全體學生 機的同時還原。三、提升后的系統(tǒng)表現(xiàn)通過上述提升操作，使實驗室學生機的主程序與多媒體教學軟件進行 更緊密的聯(lián)系，有效提高系統(tǒng)維護效率。另外，批處理語句的使用，也使實驗室 學生機在功能拓展方面更加方便、更加簡單。硬盤數(shù)據(jù)維護方式的轉(zhuǎn)變，使一些 舊有不能實現(xiàn)的教學方法可以得到應(yīng)用，推動了教學水平的提高。但這樣的操作 仍舊存在一定的問題，諸如必須要求機房網(wǎng)絡(luò)的順暢和教師操作的熟練等。總之, 學生機硬盤數(shù)據(jù)維護系統(tǒng)的應(yīng)用提升，有效解決了傳統(tǒng)學生機使用還原卡的數(shù)據(jù) 維護的弊端，大大提升了中職計算機教育中的教學水平，減小了學生機硬盤數(shù)據(jù) 維護的難度。但中職學生機硬盤數(shù)據(jù)維護系統(tǒng)仍舊有著一定的功能拓展空間，進 一步深入研究學生機硬盤數(shù)據(jù)維護系統(tǒng)有著長遠意義。在未來，還要積極探索硬 件、軟件結(jié)合方面的操作方法，來進一步提高學生機硬盤數(shù)據(jù)維護系統(tǒng)的功能。參