八下冊音樂教案第三課時

1、八年級音樂教學(xué)設(shè)計總第3課時課時一課時主備教師劉永花參備授課教師劉永花教師課題音樂故事 廣陵散知識與技能1、了解中國古曲節(jié)奏特點、旋律特點。過程與方法在體驗、探究中感受古曲胡風(fēng)格特點以及音樂文化背景。教學(xué)目標(biāo)1、在聆聽古曲音樂作品情感及音樂特點。情感態(tài)度與2、通過對音樂故事廣陵散的了解，并對我國故去音樂產(chǎn)生興趣。價值觀教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)方法教具準(zhǔn)備教學(xué)過程感性認(rèn)識古曲特點。感受英國田園特有的風(fēng)味。欣賞法、對比法、創(chuàng)作法錄音機、電子琴修訂與完善一. 導(dǎo)入：了解古琴文化播放 29 奧運會開幕式擊缶而歌。1）什么打擊樂器2）還知道那些古代樂器3）老師播放古琴曲流水音樂片段，樂器？4）講述伯牙摔琴謝

2、知音。二. 音樂故事廣陵散有關(guān)中國古曲的小故事廣陵散（廣陵止息）“廣陵”是揚州的古稱，“散”是操、引樂曲的意思。1 / 4史記上記載，這首曲子講述的是戰(zhàn)國時期一個叫聶政的韓國義士為好友刺殺政敵韓國宰相的故事。故事體現(xiàn)了一種“士為知已者死”的情操。另有文獻記載的故事情結(jié)與史記有些出入，說廣陵散講的是聶政為父報仇的故事。聶政的父親為韓王鑄劍，違了期限，被韓王所殺。聶政為了報仇自毀面容，并苦學(xué)琴藝。 10 多年后，進宮為韓王彈琴時，從琴腹內(nèi)抽出匕首刺死韓王，他自已同時也壯烈身亡。神奇秘譜所載廣陵散 ，分開指，小序，大序正聲，亂聲，后序共 45 段。樂曲定弦特別，第二弦與第一弦同音，使低音旋律同時可在

3、這兩條弦上奏出，取得強烈的音響效果。廣陵散之所以能躋身十大古曲之一，還得部分歸功于嵇康。魏末著名琴家嵇康因反對司馬氏的專政而慘遭殺害，在臨行前嵇康從容彈奏此曲以為寄托，彈奏完畢他嘆息道， 廣陵散今天成為絕響。之后廣陵散名聲大振，人們在理解這首樂曲時又多了一層意義，它蘊涵了一種蔑視權(quán)貴、憤恨不平的情緒。今存廣陵散曲譜，最早見于 明代朱權(quán) 編印的 神奇秘譜(1425 年) ，譜中有關(guān)于“刺韓”、“沖冠”、“發(fā)怒”、“報劍”等內(nèi)容的分段小標(biāo)題，所以古來琴曲家即把廣陵散與聶政刺俠累看作是異名同曲。據(jù)趙西堯等著三國文化概覽的描述， 廣陵散樂譜全曲共有四十五個樂段，分開指、小序、 大序、正聲、亂聲、后2

4、/ 4序六個部分。正聲以前主要是表現(xiàn)對聶政不幸命運的同情；正聲之后則表現(xiàn)對 聶政壯烈事跡的歌頌與贊揚。正聲是樂曲的主體部分，著重表現(xiàn)了聶政從怨恨到憤慨的感情發(fā)展過程，深刻地刻劃了他不畏強暴、寧死不屈的復(fù)仇意志。全曲始終貫穿著兩個主題音調(diào)的交織、 起伏和發(fā)展、變化。一個是見于“ 正聲 ” 第二段的正聲主調(diào)， 另一個是先出現(xiàn)在大序尾聲的亂聲主調(diào)。正聲主調(diào)多在樂段開始處，突出了它的主導(dǎo)體用。亂聲主調(diào)則多用于樂段的結(jié)束，它使各種變化了的曲調(diào)歸結(jié)到一個共同的音調(diào)之中，具有標(biāo)志段落，統(tǒng)一全曲的作用。廣陵散 的旋律激昂、慷慨，它是我國現(xiàn)存 古琴曲中唯一的具有戈矛殺伐戰(zhàn)斗氣氛的樂曲，直接表達了為父報仇的精神，具有很高的 思想性 及藝術(shù)性。或許嵇康也正是看到了廣陵散的這種反抗精神與戰(zhàn)斗意志，才如此酷愛廣陵散并對之產(chǎn)生如此深厚的感情。廣陵散在清代曾絕響一時，建國后我國著名古琴家 管平湖先生根據(jù) 神奇秘譜 所載曲調(diào)進行了整理、打譜，使這首奇妙絕倫的古琴曲音樂又回到了人間。近代琴學(xué)家 楊時百 ，在其所編 琴學(xué)叢書 的琴鏡中就認(rèn)為此曲源于 河間雜曲聶政刺韓王曲。小結(jié)了解和認(rèn)識