培養(yǎng)學生閱讀興趣的策略研究

1、培養(yǎng)學生閱讀興趣的策略研究廣州市白云區(qū)握山小學 蔡社豐一、課題的提出：當人類進入信息高速時代，電腦、電視、手機、網絡已成為人們生活中必不可少的工具，無論是大人還是小孩，都把休閑時間花在了電視、電腦和手機上，書籍仿佛漸漸被人們遺忘。孩子們除了上學的幾個小時外，就是完成老師布置的書寫作業(yè)，或去上補習班，至于閱讀，無暇也無心去做，外面的世界太精彩，太喧鬧，他們無法寧靜地去讀書。要讀也是被逼的，老師布置要寫讀書筆記、學習體會等，一點也沒有閱讀的樂趣。我曾經在五年級開展過兩次語文綜合實踐學習活動，組織學生進行了兩場辯論會，一是“開卷是否有益”，一是“小學生多上網好還是少上網好”。從辯論的結果看，孩子們還

2、是認為少上網、多看書好，但他們也認為不用再花大量時間去閱讀厚厚的書籍，理由是許多名著都已改編成電視連續(xù)劇或電影或動畫片，這些音像作品融欣賞性、知識性和趣味性于一體，易懂易學，如三國演義西游記水滸傳紅樓夢。特別是一說到西游記，孩子們手舞足蹈，模仿孫悟空的動作一個接著一個，仿佛他們已經把西游記了然于胸。然而當我問到怎樣評價書中的幾個人物，是自己看書還是聽別人說的，他們都沉默了，因為真正看了書的人只有幾個，大多數同學是看電視，聽別人說的。 國內外許多有識之士早已發(fā)現(xiàn)閱讀在我們中華民族的漸弱之勢，他們大力提倡在青少年中開展廣泛的閱讀活動，如劉憲華先生他們進行的“新語文主題閱讀”研究，就是利用教材有針對

3、性地組織學生把經典誦讀與美文欣賞結合起來，從而達到擴大學生閱讀量，豐富學生積累的目的。余秋雨先生說過：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。”如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓他們成為愛讀書的人，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，提高青少年一代的人文素養(yǎng)，是本課題提出的根本原因。 二、課題研究的目標1、培養(yǎng)學生閱讀的興趣；2、讓學生學會挑選合適的書籍；3、讓學生掌握一些閱讀的方法；4、至少在班上掀起閱讀的熱潮。三、課題研究的內容1、對家長進行調查分析：（1）家長本身的閱讀情況；（2）家長對學生進行課外閱讀的看法和態(tài)度。 2、對學生課外閱讀興趣培養(yǎng)的策略。 3、學生自主

4、、合作閱讀的成果。 四、課題研究的方法1、調查法。利用開家長會的時間，向家長進行問卷調查，了解家長自身的閱讀情況和對學生課外閱讀的態(tài)度。2、開講座。請專家對學生和家長進行有關課外閱讀的專題講座。3、學生搜集資料，開展辯論活動，邀請家長參加，現(xiàn)身說法，讓學生和家長感受課外閱讀的作用。4、在班上開展形式多樣的課外閱讀比賽活動，如故事會、能力競賽、讀書格言的背誦、手抄報5、讓學生進行社會調查，提高對閱讀提升人的素質的認識。五、課題研究的思路第一階段：準備階段，時間6月2日10日1、 學校6月10日召開期末學生家長會，利用此次機會，向家長進行調查，了解家長的閱讀情況和對學生進行課外閱讀的態(tài)度。2、 動

5、員家長投資一定經費給孩子購買歷史名著和校園系列小說，以及一些名人傳記、游記等。3、 利用教材第七單元走進名著的內容，激發(fā)學生閱讀名著的興趣。第二階段：實施階段，時間7月14日8月31日1、 利用暑假時間，鼓勵學生走進書籍。2、 閱讀書籍的任務只是進行批注，在讀書筆記本上寫明出處和感受，或摘錄好詞好句。例紅樓夢第三回“鳳辣子”初見林黛玉中“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”表現(xiàn)了王熙鳳美麗的外表下隱藏著刁鉆和狡黠。3、 培養(yǎng)學生邊讀書邊做筆記的良好讀書習慣。4、 檢查讀書筆記，進行閱讀方法指導。第三階段：成果展示階段，時間9月1日5日1、 利用開學初的時間，進行讀書交流活動。主要介紹自己假期讀了哪些書，其中你認為最好的是哪幾本，為什么，向同學推薦，寫好書推薦卡。2、 開故事會，把自己印象最深的故事與同學分享，比賽誰最得最好。3、 辦手抄報，把自己的讀書感受和摘錄的好詞好句與同學分享。4、 交換書籍閱讀，定期召開故事會，鞏固讀書成果，把閱讀活動長期進行下去。六、預期成果1、全民閱讀情況調查報告。（教師