初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、初中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)劃初中數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該要怎么樣的去制定呢？下面是我整理的以供大 家閱讀。一、教學(xué)思想：深入推進(jìn)和貫徹初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以 改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和 實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù) 學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考 慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有 的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)同題并進(jìn)行解釋 與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài) 度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。二、教學(xué)

2、目標(biāo)：1、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改 進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。2、知識與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科基本要求的知識點(diǎn)。3、過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行 運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察、分析，綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡 單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科基本要求進(jìn)行知識梳理，適時(shí) 的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生.三、教學(xué)措施1 .認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材，編寫好教案。2 .認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。3 .認(rèn)真上好每一堂課。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分用足用

3、好40分鐘。愛因斯曾經(jīng)說 過：興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高 質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題 讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生 愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。4 .落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo), 解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu) 生盡可能吃飽,獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué) 習(xí)信心，盡可能吃得了。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的 知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問

4、題的能力。5 .積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。6 .經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。7 .深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。8 .落實(shí)幫教措施?？傊ㄟ^做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦 法，以提高教學(xué)質(zhì)量。（二）一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方 面。現(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大 題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀 一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時(shí)注意方 法的歸納和，做到舉一反三。2、充實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會思考。中考時(shí)基礎(chǔ)分很多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)

5、知識時(shí) 做到熟練、正確、迅速。上課要邊聽邊悟、敢于質(zhì)疑。3、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)。基礎(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知識間的 聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜合運(yùn)用。例如：中考 涉及的動點(diǎn)問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時(shí)也涉及到兒 何中的相似三角形，比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如：配方法、 判別式等方法。二、綜合運(yùn)用知識，提高自身的各種能力。初中數(shù)學(xué)基本能力有運(yùn)算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué) 與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。1、提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解題的能力。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識 聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用，做到

6、觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際，有針 對性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺做好知識歸納、解題方法地歸納。2、狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。幾年來，初中的數(shù)學(xué)的方程、 函數(shù)、直線型一直是中考的重點(diǎn)內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。 另外，開放題、探索題、閱讀理解題、設(shè)計(jì)、動手操作等問題也是中考的 熱點(diǎn)題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。首先，我們必須了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路，走錯路。研讀了 中考說明，看清范圍，研究評分的標(biāo)準(zhǔn)，牢記每一個得分點(diǎn)。避免解 題中出現(xiàn)跳步現(xiàn)象。三、精選習(xí)題。1、初三下學(xué)期剛開始，每一周末安排一次綜合練習(xí)。讓學(xué)生開始接觸 中考題型、題量，3月底后就每周一次

7、綜合模擬測試。2、每天利用幾分鐘時(shí)間練習(xí)。初一初二時(shí)是作為速度練習(xí)，初三時(shí)用 作專題（解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等）練習(xí)， 在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點(diǎn)是題量少，時(shí) 間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做。3、整合習(xí)題，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。對中考題進(jìn)行精選和整合，將重點(diǎn)放在 第1一24題之間的基本重點(diǎn)部分。四、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。一般來說，中考復(fù)習(xí)可安排三 輪復(fù)習(xí)。第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按 初中數(shù)學(xué)的知識體系，可以把初中內(nèi)容歸納成八個單元：數(shù)與式實(shí)數(shù), 整式，分式，二次根式方程（組）與不等式（

8、組）一次方程（組），一元 一次不等式（組），一元二次方程，分式方程，簡單二元二次方程（組） 函數(shù)與統(tǒng)計(jì)一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計(jì)三角形四邊 形相似形解直角三角形圓。中考試題中屬于學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)常見的 雙基類型題約占80%還多，要在這部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教材, 系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。在此我指導(dǎo)考試首 先一定要配合你的老師進(jìn)行復(fù)習(xí)，切忌走馬觀花，好高督遠(yuǎn)，不要另行一 套;其次，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí)，習(xí)題的難度要加以控制，以中、低檔 為主，另外，對于較難的題，或者易錯的題，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣，以 便在第二階段進(jìn)行再回頭復(fù)習(xí)。注意：套題訓(xùn)練不易過早，參考資

9、料應(yīng)以 單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗。第二輪，針對熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開展難點(diǎn)知識專項(xiàng)復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的 是為了用數(shù)學(xué)，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟 迪智慧的好題目，在老師的指導(dǎo)下，對這些熱點(diǎn)題型認(rèn)真復(fù)習(xí)，專項(xiàng)突破。 熱點(diǎn)題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實(shí)際應(yīng)用型、兒何代數(shù)綜合 型、研究性學(xué)習(xí)型等。第三輪，鎖定目標(biāo)，備戰(zhàn)中考，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過第一輪和第二輪的 復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān)，大約到五月中、下旬就應(yīng)該是第三輪 的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進(jìn)入 考場，建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余，最好使用各地中考試卷, 設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間

10、，進(jìn)行自我模擬測驗(yàn)。初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大致經(jīng)過三輪，在第一輪復(fù)習(xí)中，往往存在以下問題：1 .復(fù)習(xí)無計(jì)劃，效率低，體現(xiàn)在重點(diǎn)不準(zhǔn)，詳略不當(dāng)，難度偏低，對課 標(biāo)和教材的上下限把握不準(zhǔn)。2 .復(fù)習(xí)不扎實(shí)，漏洞多，體現(xiàn)在1）高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基 礎(chǔ)知識。2）復(fù)習(xí)速度過快，對學(xué)生心中無數(shù)，做了夾生飯，返工來不及， 不返工漏洞百出。3）要求過松，對學(xué)生有要求無落實(shí)，大量的復(fù)習(xí)資料， 只布置不批改;無作業(yè)。3 .解題不少，能力不高，表現(xiàn)在：1）以題論題，不是以題論法，滿足于 解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。2）題目無序，沒有循序漸進(jìn)。 3）題目重復(fù)過多，造成時(shí)間精力浪費(fèi)。在第二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止

11、出現(xiàn)如下問題：1 .防止把第一輪復(fù)習(xí)機(jī)械重復(fù)2 .防止單純就題論題，應(yīng)以題論法3 .防止過多搞難題在第三輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)下列問題：1 .過多做練習(xí)，以練代講2 .以復(fù)習(xí)資料代替教練，不備課，課堂組織松散3 .只注重知識輔導(dǎo)，不進(jìn)行心理訓(xùn)練。措施：讓學(xué)生向錯誤學(xué)習(xí)，放手讓學(xué)生自己去搞點(diǎn)講評，自己動手建立 錯題檔案。對于有價(jià)值的題目，讓學(xué)生總結(jié)題目考查了哪些知識點(diǎn)，每個 知識點(diǎn)是從哪個角度考查的，題目考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法，本題有哪兒 種解題方法，最佳解法是什么？當(dāng)H己出錯時(shí)，是知識上的錯誤還是方法 上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤。切實(shí)解決會 而不對，對而不全，全而不美的

12、問題。五、以人為本，重在落實(shí)1、不放棄每一個學(xué)生，不管是上新課階段還是復(fù)習(xí)階段，每一次測試 都對不同的學(xué)生提出他們可望也可及不同的目標(biāo)，在課堂上注重班級實(shí) 際，注重學(xué)生實(shí)際，以基礎(chǔ)為主，注重雙基，不弄偏題、怪題，面向80% 的學(xué)生，這樣也有利于對班級的管理，也讓他們感覺老師對他們關(guān)心。2、對每一次測試都作出詳細(xì)的分析，細(xì)到每一道題哪些學(xué)生得分，哪 些學(xué)生失分及錯誤原因，這樣在講評時(shí)就能更有針對性，對錯的少的題就 個別講解，有時(shí)還得進(jìn)行分層講評。3、一模后對每位學(xué)生進(jìn)行得分分析，哪些題是必得分部分，哪些題是 盡可能得分部分，在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在哪些知識和哪些題型上，進(jìn)行分層推 進(jìn)，優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)訓(xùn)練第

13、24、25、26題的中考壓軸題，中等學(xué)生重點(diǎn)訓(xùn) 練第1723題，學(xué)困生重點(diǎn)訓(xùn)練選擇題、填空題、方程和不等式。（三）一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密 切，知識的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜想提供了可能。 觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間, 讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、 共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生 的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使 學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知

14、識、技 能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了 解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差，甚至 加減乘除運(yùn)算都不過關(guān)，更不用提解決實(shí)際問題了。所以一定要想方設(shè)法, 鼓勵他們增強(qiáng)信心，改變現(xiàn)狀。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和 技巧。二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的具體做法。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級()的五章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí) 提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能 力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中 學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn): 一是學(xué)習(xí)態(tài)

15、度不夠端正;二是智能上存在差異;三是不科學(xué)。我以為施教之 功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我 準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求獨(dú)立自主, 但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué) 習(xí)道路上的困難估計(jì)不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué) 生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要 想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同 時(shí)在言

16、行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。(二)努力提高課堂45分鐘效率(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真 備學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué) 生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu) 生吃飽，差生吃好。(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識解決 實(shí)際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改 的的精神，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮 學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。(三)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué) 習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不 僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解 題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí) 鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。三.教學(xué)研究計(jì)劃