學生心中的好老師

1、學生心中的好老師 劉瑛琦教師這一神圣而光榮的職業(yè)怎樣吸引學生？學生心中最可愛的教師又是怎樣一種形象？面對這些問題，我們的小學生雖年齡不同，認識能力深淺也不同，但都有令大人們驚訝的獨到見解。 “為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、 “誨人不倦”、“躬行實踐”，是我國歷代教育家提出的師德規(guī)范和對教師人格的要求。現(xiàn)在看來不夠了，作為一個教師，更要善于與學生交流，平等待人，以學生為友，盡量為孩子們的成長創(chuàng)造一種寬松、友善、和諧的環(huán)境。 “我喜歡溫柔、和藹可親的老師，不要整天對我們兇巴巴的?！?幾乎所有的學生都喜歡有一顆愛心和負責任的老師。小學二年級小朋友說：“我喜歡溫柔、和藹可親的老師，不要整天對

2、我們兇巴巴的。同時還要對我們負責任，嚴格要求，該批評的時候一定要批評?！?高年級的小學生更喜歡老師像朋友一樣，能更多地走近他們的生活，了解和理解他們。三年級的同學說：“我喜歡的老師要讓學生覺得可以親近并且愿意親近。目前我的同學們最在乎老師能像朋友一樣平等地尊重他們的人格?！?五年級同學說：“讓學生畏懼的老師，肯定不受學生的歡迎。一個好老師總是帶著微笑來到課堂，他會給我們一堂課的輕松心情。好老師不濫用自己的權力，也不隨意把自己的不良情緒帶到課堂上強加給學生。” 同學心中的好老師，既不戴“有色眼鏡”公平地對待所有學生，又不把所有學生放在同一個模子里培養(yǎng)，不壓抑學生的個性。她說：“一個好的老師，應該

3、首先肯定每一個學生的長處和優(yōu)勢，再指出他們的弱點和不足，應該看到每一個學生身上的閃光點，在一言一行中表現(xiàn)出他對學生的信心，以增強學生的自信?！?以上都是學生的心聲，表達了心中的渴望。按照中心工作要求和學區(qū)工作計劃，在教師節(jié)期間在教師和學生中間開展“什么樣的教師最受學生歡迎”、“你歡迎什么樣的教師”大討論活動。這次活動得到校領導的重視，親自部署，并走下來和學生交流、討論，“在你們心中歡迎什么樣的校長？”給學校教師起了表率作用，并指導教師如何開展這項活動。我校以組為單位開展了這項活動，通過調查報告、小記者采訪、班級座談會、班級大討論、手抄報等靈活多樣的形式，進行了教師與學生的交流，這是一次敞開心扉的活動。為了打消學生顧慮、不敢說、不想說的情況，各個班主任也費勁心思，打消這種念頭，教師采取自己展示、自我介紹、談自己心中的好老師等等，讓學生放開。根據(jù)自班學生情況采取適合的方式，也給我們教育工作者提