相交與垂直 (3)

1、 授課教師: 授課班級(jí): 授課時(shí)間: 年 月 日內(nèi)容相交與垂直第_周 第_課時(shí)總_ 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、借助實(shí)際情境和操作活動(dòng)，理解垂線。 2、能用三角尺畫垂線。 3、能根據(jù)點(diǎn)與線之間垂直的線段最短的原理，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。教學(xué)重點(diǎn)理解垂線，能用三角尺畫垂線，并解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)點(diǎn)與線之間垂直的線段最短的原理，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。教具準(zhǔn)備多媒體課件板書設(shè)計(jì)相交與垂直 課后 反思教學(xué)流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生自探個(gè)性化修改教學(xué)環(huán)節(jié):一、導(dǎo)入導(dǎo)入課題:今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)相交與垂直。師板書課題二、比自學(xué)自學(xué)指導(dǎo)（一）:1、看一看（出示剪刀和衛(wèi)

2、生標(biāo)志）（1）讓學(xué)生用直線來表示這兩個(gè)圖案。（2）讓學(xué)生說一說:這兩個(gè)圖案有什么不同？教師引導(dǎo)學(xué)生:當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線就互相垂直。2、折一折（1）拿出一張正方形紙折一折，使兩條折痕互相垂直。折完后，請(qǐng)學(xué)生用不同顏色的筆把兩條折線畫出來，便于區(qū)分。（2）作品展示（3）理解垂直和垂足當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線互相垂直，這兩條直線的交點(diǎn)叫做垂足。3、說一說（1）讓學(xué)生說一說教室里有哪些互相垂直的線，并讓學(xué)生出來指一指。（2）實(shí)踐活動(dòng):以小組為單位，指出正方體或長(zhǎng)方體紙盒上的哪些邊是互相垂直的。自學(xué)指導(dǎo)（二）畫一畫 用三角尺畫垂線，先自學(xué)，再嘗試畫一畫，指名板演。&#

3、160;師強(qiáng)調(diào)步驟:a、畫一條直線 b、用三角尺上的一條直角邊與這條直線重合 c、沿著三角尺上的另一條直角邊畫一條直線 d、標(biāo)出一個(gè)直角符號(hào) 三、比展示過一點(diǎn)畫直線的垂線 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考如何過一點(diǎn)畫直線的垂線，再討論。 步驟:a、用三角尺上的一條直角邊與這條直線重疊 b、平移三角尺直到另一條直角邊與這個(gè)點(diǎn)重合，再沿著這條直角邊畫出一條直線。 C、標(biāo)出一個(gè)直角符號(hào) 讓學(xué)生動(dòng)手操作:畫垂線；過一點(diǎn)只能畫出一條已知直線的垂線。 四、比練習(xí)1、課件出示幾組線，讓學(xué)生哪些是相交的線、哪些是垂直的線，說說理由。2、完成課本19頁3題、4題。五、比收獲 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都學(xué)到了哪些新知識(shí)？怎么才能更好的用到生活中。生齊讀課題學(xué)生能夠很快的用直線表示出圖案并能說出它們都是相交的兩條線。學(xué)生拿出紙開始自己折。生以小組為單位開始探討。學(xué)生按照步驟一步一