九年級化學上冊：13單元( 無答案)

1、. 化學試題1-3單元 姓名 得分一、選擇題每題只有一個正確選項，本大題共20小題，每題2分；共40分1、“一帶一路是絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的簡稱，“一帶一路是合作開展的理念和建議，古絲綢之路將我國的創(chuàng)造和技術傳送到國外，以下古代消費工藝中主要表達的物理變化的是 A糧食釀酒 B紡紗織布 C燒制瓷器 D冶煉青銅2、以下各組元素中，都屬于非金屬元素的是 A碳、汞、溴 B氧、氫、鐵 C磷、硫、碘 D銅、鈣、氯3、一位同學要用已調(diào)平的托盤天平稱量2.5g藥品，在稱量中他發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏移，這時，他應該 A減少藥品 B向右盤中加砝碼 C挪動游碼 D調(diào)節(jié)平衡螺母4、銅綠【Cu2OH2CO3

2、】是銅生銹后生成的成分，銅綠中含有的元素種類有 A3種 B4種 C5種 D6種5、夏天從冰箱中拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會潮濕，這說明空氣中含有 A二氧化硫 B稀有氣體 C二氧化碳 D水蒸氣 6、以下物質(zhì)的性質(zhì)與所對應的用處沒有關系的是 A氧氣助燃作燃料 B氮氣的性質(zhì)穩(wěn)定作保護氣 C銅能導電可作電線 D稀有氣體通電發(fā)光作霓虹燈7、 我們在翻開飲料瓶時可看到瓶口冒出大量泡沫，冒出的氣體是不是二氧化碳呢？有同學提出可能是二氧化碳。就這一過程而言，屬于科學探究中的 A猜測假設 B設計實驗 C搜集證據(jù) D得出結論8、科學實驗是人類獲取科學知識，驗證科學理論的重要手段，其中，對實驗現(xiàn)象的正確描繪很重

3、要，以下實驗現(xiàn)象描繪正確的選項是 A紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧 B細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵 C木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體 D硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色的火焰9、以下實驗操作符合標準的是 A塞緊橡膠塞 B鐵絲在 O2 中燃燒 C聞氣體的氣味 D稱量 NaCl 質(zhì)量 10、反質(zhì)子、正電子都屬于反粒子，它們分別與質(zhì)子、電子的質(zhì)量、電量相等，但電性相反。歐洲的科研機構曾聲稱已制造出了反氫原子，那么，根據(jù)你的理解，以下關于反氫原子的構造表達正確的選項是 A由一個帶正電的質(zhì)子和一個帶負電的電子構成 B由一個帶負電的質(zhì)子和一個帶正電的電子構成C由一

4、個帶負電的質(zhì)子和一個帶負電的電子構成 D由一個帶負電的質(zhì)子和兩個帶負電的電子構成11、生活中有許多物質(zhì)是混合物，小雨列出了以下幾種，其中屬于純潔物的是 A老周月餅 B天目湖啤酒 C衛(wèi)崗牛奶 D冰水混合物12、以下變化不屬于緩慢氧化的是 A魚的呼吸 B酒的釀造 C酒精的燃燒 D農(nóng)家肥的腐熟13、某同學利用學過的化學知識判斷家中的玻璃杯是否洗滌干凈的根據(jù)是 A杯壁上的水不集成水滴，也不成股流下 B杯子內(nèi)壁看不見油污 C用杯子裝水，水是澄清透明的 D上述都可以作為判斷根據(jù)14、以下化學反響中既不是化合反響也不是分解反響的是 A鎂 + 氧氣氧化鎂 B石蠟 + 氧氣 水 + 二氧化碳 C水 氫氣 + 氧

5、氣 D氫氣 + 氯氣氯化氫15、化學實驗中常用到木條，以下實驗中木條的使用不能到達目的是 A用帶火星的木條檢驗氧氣 B用燃著的木條區(qū)別氮氣和二氧化碳 C用燃著的木條點燃蠟燭熄滅后產(chǎn)生的白煙 D用木條平放在蠟燭中，比較火焰各層的溫度16、以下化學用語，通常只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是 ACa BN C2N DHe17.某同學取用一定量的過氧化氫溶液與一定量的二氧化錳混合制取氧氣，以下有關氧氣的體積V、二氧化錳的質(zhì)量n與時間t關系的圖示中正確的選項是 18、 以下微粒構造示意圖中表示陽離子的是 19、最外層電子數(shù)為2的原子一定是 A非金屬元素的原子 B金屬元素的原子 C稀有氣體元素的原子

6、D無法確定20、某原子相對原子質(zhì)量為23，核內(nèi)中子數(shù)為12，那么其核外電子數(shù)為 A12 B23 C11 D無法確定2、 非選擇題共60分21、小明同學在學習化學時，很注意對知識進展比照歸納，他對以下化學物質(zhì)：空氣、 氮氣、 氖氣、 過氧化氫溶液、 二氧化碳、二氧化硫、 澄清石灰水、 硫粉、 五氧化二磷、 四氧化三鐵 進展了分析，請你參與他的比較，把符合以下要求的物質(zhì)的序號填寫在橫線上 A能使澄清石灰水變渾濁的是 ，它可以用 檢驗； B有刺激性氣味且會對空氣造成污染的氣體是 ； C屬于混合物的是 ； D屬于氧化物的是 ； E通常狀況下，屬于黑色固體物質(zhì)的是 ； F.通常狀況下，屬于白色固體物質(zhì)的

7、是 ；22、寫出以下物質(zhì)的化學式或符號：1氯化亞鐵 ；2碳酸鈉 ；3氫氧化鈣 ； 4硫酸 ；5硝酸銀 ；6氧化鐵 ；7鹽酸 ；8硫酸鋇 ；9銅離子 ； 10氧離子 ；113個亞鐵離子 ；12銨根離子 ；23、如圖是某同學設計的某些實驗裝置，答復以下問題：1寫出圖中儀器a和b的名稱：a ；b 2用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是 ，搜集裝置可選用 ，反響的符號表達式為： ，此方法和氯酸鉀、二氧化錳的混合物制取氧氣的相比其優(yōu)點是 A生成物無污染 B不需要加熱 C需加熱 3A裝置檢查氣密性的方法是 A先把導管放入水中，后用手捂住試管，看導管口是否有氣泡冒出 B先用手捂住試管，后把導管放入

8、水中，看導管口是否有氣泡冒出4實驗室用高錳酸鉀制取氧氣可采用的裝置是 ，反響的符號表達式為 ，屬于什么根本反響類型 實驗室用高錳酸鉀制取并搜集氧氣的主要操作有：從水槽中撤出導管； 搜集氣體； 固定裝置； 檢查裝置的氣密性； 加熱；撤酒精燈； 裝藥品，正確的操作順序是 A. B C D在完成“搜集氣體步驟時，應當 時搜集氣體。實驗室用高錳酸鉀制取并搜集氧氣，需要在試管口塞一團疏松的棉花，其作用是 5向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水，立即塞緊穿有兩端開口細玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P處，裝置如圖2所示。手拿集氣瓶在程度面上搖擺數(shù)十次后，看到玻璃管中的液面將 選填“上升、“下降或

9、“不變。以下有關該實驗的說法正確的選項是 a可說明有少量氧氣溶于水中 b可不用檢查該裝置的氣密性 c用迅速冷卻的沸水是因為其中幾乎不含氧氣24、美國兩位科學家利用碘元素，借助放射學進展了“G蛋白偶聯(lián)受體研究，揭開了“細胞如何感知周圍環(huán)境之謎，獲得了2019年諾貝爾化學獎。圖1和圖2是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的構造示意圖。請答復：圖1 圖2 A B C1由圖1可知碘元素屬于 填“金屬或“非金屬元素，碘元素的相對原子質(zhì)量是 。2根據(jù)圖2中的信息知，碘原子在化學反響中易 填“得或“失電子而形成碘離子，碘離子屬于 填“陰或“陽離子，其符號是 。3上圖A、B、C選項中與碘元素化學性質(zhì)相似的

10、是 填字母。25、以下圖為 118號元素的原子構造示意圖，據(jù)圖填空：1在化學反響中，第一縱行的元素比較容易_電子；第六縱行、第七縱行的元素比較容易_電子，大部分元素除H外通常都想到達8個電子的穩(wěn)定構造，可見元素的化學性質(zhì)主要決定于原子的_數(shù)。2從原子構造方面看：同一橫行的元素具有一樣的_數(shù)；同一縱行的元素具有一樣的_數(shù)。3在圖中，與Ne原子核外電子排布一樣的兩種陰離子符號分別為_和_，3種陽離子的離子符號分別是_、_、_。26、化學教材 “尋找新的催化劑研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣?！咎岢鰡栴}】1氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？（2） 氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好？（3） 催化

11、劑的質(zhì)量是否對過氧化氫溶液分解的速率產(chǎn)生影響？【實驗探究】實驗步驟實驗現(xiàn)象分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中參加a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復燃，B試管中的現(xiàn)象： 待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新參加過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復屢次實驗，觀察現(xiàn)象。試管中均產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條均復燃將實驗中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進展洗滌、枯燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a g。分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中參加a g氧化鐵粉末，向D試管中參加a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。1A中產(chǎn)生的氣體是 ；B試管中的現(xiàn)象 。2實驗、證明：氧化鐵的 和 在反響前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；3實驗設計的目的是 ，假設實驗觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是 。4興趣小組同學設計了如以下圖實驗裝置，利用壓強傳感器測不同質(zhì)量二氧化錳對雙氧水分解快慢的影響。在8mL3%的雙氧水中分別參加了0.08g，0.12g，0.24gMnO2測得容器內(nèi)壓強的變化曲線如下右圖所示曲線