高考復(fù)習(xí)第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律_單元知識(shí)總結(jié)

1、第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理 單元知識(shí)總結(jié) 知識(shí)構(gòu)圖線面整合第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理典例1 航模興趣小組設(shè)計(jì)出一架遙控飛行器,其質(zhì)量m=2 kg,動(dòng)力系統(tǒng)提供的恒定升力F=28 N.試飛時(shí),飛行器從地面由靜止開(kāi)始豎直上升.設(shè)飛行器飛行時(shí)所受的阻力大小不變,g取10 m/s2.(1)第一次試飛,飛行器飛行t1=8 s時(shí)到達(dá)高度H=64 m.求飛行器所受阻力f的大小.(2)第二次試飛,飛行器飛行

2、t2=6 s時(shí)遙控器出現(xiàn)故障,飛行器立即失去升力.求飛行器能達(dá)到的最大高度h.第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理(3)為了使飛行器不致墜落到地面,求飛行器從開(kāi)始下落到恢復(fù)升力的最長(zhǎng)時(shí)間t3.【名師點(diǎn)金】飛機(jī)失去外力后并不是立即下降,因?yàn)橛邢蛏系乃俣冗€要繼續(xù)上升,在恢復(fù)升力后飛機(jī)也不能立即上升,還要先做減速運(yùn)動(dòng),速度減小到零,然后再上升.【規(guī)范全解】(1)第一次飛行中,設(shè)加速度為a1 由勻加速運(yùn)動(dòng)規(guī)律得:H=a1 1221t第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理由牛頓第二定律得:F-mg-f=ma

3、1 解得:f=4 N.(2)第二次飛行中,設(shè)失去升力時(shí)的速度為v1,上升的高度為s1 由勻加速運(yùn)動(dòng)規(guī)律得:s1=a1 設(shè)失去升力后的加速度大小為a2,上升的高度為s2 由牛頓第二定律得:mg+f=ma2 由運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律得:v1=a1t2 1222t第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理s2= 解得:h=s1+s2=42 m.(3)設(shè)失去升力下降階段加速度的大小為a3,恢復(fù)升力后加速度的大小為a4,恢復(fù)升力時(shí)速度為v3 由牛頓第二定律得:mg-f=ma3 F+f-mg=ma4 由運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律得: +=hv3=a3t3 2122va2332va2342v

4、a第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理解得:t3= s(或2.1 s).【答案】(1)4 N (2)42 m (3) s(或2.1 s)3 223 22第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理二、 動(dòng)力學(xué)的兩類基本問(wèn)題不論是已知運(yùn)動(dòng)求解力,還是已知力求解運(yùn)動(dòng),做好“兩分析”,即受力分析、運(yùn)動(dòng)分析是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.在解決兩類動(dòng)力學(xué)基本問(wèn)題時(shí)要正確畫(huà)出受力分析圖,進(jìn)行運(yùn)動(dòng)過(guò)程分析,建立已知的受力情況或運(yùn)動(dòng)情況與加速度的關(guān)系,從而達(dá)到事半功倍的效果.第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)

5、用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理典例2如圖所示,質(zhì)量m=2 kg的物體靜止于水平地面的A處,A、B間距L=20 m.用大小為30 N、沿水平方向的外力拉此物體,經(jīng)t0=2 s拉至B處.(已知cos 37=0.8,sin 37= 0.6.取g=10 m/s2)第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理(1)求物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù).(2)用大小為30 N、與水平方向成37的力斜向上拉此物體,使物體從A處由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)并能到達(dá)B處,求該力作用的最短時(shí)間t.第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理【規(guī)范全解】(

6、1)物體做勻加速運(yùn)動(dòng),有:L=a 解得:a=10 m/s2 由牛頓第二定律F-f=ma得:f=10 N所以= =0.5.1220tfmg102 10【名題點(diǎn)金】無(wú)論已知運(yùn)動(dòng)去求力,還是已知力去求運(yùn)動(dòng),受力分析是基本,運(yùn)動(dòng)分析是關(guān)鍵,核心是找出加速度.第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理解得:a1=11.5 m/s2 a2=g=5 m/s2 由于勻加速階段的末速度即為勻減速階段的初速度,因此有:a1t=a2t,即t=2.3t又L=a1t2+a2t2 聯(lián)立解得:t=1.03 s.【答案】(1)0.5 (2)1.03 sfm1212Fcos 37-(

7、mg-Fsin 37)=ma(2)設(shè)F作用的最短時(shí)間為t,小車先以大小為a1的加速度勻加速t秒,撤去外力后,以大小為a2的加速度勻減速t秒到達(dá)B處,速度恰為0,由牛頓第二定律有:第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理圖象在物理中應(yīng)用很廣泛,因?yàn)樗哂幸韵聝?yōu)點(diǎn):能形象地表達(dá)物理規(guī)律;能直觀地描述物理過(guò)程;能鮮明的表示物理量之間的依賴關(guān)系,因此理解圖象的意義,自覺(jué)的運(yùn)用圖象表達(dá)物理規(guī)律很有必要.在應(yīng)用圖象解決問(wèn)題的時(shí)候關(guān)鍵是要先看清圖象坐標(biāo)的含義,然后理解圖象的物理意義,最后從圖象中提取對(duì)我們分析問(wèn)題有用的信息,去解決問(wèn)題.三、牛頓運(yùn)動(dòng)定律與圖象結(jié)合

8、應(yīng)用第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理典例3如圖所示,甲為操場(chǎng)上一質(zhì)量不計(jì)的豎直滑桿,滑桿上端固定,下端懸空,為了研究學(xué)生沿桿下滑的情況,在桿的頂部裝有一拉力傳感器,可顯示桿的頂端所受拉力的大小.現(xiàn)有一學(xué)生手握滑桿,從桿的上端由靜止開(kāi)始下滑,下滑5 s 后這個(gè)學(xué)生的下滑速度為零,并用手緊握住滑桿保持靜止不動(dòng).以這個(gè)學(xué)生開(kāi)始下滑時(shí)刻為計(jì)時(shí)起點(diǎn),傳感器顯示的力隨時(shí)間變化的情況如圖乙所示.求:(1)該學(xué)生下滑過(guò)程中的最大速度.(2)5 s內(nèi)該學(xué)生下滑的距離.第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理第三第

9、三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理【名師點(diǎn)金】將F-t圖象與運(yùn)動(dòng)過(guò)程相聯(lián)系,可知該學(xué)生先加速再減速,再結(jié)合牛頓運(yùn)動(dòng)定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式分析問(wèn)題.【規(guī)范全解】(1)因?yàn)闂U頂端所受拉力大小與桿對(duì)這名學(xué)生的拉力大小相等,所以傳感器顯示的力大小即為桿對(duì)這名學(xué)生的拉力.由圖象可知,01 s內(nèi),桿對(duì)學(xué)生的拉力F1=380 N;第5 s后,桿對(duì)學(xué)生的拉力F3=500 N,此時(shí)學(xué)生處于靜止?fàn)顟B(tài).第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理設(shè)學(xué)生在01 s內(nèi)的加速度為a,取向下為正方向,由牛頓第二定律知,在01 s內(nèi):mg-F1

10、=ma第5 s后:mg-F3=0解得:a=2.4 m/s2 可知,這名學(xué)生在下滑的第1秒內(nèi)做勻加速直線運(yùn)動(dòng).而由圖象可知,第1 s5 s內(nèi),桿對(duì)學(xué)生的拉力F2mg,加速度方向豎直向上,學(xué)生做勻減速直線運(yùn)動(dòng),所以第1 s末,這名學(xué)生達(dá)到最大速度v=at=2.4 m/s.(2)設(shè)這名學(xué)生在第1 s內(nèi)加速下滑的距離為x1,第1 s5 s第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理內(nèi)減速下滑的距離為x2,則有x1=t1=1.2 mx2=t2=4.8 m所以5 s內(nèi)該學(xué)生下滑的距離x=x1+x2=6.0 m.【答案】(1)2.4 m/s (2)6.0 m2v2v

11、第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理 考題解構(gòu)視角拓展 高頻考點(diǎn)一:牛頓運(yùn)動(dòng)定律的理解第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理1.(2012年高考新課標(biāo)全國(guó)卷)伽利略根據(jù)小球在斜面上運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)和理想實(shí)驗(yàn),提出了慣性的概念,從而奠定了牛頓力學(xué)的基礎(chǔ).早期物理學(xué)家關(guān)于慣性有下列說(shuō)法,其中正確的是( )A.物體抵抗運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的性質(zhì)是慣性B.沒(méi)有力的作用,物體只能處于靜止?fàn)顟B(tài)C.行星在圓周軌道上保持勻速率運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是慣性D.運(yùn)動(dòng)物體如果沒(méi)有受到力的作用,將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運(yùn)動(dòng)第三第三單元單元 單元

12、知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理【解析】慣性的定義是物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)的性質(zhì),所以A正確;如果沒(méi)有力的作用,物體將保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng),所以B錯(cuò)誤;行星在軌道上保持勻速率的圓周運(yùn)動(dòng)的原因是合外力與需要的向心力總是相等,所以C錯(cuò)誤;運(yùn)動(dòng)物體不受力,它將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),所以D正確.【答案】AD第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理2.(2012年高考海南物理卷)根據(jù)牛頓第二定律,下列敘述正確的是( )A.物體加速度的大小跟它的質(zhì)量和速度大小的乘積成反比B.物體所受合力必須達(dá)到一定值時(shí),才能使物體產(chǎn)生加速

13、度C.物體加速度的大小跟它所受作用力中的任一個(gè)的大小成正比D.當(dāng)物體質(zhì)量改變但其所受合力的水平分力不變時(shí),物體水平加速度大小與其質(zhì)量成反比第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理【解析】物體加速度的大小與其質(zhì)量與速度的乘積無(wú)關(guān),A錯(cuò);物體所受合外力不為零,即有加速度產(chǎn)生,不需要達(dá)到某一數(shù)值,B錯(cuò);物體加速度大小與合外力成正比,C錯(cuò);在水平方向應(yīng)用牛頓第二定律,當(dāng)物體質(zhì)量改變但其所受合力的水平分力不變時(shí),物體水平加速度大小與其質(zhì)量成反比,D正確.【答案】D第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理3.(20

14、11年高考浙江理綜卷)如圖所示,甲、乙兩人在冰面上“拔河”.兩人中間位置處有一分界線,約定先使對(duì)方過(guò)分界線者為贏.若繩子質(zhì)量不計(jì),冰面可看成光滑,則下列說(shuō)法正確的是( )第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理A.甲對(duì)繩的拉力與繩對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力B.甲對(duì)繩的拉力與乙對(duì)繩的拉力是作用力與反作用力C.若甲的質(zhì)量比乙大,則甲能贏得“拔河”比賽的勝利D.若乙收繩的速度比甲快,則乙能贏得“拔河”比賽的勝利第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理【解析】本題以體育運(yùn)動(dòng)為背景,考查平衡力跟作用力與反作用力的區(qū)別

15、,以及直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律.甲對(duì)繩的拉力與繩對(duì)甲的拉力為作用力與反作用力,甲對(duì)繩的拉力與乙對(duì)繩的拉力是一對(duì)平衡力,故A、B錯(cuò);繩對(duì)兩人的拉力相等,由于甲的質(zhì)量大,加速度小,相同時(shí)間內(nèi)位移小,甲勝,C對(duì),D錯(cuò).【答案】C第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理真題索引情境構(gòu)造或角度切入考點(diǎn)詮釋(考點(diǎn)要求及解題要領(lǐng))2012年高考新課標(biāo)全國(guó)卷第14題以伽利略的小球在斜面上運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)和理想實(shí)驗(yàn)為切入點(diǎn)考查對(duì)牛頓第一定律的理解.沒(méi)有力的作用,物體只能處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物

16、理2012年高考海南物理卷第1題以牛頓第二定律為切入點(diǎn)考查對(duì)牛頓第二定律的理解.物體的加速度具有瞬時(shí)性、唯一性.對(duì)加速度的決定式要從物理角度來(lái)理解.第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理2011年高考浙江理綜卷第14題以甲、乙兩人在冰面上“拔河”的情境為切入點(diǎn)考查對(duì)牛頓第三定律的理解.應(yīng)能區(qū)分平衡力,作用力和反作用力;沒(méi)有摩擦力的情況下,質(zhì)量大的加速度小,位移小.第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理牛頓運(yùn)動(dòng)定律是力學(xué)乃至整個(gè)物理學(xué)的基本規(guī)律,正確理解慣性概念,理解力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,并能熟練地應(yīng)用牛頓

17、第二定律分析和計(jì)算問(wèn)題將為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).從近五年的高考試題可以看出，高考進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)牛頓運(yùn)動(dòng)定律尤其是牛頓第二定律的理解的考查,如物體在水平面、斜面、豎直方向上運(yùn)動(dòng),傳送帶模型的應(yīng)用等,其命題方式是從基本概念、定義入手引領(lǐng)題目,明確題目創(chuàng)設(shè)的物理情境構(gòu)造出的物理模型,結(jié)合牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題.第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理【考向命題】有人做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):把生雞蛋A向另一個(gè)完全一樣的生雞蛋B撞去(用同一部分撞擊),結(jié)果每次都是雞蛋B被撞破.則下面說(shuō)法不正確的是( )A.A對(duì)B的作用力的大小等于B對(duì)A的作用力的大小B.A對(duì)B的作

18、用力的大小大于B對(duì)A的作用力的大小C.A蛋碰撞瞬間,其內(nèi)蛋黃和蛋白由于慣性會(huì)對(duì)A蛋殼產(chǎn)生向前的作用力D.A蛋碰撞部位除受到B對(duì)它的作用力外,還受到A蛋中蛋黃和蛋白對(duì)它的作用力,所以所受合力較小第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理【情境分析】本題將日常生活中很常見(jiàn)的磕雞蛋問(wèn)題作為切入點(diǎn).【思路分析】?jī)蓚€(gè)雞蛋之間的作用力是作用力與反作用力;雞蛋A不易撞破的原因是A蛋碰撞部位除受到B對(duì)它的作用力外,還受到A蛋中蛋黃和蛋白對(duì)它的作用力,所以所受合力較小.【拓展分析】如果是兩個(gè)相同的空蛋殼碰撞,還會(huì)有相同的結(jié)論嗎?第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總

19、結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理【解析】A、B之間的作用力是作用力與反作用力,所以大小相等,方向相反,A正確,B錯(cuò)誤;對(duì)于碰撞的過(guò)程,A向前運(yùn)動(dòng),其內(nèi)蛋黃和蛋白也向前運(yùn)動(dòng),所以當(dāng)A的蛋殼停止運(yùn)動(dòng)時(shí),它們?nèi)匀幌蚯斑\(yùn)動(dòng)給A的蛋殼以力的作用,故C正確;A蛋殼受到兩個(gè)力的作用(B蛋殼的作用與自身蛋黃和蛋白的作用),合力較小不易破碎,而B(niǎo)僅受到A的作用,受力較大,所以B蛋殼易破,故D正確.【答案】B第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理1.(2010年高考山東卷)如圖甲所示,物體沿斜面由靜止滑下,在水平面上滑行一段距離后停止,物體與斜面和水平

20、面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同,斜面與水平面平滑連接,圖乙中v、a、f和s分別表示物體的速度大小、加速度大小、摩擦力大小和路程,圖乙中正確的是( ) 高頻考點(diǎn)二:牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理【解析】對(duì)物體進(jìn)行受力分析和過(guò)程分析知,在斜面和水平面受到的合力均為恒力,兩段均為勻變速運(yùn)動(dòng),所以選項(xiàng)A、B錯(cuò)誤;第一段的摩擦力小于第二段,所以選項(xiàng)C正確;路程隨時(shí)間的變化,開(kāi)始也是非線性,所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤.【答案】C第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理2.(2011年高考新課標(biāo)全國(guó)卷)如圖所示

21、,在光滑水平面上有一質(zhì)量為m1的足夠長(zhǎng)的木板,其上疊放一質(zhì)量為m2的木塊.假定木塊和木板之間的最大靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力相等.現(xiàn)給木塊施加一隨時(shí)間t增大的水平力F=kt(k是常數(shù)),木板和木塊加速度的大小分別為a1和a2,下列反映a1和a2變化的圖線中正確的是( )第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理【解析】設(shè)木塊和木板相對(duì)靜止,由方程F0=(m1+m2)a0,m2g= m1a0,得F0=(m1+m2),當(dāng)FF0時(shí),木塊和木板發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng),由于木板所受滑動(dòng)摩擦力大小不變,21m gm第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考

22、第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理所以木板的加速度a1保持不變,木塊受到水平力和滑動(dòng)摩擦力作用,合力增大,所以a2增大.【答案】A第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理3.(2012年高考重慶理綜卷)某校舉行托乒乓球跑步比賽,賽道為水平直道,比賽距離為s.比賽時(shí),某同學(xué)將球置于球拍中心,以大小為a的加速度從靜止開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng).當(dāng)速度達(dá)到v0時(shí),再以v0做勻速直線運(yùn)動(dòng)跑至終點(diǎn),整個(gè)過(guò)程中球一直保持在球拍中心不動(dòng).比賽中,該同學(xué)在勻速直線運(yùn)動(dòng)階段保持球拍的傾角為0,如圖甲所示.設(shè)球在運(yùn)動(dòng)中受到的空氣阻力大小與其速度大小成正比,方向與運(yùn)動(dòng)方向相反,不計(jì)球與球

23、拍之間的摩擦,球的質(zhì)量為m,重力加速度為g.甲第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理(1)求空氣阻力大小與球速大小的比例系數(shù)k.(2)求在加速跑階段球拍傾角隨速度v變化的關(guān)系式.(3)整個(gè)勻速跑階段,若該同學(xué)速度仍為v0,而球拍的傾角比0大了并保持不變,不計(jì)球在球拍上的移動(dòng)引起的空氣阻力變化,為保證到達(dá)終點(diǎn)前球不從球拍上距離中心為r的下邊沿掉落,求應(yīng)滿足的條件.第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理乙【解析】(1)在勻速運(yùn)動(dòng)階段,球的受力情況如圖乙所示,根據(jù)平衡條件有:mgtan 0=kv0 得:k

24、= . 00mgtanv第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理(2)在加速運(yùn)動(dòng)階段,設(shè)球拍對(duì)球的支持力為N,在水平方向有:Nsin -kv=ma在豎直方向有:Ncos =mg得:tan =+tan 0.(3)以速度v0勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),設(shè)空氣阻力與重力的合力為F,有:F= ag0vv0mgcos第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理球拍傾角為0+時(shí),空氣阻力與重力的合力不變,設(shè)球沿球拍面下滑的加速度大小為a,有:Fsin =ma設(shè)勻速跑階段所用的時(shí)間為t,有:t=- 球不從球拍上掉落的條件為:at2r0s

25、v02va12第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理得:sin .【答案】(1) (2)tan =+tan 0 (3)sin 02002rcosvsg()v2a00mgtanvag0vv02002rcosvsg()v2a第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理真題索引情境構(gòu)造或角度切入考點(diǎn)詮釋(考點(diǎn)要求及解題要領(lǐng))第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理2010年高考山東理綜卷第16題以物體從斜面上由靜止滑下,一直滑到水平面上的過(guò)程為切入點(diǎn)考查牛頓第二定律

26、的應(yīng)用.物體兩個(gè)階段的運(yùn)動(dòng)都是勻變速直線運(yùn)動(dòng);在斜面上受到的摩擦力要小于在水平面上受到的摩擦力.第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理2011年高考新課標(biāo)全國(guó)卷第21題木塊與木板疊放在光滑水平面上,分析在木塊受到逐漸增大的外力時(shí),兩者的加速度情況考查牛頓第二定律的應(yīng)用.外力較小時(shí),兩者共同運(yùn)動(dòng),可用整體法確定加速度;外力較大時(shí),兩者間出現(xiàn)滑動(dòng),木板開(kāi)始在摩擦力作用下做勻加速運(yùn)動(dòng),木塊的加速度將逐漸增大.第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理2012年高考重慶理綜卷第25題以用乒乓球拍托乒乓球跑步比賽

27、為切入點(diǎn)考查牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用.勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),根據(jù)平衡條件可算出空氣阻力大小與球速大小的比例系數(shù)k;加速運(yùn)動(dòng)時(shí),豎直方向受力平衡,水平方向具有加速度.對(duì)于第(3)問(wèn),球具有一個(gè)沿斜面下滑的加速度.第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理從高考考點(diǎn)看出,牛頓第二定律是高考的重點(diǎn),每年均考,而牛頓第一定律和牛頓第三定律在牛頓第二定律中得到完美體現(xiàn).牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用,命題頻率較高的有以下幾個(gè)問(wèn)題：1.靈活運(yùn)用隔離法和整體法求解加速度相等的連接體問(wèn)題；2.用正交分解法解決受力分析復(fù)雜的問(wèn)題；3.綜合運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律分析、解決多階段(過(guò)程)的運(yùn)動(dòng)

28、問(wèn)題,如傳送帶模型的題型和加速(或減速)追及問(wèn)題.第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理【考向命題】一條足夠長(zhǎng)的淺色水平傳送帶自左向右勻速運(yùn)行.現(xiàn)將一個(gè)木炭包無(wú)初速地放在傳送帶的最左端,木炭包在傳送帶上將會(huì)留下一段黑色的徑跡.下列說(shuō)法中正確的是( )A.黑色的徑跡將出現(xiàn)在木炭包的左側(cè)B.木炭包的質(zhì)量越大,徑跡的長(zhǎng)度越短C.傳送帶運(yùn)動(dòng)的速度越大,徑跡的長(zhǎng)度越短D.木炭包與傳送帶間動(dòng)摩擦因數(shù)越大,徑跡的長(zhǎng)度越短第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理【情境分析】一個(gè)木炭包無(wú)初速地放在自左向右勻速運(yùn)行的傳送

29、帶上,以其留下的一段黑色的徑跡為切入點(diǎn).【思路分析】木炭包無(wú)初速地放在傳送帶上后,由于存在相對(duì)運(yùn)動(dòng),木炭包受到摩擦力的作用,沿著傳送帶運(yùn)動(dòng)的方向做勻加速運(yùn)動(dòng),一直到與傳送帶速度相同為止,所以徑跡的長(zhǎng)度與傳送帶的速度和動(dòng)摩擦因數(shù)有關(guān),與木炭包質(zhì)量無(wú)關(guān).【拓展分析】如果木炭包具有一個(gè)向左的初速度,又第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理將怎樣呢?【解析】剛開(kāi)始,木炭包與傳送帶的速度不同,它們之間發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng),木炭包必受到水平向右的滑動(dòng)摩擦力的作用,設(shè)木炭包的質(zhì)量為m,木炭包與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,則滑動(dòng)摩擦力的大小為f=mg,木炭包在f的作用下,做

30、初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng),加速度大小為a=g,直到木炭包的速度增加到與傳送帶相同,然后隨傳送帶一起運(yùn)動(dòng),設(shè)傳送帶自左向右勻速運(yùn)行的速度為v,則加速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t=,徑跡的長(zhǎng)度lvavg第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理=vt-at2,聯(lián)立各式可得l=,可見(jiàn),徑跡的長(zhǎng)度與木炭包的質(zhì)量無(wú)關(guān),只與v和有關(guān),v越大、越小時(shí),徑跡的長(zhǎng)度越長(zhǎng),選項(xiàng)B、C錯(cuò)誤,D正確;木炭包勻速運(yùn)動(dòng)前,與其接觸并被染黑的傳送帶上各點(diǎn)的速度較大,相繼運(yùn)動(dòng)到木炭包的右面,所以黑色的徑跡將出現(xiàn)在木炭包的右側(cè),選項(xiàng)A錯(cuò)誤.另解(相對(duì)運(yùn)動(dòng)法):因?yàn)榱W(xué)規(guī)律在任何慣性參考系中都是相同

31、的,可以選取正在自左向右勻速運(yùn)行的傳送帶為慣性參考系,木炭包相對(duì)于該慣性參考系做勻1222vg第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理減速直線運(yùn)動(dòng),其初速度方向水平向左,大小為v,末速度為零,加速度大小a=g,方向水平向左,黑色徑跡的長(zhǎng)度l=,可見(jiàn),結(jié)果是一樣的.【答案】D22vg第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理 高頻考點(diǎn)三:超重和失重問(wèn)題第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理1.(2012年高考山東理綜卷)將地面上靜止的貨物豎直向上吊起,貨物由地

32、面運(yùn)動(dòng)至最高點(diǎn)的過(guò)程中,v-t 圖象如圖所示.以下判斷正確的是( )A.前3 s內(nèi)貨物處于超重狀態(tài)B.最后2 s內(nèi)貨物只受重力作用C.前3 s內(nèi)與最后2 s內(nèi)貨物的平均速度相同D.第3 s末至第5 s末的過(guò)程中,貨物的機(jī)械能守恒第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理于超重狀態(tài),A選項(xiàng)正確;最后2 s貨物向上做勻減速直線運(yùn)動(dòng),且加速度小于g,故除重力外還受向上的外力作用,B選項(xiàng)錯(cuò)誤;前3 s和最后2 s貨物的平均速度均為3 m/s,C選項(xiàng)正確;第3 s末到第5 s末,貨物向上做勻速直線運(yùn)動(dòng),機(jī)械能不斷增加,D選項(xiàng)錯(cuò)誤.【答案】AC【解析】前3 s貨

33、物向上做勻加速直線運(yùn)動(dòng),故貨物處第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理A.在上升和下降過(guò)程中A對(duì)B的壓力一定為零B.上升過(guò)程中A對(duì)B的壓力大于A物體受到的重力C.下降過(guò)程中A對(duì)B的壓力大于A物體受到的重力D.在上升和下降過(guò)程中A對(duì)B的壓力等于A物體受到的重力2.(2010年高考浙江理綜卷)如圖所示,A、B兩物體疊放在一起,以相同的初速度上拋(不計(jì)空氣阻力).下列說(shuō)法正確的是( )第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理【解析】不管是上升還是下降過(guò)程,以A、B整體為研究對(duì)象:僅受重力,由牛頓第二定律知加

34、速度為g,方向豎直向下,即A、B都處于完全失重狀態(tài).所以不管是上升還是下降過(guò)程,A對(duì)B都無(wú)壓力,選項(xiàng)A正確.【答案】A第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理3.(2010年高考海南物理卷)如圖甲所示,木箱內(nèi)有一豎直放置的彈簧,彈簧上方有一物塊;木箱靜止時(shí)彈簧處于壓縮狀態(tài)且物塊壓在箱頂上.若在某一段時(shí)間內(nèi),物塊對(duì)箱頂剛好無(wú)壓力,則在此段時(shí)間內(nèi),木箱的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能為( ) A.加速下降 B.加速上升C.減速上升 D.減速下降甲第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理乙【解析】對(duì)物塊進(jìn)行受力分析,如圖乙所示

35、,當(dāng)木箱處于靜止時(shí)有F=FN+mg;當(dāng)木箱運(yùn)動(dòng)且物塊對(duì)箱頂剛好無(wú)壓力,即FN=0時(shí),由于mg與F均不變,故物塊受到的合力向上,即系統(tǒng)有向上的加速度.【答案】BD第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理真題索引情境構(gòu)造或角度切入考點(diǎn)詮釋(考點(diǎn)要求及解題要領(lǐng))2012年高考山東理綜卷第16題以將地面上靜止的貨物豎直向上吊起,貨物由地面運(yùn)動(dòng)至最高點(diǎn)的過(guò)程中的v-t圖象為切入點(diǎn)考查超重和失重.根據(jù)v-t圖象可判斷加速度的方向,進(jìn)而判斷超重、失重情況.第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理2010年高考浙江理綜

36、卷第14題以疊放在一起、以相同的初速度上拋(不計(jì)空氣阻力)的兩物體的運(yùn)動(dòng)為切入點(diǎn)考查超重和失重.要理解做豎直上拋運(yùn)動(dòng)的物體處于完全失重狀態(tài),所以它們之間的壓力為零.第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理2010年高考海南物理卷第8題以木箱內(nèi)豎直放置的彈簧頂起的物塊為切入點(diǎn),木箱靜止時(shí)彈簧處于壓縮狀態(tài),且物塊壓在箱頂上考查超重和失重.物塊對(duì)箱頂剛好無(wú)壓力時(shí),彈簧受到的壓力一定比平衡狀態(tài)時(shí)大,所以應(yīng)處于超重狀態(tài).第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理超重、失重現(xiàn)象是牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用的延續(xù),求解加速度是解

37、答這類題首先要解決的問(wèn)題.超重、失重現(xiàn)象在日常生活、科技領(lǐng)域中也經(jīng)常遇到,如乘電梯,衛(wèi)星、宇宙飛船的發(fā)射、回收等.以生產(chǎn)、生活、科技研究為背景設(shè)計(jì)的題目較為常見(jiàn)第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理【考向命題】在探究超重和失重規(guī)律時(shí),某體重為G的同學(xué)站在一壓力傳感器上完成一次下蹲動(dòng)作.將傳感器和計(jì)算機(jī)相連,經(jīng)計(jì)算機(jī)處理后得到壓力F隨時(shí)間t變化的關(guān)于該圖象,則下列關(guān)于該圖象的描述中可能正確的是( )第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理【情境分析】以某同學(xué)站在一壓力傳感器上完成一次下蹲動(dòng)作為切入點(diǎn),分

38、析他對(duì)傳感器的壓力隨時(shí)間的變化情況.【思路分析】要注意分析完成一次下蹲動(dòng)作的過(guò)程中加速度的變化情況.剛開(kāi)始下蹲時(shí),重心加速向下運(yùn)動(dòng),加速度向下,處于失重狀態(tài);下蹲動(dòng)作將要結(jié)束時(shí),重心減速下降,加速度向上,處于超重狀態(tài).第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理【拓展分析】如果該同學(xué)完成一次跳躍動(dòng)作,其壓力隨時(shí)間的變化圖象又將是怎樣的呢?與下蹲動(dòng)作時(shí)壓力隨時(shí)間變化的圖象有什么區(qū)別?【解析】壓力F反映的是地面對(duì)該同學(xué)豎直向上的支持力,下蹲之前,支持力大小等于重力;下蹲過(guò)程中,其速度先從零逐漸增大到某一值再逐漸減小到零,這樣其加速度要先豎直向下,后豎直向上

39、,即要先經(jīng)歷失重狀態(tài)后經(jīng)歷超重狀態(tài),壓力F先小于重力后大于重力,比較四個(gè)選項(xiàng),只有選項(xiàng)D符合.【答案】D第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理 基礎(chǔ)角度思路一、選擇題(本題共8小題,每小題6分,共48分)1.(基礎(chǔ)再現(xiàn))關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是 ( )A.物體受到的合外力越大,其速度改變量越大B.物體受到的合外力不變(F合0),物體的速度一定會(huì)改變第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理C.物體受到的合外力變化,速度的大小就一定變化 D.物體受到的合外力不變,其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就不改變 【解析】加

40、速度a=,與F合有關(guān),而v=at,若時(shí)間較Fm合短,v也不一定大,A不對(duì).F合0,a0,速度一定會(huì)變,B對(duì).F合變化,速度大小可以不變,但方向變化,如勻速圓周運(yùn)動(dòng),C不對(duì).F合不變,a不變,v一定變化,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定變化,D不對(duì).【答案】B第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理2.(視角拓展)“蹦極”就是跳躍者把一端固定的長(zhǎng)彈性繩綁在踝關(guān)節(jié)等處,從幾十米高處跳下的一種極限運(yùn)動(dòng).某人做蹦極運(yùn)動(dòng),所受繩子拉力F的大小隨時(shí)間t變化的情況如圖所示.將蹦極過(guò)程近似為在豎直方向的運(yùn)動(dòng),重力加速度為g.據(jù)圖可知,此人在蹦極過(guò)程中最大加速度約為( )A.g B.2

41、g C.3g D.4g第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理【解析】由題圖可知:繩子拉力F的最大值為,最終靜止時(shí)繩子拉力為=mg,根據(jù)牛頓第二定律得:-=ma,所以a=2g.B正確,A、C、D錯(cuò)誤.【答案】B095F035F095F035F第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理3.(基礎(chǔ)再現(xiàn))用一根輕質(zhì)彈簧豎直懸掛一小球,小球和彈簧的受力如圖所示,下列說(shuō)法中正確的是( )A.F1的施力者是彈簧B.F2的反作用力是F3 C.F3的施力者是小球D.F4的反作用力是F1 第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元

42、知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理【解析】彈簧受到天花板的拉力和小球的拉力,即F4是天花板的拉力,F3是小球?qū)椈傻睦?小球受重力的作用和彈簧的彈力作用,即F1是重力,F2是彈簧對(duì)小球的彈力.F2與F3是作用力與反作用力,選項(xiàng)B、C正確.【答案】BC第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理4.(視角拓展)如圖所示,質(zhì)量均為m的甲、乙兩同學(xué),分別靜止于水平地面的臺(tái)秤P、Q上,他們用手分別豎直牽拉一只彈簧秤的兩端,穩(wěn)定后彈簧秤的示數(shù)為F,若彈簧秤的質(zhì)量不計(jì),下列說(shuō)法正確是( )A.甲同學(xué)處于超重狀態(tài),乙同學(xué)處于失重狀態(tài)B.臺(tái)秤P的讀

43、數(shù)等于mg-FC.臺(tái)秤Q的讀數(shù)為mg-2F第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理D.兩臺(tái)秤的讀數(shù)之和為2mg【解析】臺(tái)秤P的讀數(shù)等于mg+F,臺(tái)秤Q的讀數(shù)為mg-F,兩臺(tái)秤的讀數(shù)之和為2mg,選項(xiàng)B、C錯(cuò)誤,選項(xiàng)D正確;但甲、乙兩同學(xué)都沒(méi)有向上的加速度,所以不會(huì)出現(xiàn)超重和失重現(xiàn)象,選項(xiàng)A錯(cuò)誤.【答案】D第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理5.(高度提升)質(zhì)量為2 kg的物體靜止在足夠大的水平地面上,物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2,最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力大小視為相等.從t=0時(shí)刻開(kāi)始,物體受到方

44、向不變、大小呈周期性變化的水平拉力F的作用,F隨時(shí)間t的變化規(guī)律如圖所示.重力加速度g取10 m/s2,則物體在t=0至t=12 s這段時(shí)間內(nèi)的位移大小為( )A.18 m B.54 m C.72 m D.198 m第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理體進(jìn)行受力分析可知,物體在03 s內(nèi)處于靜止?fàn)顟B(tài); 3 s6 s內(nèi),F=8 N,物體的加速度a= =2 m/s2,做勻加速運(yùn)動(dòng),有s1=at2=9 m,v1=at=6 m/s;6 s9 s內(nèi),F=f,物體做勻速運(yùn)動(dòng),s2=v1t=18 m;9 s12 s內(nèi),物體做勻加速運(yùn)動(dòng), s 3=v1t+at2=27 m.則012 s內(nèi)物體的位移s=s1+s2+s3=54 m.【答案】BFfm1212【解析】本題考查力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,關(guān)鍵要注意過(guò)程分析.物體運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力f=mg=4 N.對(duì)物第三第三單元單元 單元知識(shí)總結(jié)單元知識(shí)總結(jié)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)物理物理6.(高度提升)物體A、B都靜止在同一水平面上,它們的質(zhì)量分別為mA、mB