2021高考化學(xué)備考方案

1、2021高考化學(xué)備考方案 2021 高考 化學(xué) 備考 方案 方案一： 1. 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化 復(fù)習(xí)元素及其化合物的知識，采用"知識主線知識點(diǎn)知識網(wǎng)'的方式，關(guān)注以下"3 條線'，將元素及其化合物知識結(jié)構(gòu)化，從而達(dá)到條理化、系統(tǒng)化、整體化。 (1)知識線 a)以某種具體物質(zhì)為線索。金屬單質(zhì)(非金屬單質(zhì))重要化合物主要性質(zhì)應(yīng)用對環(huán)境影響。其中對"性質(zhì)'的復(fù)習(xí)應(yīng)歸納為：物質(zhì)類屬的通 性、氧化性、還原性、在水溶液中的行為等方面。"應(yīng)用'則包括：物質(zhì)制備、物質(zhì)檢驗(yàn)、物質(zhì)的分類提純、環(huán)?？蒲兄械?quot;應(yīng)用等。

2、b)以某種元素為線索。元素單質(zhì)氧化物對應(yīng)水化物鹽，掌握元素單質(zhì)及其化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。 c)以元素的化合價(jià)變化為線索。掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及規(guī)律，以及它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。 (2)方法線 化學(xué)反應(yīng)類型講清反應(yīng)規(guī)律：每一種元素的單質(zhì)及其化合物，復(fù)習(xí)它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系時(shí)，應(yīng)按反應(yīng)類型注重講清化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，避免因死記硬背化學(xué)反應(yīng)方程式而產(chǎn)生對化學(xué)方程式恐懼、混亂、亂 用、誤用等問題.常見物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律有：氧化還原反應(yīng)規(guī)律、元素周期規(guī)律。 (3)價(jià)值線 a)無機(jī)物在生產(chǎn)、生活和科技中的應(yīng)用價(jià)值。 b)無機(jī)物及性質(zhì)與科技、經(jīng)濟(jì)和.的聯(lián)系價(jià)值。 c)無機(jī)物及性質(zhì)對人類生產(chǎn)、生活、環(huán)境的影響價(jià)值。 2.

3、抓好"三個(gè)結(jié)合'，進(jìn)行橫向聯(lián)系 元素及其化合物知識與基本理論、實(shí)驗(yàn)和計(jì)算密切聯(lián)系，在復(fù)習(xí)元素及其化合物時(shí)要將這三塊內(nèi)容穿插其中，使元素及其化合物與理論、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算融為一體。 (1)與基本理論結(jié)合 在復(fù)習(xí)元素及其化合物知識時(shí)，運(yùn)用物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律、氧化還原、化學(xué)平衡等理論加深理解某些元素化合物知識，同時(shí)又能加深對基本理論的理解并靈活運(yùn)用。 (2)與實(shí)驗(yàn)結(jié)合 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。復(fù)習(xí)元素及其化合物時(shí)，必須結(jié)合一些典型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，不但能提高學(xué)習(xí)興趣，而且能加深對知識的理解和運(yùn)用。 (3)與計(jì)算結(jié)合 復(fù)習(xí)元素及其化合物的性質(zhì)時(shí)，將定性深化為定量是必不可少的，與計(jì)算結(jié)合

4、，既鞏固加深對物質(zhì)性質(zhì)的理解和運(yùn)用，又可提高學(xué)生的分析和計(jì)算能力。 3. 總結(jié)規(guī)律，突 出重點(diǎn) (1)在復(fù)習(xí)主族元素時(shí)，從相似性、遞變性、特殊性入手，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律。 (2)適時(shí)總結(jié)規(guī)律，有利于突出重點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。 4. 運(yùn)用比較，同中求異 在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著相同點(diǎn)、不同點(diǎn)和相互聯(lián)系，容易引起混淆，對于這些物質(zhì)，可采用比較法，進(jìn)行綜合分析，一一進(jìn)行對照比較分析，找出其共性和差異，以獲得牢固、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的知識。 5. 聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用 在復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡可能將元素化合物與生產(chǎn)、生活、環(huán)境、自然、能源等實(shí)際問題緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生感到化學(xué)知識是有源之水，有本之木，學(xué)習(xí)化學(xué)知識

5、不僅僅是用于考試的，而是有實(shí)際意義的。 綜上所述，復(fù)習(xí)元素化合物要在"全面、重點(diǎn)、聯(lián)系、靈活'上下功夫，把零散的元素知識變?yōu)橥暾目茖W(xué)體系，使知識轉(zhuǎn)化為能力。 方案 二 ： 化學(xué)科考試旨在測試考生以下三個(gè)方面： 一是考生對中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況； 二是考生應(yīng)具有的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力； 三是考生初步運(yùn)用化學(xué)視角，去觀察生活、生產(chǎn)和.中的各類化學(xué)問題的能力。 考生要注重將這三方面與復(fù)習(xí)備考緊密結(jié)合起來，真正做到將知識內(nèi)容的復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)化為切切實(shí)實(shí)的解題能力的加強(qiáng)和考試成績的提升。 一、立足課本，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)雙基 高考備考是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，第

6、一輪復(fù)習(xí)主要是夯實(shí)基礎(chǔ)、抓好雙基，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。為此，復(fù)習(xí)中要注意以下幾點(diǎn)： 1 1 、研究考試說明，把準(zhǔn)考試方向 考試說明是高考命題的科學(xué)依據(jù)，是高三化學(xué)整個(gè)復(fù)習(xí)過程中師生應(yīng)時(shí)刻遵守的綱領(lǐng)，是高考復(fù)習(xí)的指揮棒，它明確地傳達(dá)出"考試目標(biāo)'、"考試范圍'、"命題指導(dǎo)思想'、"題型比例'、"題目難易比例'和"組卷原則'等重要信息。 認(rèn)真研究考試說明，把準(zhǔn)高考的"脈'，了解命題趨向和要求，明確復(fù)習(xí)要點(diǎn)，必然會(huì)提高復(fù)習(xí)的針對性和復(fù)習(xí)的效率。 2 2 、立足課本，落實(shí)

7、細(xì)節(jié) 第一輪的目的是鞏固基礎(chǔ)，也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。高考試題萬變不離其宗，其命題點(diǎn)還是從課本知識點(diǎn)、能力考查點(diǎn)衍生而來的。在學(xué)完整個(gè)高中化學(xué)課的內(nèi)容之后，按照先必修后選修的順序，認(rèn)真、梳理教材，夯實(shí)教材中的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本題型。注重教材章、節(jié)之間知識的內(nèi)在聯(lián)系、規(guī)律的揭示，形成知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。如元素及其化合物知識，內(nèi)容多、涉及面廣，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以元素的性質(zhì)遞變規(guī)律作為知識主線，以化學(xué)基本理論作為知識網(wǎng)絡(luò)，理解、掌握，形成相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。 3 3 、科學(xué)訓(xùn)練，提高效率 一進(jìn)入高三，資料會(huì)堆積如山，如果整天沉溺于題海，做大量的題目卻不求甚解，這樣反而會(huì)造成"消化不良'

8、;。因此，科學(xué)訓(xùn)練是十分重要的。 二、專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，二輪復(fù)習(xí)能力升級 第二輪復(fù)習(xí)是通過專題復(fù)習(xí)使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，以適應(yīng)高考試題由"知識立意'到"能力立意'的轉(zhuǎn)變，使自己的化學(xué)學(xué)科綜合素質(zhì)得到提升。因此，如果說第一輪復(fù)習(xí)是"平面'結(jié)構(gòu)的話，第二復(fù)習(xí)則是"立體'結(jié)構(gòu)。 1 1 、專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò) 二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)就是搞好專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)?；瘜W(xué)知識具有"繁、雜、散'的特點(diǎn)，考生對此存在"易懂、難記、用不好'等問題，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意知識的系統(tǒng)性和規(guī)律性，注重掌握

9、知識間的內(nèi)在聯(lián)系和存在的規(guī)律，形成知識網(wǎng)絡(luò)。如在復(fù)習(xí)元素化合物知識時(shí)，可以通過抓點(diǎn)、連線、建網(wǎng)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。 建網(wǎng)是通過對知識的橫向、縱向的梳理將頭腦中的元素化合物知識條理化、網(wǎng)絡(luò)化，形成系統(tǒng)的知識體系。如有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)中，要重點(diǎn)把握幾組關(guān)系： 有機(jī)物間的衍變關(guān)系； 取代關(guān)系； 氧化還原關(guān)系； 消去加成關(guān)系； 結(jié)合重組關(guān)系等。 通過這一過程進(jìn)一步加深對物質(zhì)間聯(lián)系的認(rèn)識與理解，為綜合應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。 二輪復(fù)習(xí)的"方法是以構(gòu)建學(xué)科主干知識網(wǎng)絡(luò)為中心的復(fù)習(xí)方法，是一種以不變應(yīng)萬變的基本方法。從知識層面上講，學(xué)科知識是有內(nèi)在的、緊密聯(lián)系的，將這種聯(lián)系形成網(wǎng)絡(luò)，便于知識在頭腦中的激活和提取；

10、從能力層面上講，知識的整理、歸納是提高分析綜合能力的重要途徑。 2 2 、重視實(shí)驗(yàn)，提高探究性能力 每年高考題中實(shí)驗(yàn)題都占有很大的比重，是考查考生能力的重要題型。實(shí)驗(yàn)試題有利于對考生的理解能力、推理能力、獲取知識能力、分析綜合能力、創(chuàng)新能力、記憶能力、語言表達(dá)能力等多種能力進(jìn)行考查，從更深層次看，實(shí)驗(yàn)試題還能對考生的科學(xué)精神、科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行有效的測試。 在二輪復(fù)習(xí)中，一定要給實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)留有足夠的時(shí)間和空間，不能讓實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)匆匆走過場，必要時(shí)可以以實(shí)驗(yàn)為主線來帶動(dòng)其他知識塊的復(fù)習(xí)。 緊扣課本，深挖實(shí)驗(yàn)材料內(nèi)涵 高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題大多源于教材，實(shí)驗(yàn)方案的"根'都植于教材中。教材是根本，是每

11、一位師生都有的"資料'，出自教材的實(shí)驗(yàn)對考生具有公平性，因而越來越受到命題者的青睞。 回顧近幾年高考實(shí)驗(yàn)題，可以發(fā)現(xiàn)，要么是幾個(gè)基本實(shí)驗(yàn)的組合或基本實(shí)驗(yàn)與操作的組合，要么是探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與評價(jià)。高考化 學(xué)實(shí)驗(yàn)命題，仍是課本實(shí)驗(yàn)的巧妙組合，以及探究性實(shí)驗(yàn)的原理、操作與評價(jià)，并將進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)探究能力的考查力度。 注意開放性實(shí)驗(yàn)，提高探究能力 開放性試題的特點(diǎn)是解題的條件和所要求的結(jié)論都比較抽象，具有很大的不確定性，開放程度高，思維空間大，靈活性強(qiáng)。 從近年高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題來看，最為典型的命題思路是通過提供開放性實(shí)驗(yàn)情境，包括給出多余的實(shí)驗(yàn)條件、不限定實(shí)驗(yàn)條件、不限定實(shí)驗(yàn)方法等。

12、由于不同條件的組合或選擇，不同考生視角和思維方式的差異，就會(huì)得到不同的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論，從而考查了考生的思維水平和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＰ抡n標(biāo)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，因此，探究性實(shí)驗(yàn)題必然成為命題的熱點(diǎn)。 3 3 、研究考題，把握高考的脈搏 分析近兩年來的高考試題，總的變化規(guī)律是變中求穩(wěn)、變中求新，并且命題將會(huì)逐步與課程改革接軌，開放性和學(xué)科內(nèi)綜合是化學(xué)學(xué)科高考命題的一個(gè)重要特點(diǎn)。 第卷選擇題以考查基本概念和基礎(chǔ)理論知識為主，涉及物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律、氣體摩爾體積、阿伏加德羅常數(shù)、電解原理、物質(zhì)的量、離子反應(yīng)、電離平衡、有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系、溶液中離子的電荷守恒等，試題也都是常規(guī)試題，考生大都比較熟悉，而且難易適

13、中。 第卷非選擇題一般包括：實(shí)驗(yàn)題、雙基題（如弱電解質(zhì)的電離、化學(xué)平衡、原子結(jié)構(gòu)、周期律等）、元素化合物題（如框圖推斷或填 空題等）。在二輪復(fù)習(xí)中，對這幾種題型的特點(diǎn)、考查方式、考查角度、考查重點(diǎn)、能力層次要求要做細(xì)心的研究。 4 4 、關(guān)注重點(diǎn)和熱點(diǎn)知識，增加時(shí)間、精力投入 分析近兩年實(shí)施新課標(biāo)省份的化學(xué)學(xué)科的試題，可以發(fā)現(xiàn)：氧化還原反應(yīng)、阿伏加德羅常數(shù)、化學(xué)平衡常數(shù)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律、離子反應(yīng)與電化學(xué)等仍然是高考命題的重點(diǎn)。對這類重點(diǎn)、熱點(diǎn)知識，必須增加時(shí)間、精力投入，將基本理論理解透徹、應(yīng)用熟練。 5 5 、規(guī)范答卷，減少無謂的失分 縱觀多年的高考試卷，不難發(fā)現(xiàn)，答題不規(guī)范是學(xué)生失分的主要原因之一。從考生的失分情況分析，有相當(dāng)數(shù)量的考生因?yàn)?quot;低級錯(cuò)誤'而失分，主要表