初二上冊物理第二章《聲現(xiàn)象》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)及隨堂例題

1、第二章 聲現(xiàn)象§2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播一、聲音的產(chǎn)生1. 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。例如：說話聲由聲帶的振動產(chǎn)生的；風(fēng)聲由空氣的振動產(chǎn)生的；瀑布聲音由水和空氣的振動產(chǎn)生的；樹葉沙沙聲由樹葉振動產(chǎn)生2. 正在發(fā)聲的物體叫做聲源。3. 一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲停止。4. 記錄聲音的方式，由機(jī)械唱片發(fā)展至磁帶、激光唱片、存儲卡等。練習(xí)：人說話，唱歌靠聲帶的振動發(fā)聲，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴靠鳴膜的振動發(fā)聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動發(fā)聲。黃河大合唱歌詞中的“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”，這里的“吼”、“叫”“咆哮”的聲源分別是空氣、馬、黃河水。敲打桌子，聽到聲音，卻看不見桌子的振動，

2、你能想出什么辦法來證明桌子的振動？可在桌上撒些碎紙屑，這些紙屑在敲打桌子時會跳動。二、聲音的傳播1. 傳播形式：波的形式聲波。聲音在空氣中如何傳播？ 答：發(fā)聲體的振動引起周圍空氣的振動，形成疏密相間的波動，向遠(yuǎn)處傳播。2. 聲音的傳播需要介質(zhì)能夠傳播聲音的物質(zhì)。3. 介質(zhì)可以是氣體、液體、固體；真空不能傳聲。練習(xí)：真空不能傳聲，月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談，因為無線電波在真空中也能傳播，無線電波的傳播速度是3×108 m/s。“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”說明：氣體、液體、固體都能發(fā)聲，空氣能傳播聲音。三、聲速聲音傳播的速度1. 聲速是表示聲

3、音傳播快慢的物理量，其大小等于單位時間內(nèi)聲音通過的路程。2. 空氣中聲音的傳播速度一般取v=340m/s。為什么雷雨天我們先看到閃電，過一段時間才聽到雷聲？答：因為光速c=遠(yuǎn)大于聲速v=340m/s，所以我們先看到閃電后聽到雷聲。3. 影響聲速大小的因素：(1)介質(zhì)的種類；(2)介質(zhì)的溫度。 一般情況下，聲音在固體中傳播速度最快，在氣體中傳播最慢。v固>v液>v氣 例：敲擊裝滿水的鋼管一端，在另一端能聽到 3 次聲音，依次從 鋼管、水、空氣 中傳播。4. 有關(guān)回聲(1)回聲是指聲音在傳播過程中，遇到障礙物反射回來的聲音。(2)當(dāng)人與障礙物的距離大于1 7m時，就可以區(qū)分原聲和回聲。

4、(3)利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點(diǎn)距物體練習(xí)：1、有一段鋼管里面盛有水，長為L，在一端敲一下，在另一端聽到3次聲音。傳播時間從短到長依次是 固體，液體，氣體2、運(yùn)動會上進(jìn)行百米賽跑時，終點(diǎn)裁判員應(yīng)看到槍發(fā)煙時記時。若聽到槍聲再記時，則記錄時間比實(shí)際跑步時間要 晚 （早、晚）0.29s (當(dāng)時空氣15)。3、下列實(shí)驗和實(shí)例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是（ ）在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓時可觀察到碎泡沫不停的跳動。放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)

5、有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些一次慢些，比較兩次不同；鑼發(fā)聲時，用手按住鑼鑼聲就停止。4、在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚不足0.1s 最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。§2.2 聲音的特性一、音調(diào)聲音的高低.1. 頻率：物理學(xué)中，物體每秒內(nèi)振動的次數(shù)。 單位：赫茲/赫，符號：Hz. 計算公式：.其中f頻率，n振動次數(shù)，T振動時間。 物理意義：描述發(fā)聲體振動快慢的物理量。 2. 聲音的音調(diào)由發(fā)聲體振動的頻率決定。頻率越大，聲音的音調(diào)越高。 不同發(fā)聲體振動的頻率相同，則音調(diào)一致。3. 聲次

6、聲波、聲音、超聲波。人們把頻率低于20Hz的聲音叫做次聲波；頻率高于20000Hz的聲音叫做超聲波；人類能聽見的范圍(2020000Hz)叫做聲音。為什么蚊子從耳旁飛過，你能聽到它翅膀振動所發(fā)出的聲音；一只蝴蝶飛過你的耳旁時，你卻聽不見？提示：蝴蝶翅膀的振動頻率小于10HZ，而蚊子的翅膀振動頻率為500600HZ。二、響度聲音的大小(強(qiáng)弱).1. 振幅是表示物體振動幅度大小的物理量。2. 聲音的響度由振幅決定，振幅越大，則響度越大。3. 聲音的響度還與人距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。距離越遠(yuǎn)，聲音的響度越小。三、音色1. 聲音的音色由發(fā)聲體本身(結(jié)構(gòu)、材料)決定。1) “未見其人先聞其聲”依據(jù)音色辨別；

7、2. 音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)。典型例題1. 比較牛和蚊子的叫聲，牛的叫聲音調(diào)低、響度大；蚊子的叫聲音調(diào)高、響度小。2. 一名男低音歌手正在放聲歌唱，一位女高音為他輕聲伴唱。男低音的音調(diào)低、響度大；女高音的音調(diào)高、響度小。3. 樓道里掛牌常寫著“慢步輕聲”，“輕聲”是指減小聲帶振動的_幅度_。4.(1)如雷貫耳說明聲音的： 響度大 ;(2) 尖銳刺耳說明聲音的： 音調(diào)高 。練習(xí)題1下列各圖關(guān)于聲現(xiàn)象的實(shí)驗探究中，用來探究聲音特性的是（）A甲、乙B乙、丙C丙、丁D甲、丁考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；頻率及音調(diào)的關(guān)系；響度。803917 分析：本題考查了探究聲現(xiàn)象的實(shí)驗，知道聲音的產(chǎn)生和傳播

8、的條件，理解聲音的三大特性，其中頻率的高低決定聲音的音調(diào)，振幅的大小決定聲音的響度，發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定聲音的音色解答：解：甲圖：因發(fā)聲的音叉在振動，所以當(dāng)接觸水面時會濺起水花，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；乙圖：此實(shí)驗探究聲音的傳播條件，聲音的傳播需要介質(zhì)，在真空中不能傳播；丙圖：硬紙片片先后經(jīng)過疏密不同的梳子，速度相同，梳子齒振動快慢不同，頻率不同，音調(diào)不同此實(shí)驗研究音調(diào)跟頻率的關(guān)系丁圖：響度受振動幅度的影響，振動幅度越大響度越大，所以，此圖是研究影響響度大小的因素故選C點(diǎn)評：本題主要考查聲現(xiàn)象的實(shí)驗探究，重點(diǎn)考查了聲音的特性，要求學(xué)生掌握聲音的三大特性以及識圖理解能力2關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說

9、法中正確的是（）A只要物體振動，就一定能產(chǎn)生聲音B只要真空環(huán)境的溫度合適，真空也能傳播聲音C人耳也能聽到火山爆發(fā)和地震時產(chǎn)生的次聲波D響度大比響度小的聲音傳播速度大考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；聲速；超聲波與次聲波。803917 分析：物體振動產(chǎn)生聲，振動停止發(fā)聲停止聲速跟介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)真空不能傳聲人能聽到20Hz20000Hz之間的頻率范圍，高于20000Hz是超聲波，低于20Hz是次聲波解答：解：A、只要物體振動，就一定能產(chǎn)生聲音，振動停止，發(fā)聲停止符合題意B、真空在任何情況下都不能傳播聲音不符合題意C、超聲和次聲都不在人的聽覺頻率范圍之內(nèi)，人不能聽到超聲和次聲不符合題意D、響度

10、大小、頻率高低都不影響速度不符合題意故選A點(diǎn)評：本題考查了聲的產(chǎn)生、聲的傳播、人的聽覺頻率范圍、聲速的影響因素等等，屬于基礎(chǔ)性習(xí)題，掌握基礎(chǔ)知識很重要3我們生活在個充滿聲音的世界中，關(guān)于聲音的下列說法正確的是（）A聲音是一種波，它可以在真空中傳播B我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是因為它們的響度不同C聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的D我們常說聲音“震耳欲聾”，是指它的音調(diào)很高考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；響度；音色。803917 分析：解決此題的關(guān)鍵是要知道：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱

11、為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)，音色反映了聲音的品質(zhì)與特色解答：解：A、聲音不能在真空中傳播，選項說法錯誤，不符合題意；B、不同樂器的發(fā)聲結(jié)構(gòu)不同，所以會發(fā)出不同音色的聲音，因此我們可以根據(jù)音色辨別是何種樂器，選項說法錯誤，不符合題意；C、聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，選項說法正確，符合題意；D、聲音“震耳欲聾”，是指它的響度很大，選項說法錯誤，不符合題意；故選C點(diǎn)評：解決此類問題要會根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分樂音特征的三個因素4關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說法中，正確的是（）A人唱歌時，歌聲是聲帶振動產(chǎn)生的B聲音在空氣中的傳播速度是430m/sC回音的速度比原來聲音的速度要小D成語“震耳欲聾”是指聲音的

12、音調(diào)高考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；聲速；響度。803917 分析：（1）人說話時通過聲帶的振動發(fā)聲的；（2）聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，并且不是固定不變的；（3）聲音在同一種介質(zhì)中的傳播速度相等；（4）音調(diào)由振動的頻率決定，響度由振動的振幅決定解答：解：A、人唱歌時，是通過聲帶的振動而發(fā)聲的，故A選項正確；B、聲音在空氣的傳播速度為340m/s，并且聲音在空氣中的傳播速度與溫度、空氣密度等有關(guān)，故B選項錯誤；C、回聲和原聲都是聲音，聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度相等，故C選項錯誤；D、“震耳欲聾”是指聲音的響度大，故D選項說法錯誤故選A點(diǎn)評：解決此類問題要結(jié)合聲音產(chǎn)生的條件、聲音的傳播是需要介質(zhì)和

13、傳播速度幾個方面去分析5關(guān)于聲音，下列說法不正確的是（）A物體發(fā)聲一定是因為物體在振動B我們聽不到聲音一定是因為物體不振動C物體振動頻率越高，我們聽到的聲音響度越大D物體振動的振幅足夠大時，我們就能聽到聲音考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件；頻率及音調(diào)的關(guān)系。803917 專題：應(yīng)用題；聲現(xiàn)象。分析：解決此類問題要知道：（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動的物體肯定能發(fā)出聲音，但由于人的聽覺范圍的限制，發(fā)出的聲音不一定能聽得見；（2）音調(diào)是指聲音的高低，它和物體振動頻率有關(guān)物體振動頻率越快，音調(diào)越高；振動頻率越慢，音調(diào)越低；（3）響度指聲音的強(qiáng)弱，響度與聲音的振幅有關(guān)，振幅越

14、大，響度越大，振幅越小，響度越小解答：解：A、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，物體發(fā)聲一定是在振動此選項正確，不符合題意；B、物體振動時一定會發(fā)聲，由于人的聽覺范圍的限制，發(fā)出的聲音不一定能聽得見此選項錯誤，符合題意；C、物體振動頻率越高，音調(diào)越高，響度不一定大此選項錯誤，符合題意；D、人能聽到聲音，既與響度有關(guān)，還與頻率有關(guān)物體的振幅越大，響度越大，但如果頻率不在人的聽覺范圍內(nèi)，人不能聽到聲音此選項錯誤，符合題意故選B、C、D點(diǎn)評：此題是一道綜合了聲學(xué)中多個知識點(diǎn)的題目，做題時要對照相關(guān)的物理知識，仔細(xì)分析每一種情況的對錯6下列關(guān)于聲音的說法中正確的是（）A只要物體振動，我們就能聽到聲音B根據(jù)說話

15、的音調(diào)不同，可區(qū)別同學(xué)說話的聲音C用力敲鼓增大鼓面振動的振幅，可使聲音響度增大D聲音的響度與聲源振動的頻率有關(guān)考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；音調(diào)；響度。803917 分析：（1）聲是由物體振動產(chǎn)生的，聲包括超聲、人能聽到的聲音、次聲超聲和次聲我們不能聽到（2）聲音有三個特征：音調(diào)、響度、音色音調(diào)指聲音的高低；響度指聲音的大?。桓鶕?jù)音色能辨別物體（3）響度跟距聲源的遠(yuǎn)近和振幅有關(guān)，距聲源越近，振幅越大，響度越大解答：解：A、物體振動時產(chǎn)生超聲、我們能聽到的聲音、次聲，超聲和次聲，我們是不能聽到的不符合題意B、根據(jù)說話的音色不同，可區(qū)別同學(xué)說話的聲音不符合題意C、響度跟物體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大用力敲

16、鼓增大鼓面振動的振幅，可使聲音響度增大符合題意D、響度跟距聲源的遠(yuǎn)近和振幅有關(guān)，音調(diào)跟物體的振動頻率有關(guān)不符合題意故選C點(diǎn)評：聲包括超聲、我們聽到的聲音、次聲，不要認(rèn)為聲就是我們聽到的聲音掌握聲音的三個特征以及三個特征的影響因素7下列關(guān)于“聲現(xiàn)象”的說法正確的是（）A喇叭發(fā)音時，放在紙盆上的紙屑在上下跳動，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的B上課時，教室外面高音喇叭放出的歌聲不是噪聲C“聞其聲而知其人”主要是依據(jù)聲音的響度來判斷的D使用隨身聽（MP3、MP4）時，調(diào)節(jié)音量按鈕實(shí)質(zhì)就是改變了聲音的音調(diào)考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；音調(diào)、響度與音色的區(qū)分。803917 專題：應(yīng)用題。分析：（1）聲音是由物體的振動發(fā)出

17、的，振動停止，聲音停止（2）聲音有三個特性：音調(diào)、響度和音色響度指聲音的大小，音調(diào)指聲音的高低，音色是指聲音的品質(zhì)與特色（3）聲音響度的大小受發(fā)聲體振幅大小的影響，振幅越大，響度越大；（4）不同人聲音的音色不同，區(qū)別出熟悉的人誰在說話，是因為音色不同的原因解答：解：A、在鼓面上撒上一些紙屑，輕敲鼓時看到紙屑上下跳動，是鼓面把紙屑彈起這個現(xiàn)象說明，發(fā)聲的物體都在振動，選項說法正確，符合題意；B、優(yōu)美的音樂雖然動聽，如果打擾了人們的休息和工作，就屬于噪音，選項說法錯誤，不符合題意；C、“聞其聲而知其人”主要是依據(jù)聲音的音色來判斷的，選項說法錯誤，不符合題意；D、調(diào)節(jié)音量按鈕實(shí)質(zhì)就是改變了聲音的響度

18、，選項說法錯誤，不符合題意；故選A點(diǎn)評：此題主要結(jié)合生活中的實(shí)際問題，考查學(xué)生應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題的能力，體現(xiàn)了物理來源于生活，服務(wù)于社會的新課程理念§2.3 聲的利用一、聲與信息1. 聲能傳遞信息。2. 回聲定位的利用(1)超聲導(dǎo)盲儀；(2)倒車?yán)走_(dá)；(3)（仿生學(xué)）聲吶探測海深、繪制海底地形圖、探測魚群海底深度3. 從異常聲音中獲取信息：醫(yī)生通過聽診器診斷疾病、汽車修理師傅聽汽車發(fā)動機(jī)的聲音判斷故障、鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓。4.檢測方面:(1)B超;(2)超聲探傷儀可檢測鍋爐是否有裂縫，并可測出有多大多深。例題：某汽車以54km/h的速度勻速駛向

19、一座大山，司機(jī)想側(cè)汽車到大山的距離，按響喇叭后，繼續(xù)以原速度前進(jìn)，經(jīng)3s后聽到回聲。求汽車發(fā)聲處距大山有多遠(yuǎn)？(請求出聽到回聲時汽車距大山有多遠(yuǎn))解：汽車行駛的速度，時間；聲音傳播速度，時間.由公式可得：文字說明必要的文字說明汽車行駛的路程；聲音傳播的路程；汽車發(fā)聲處距大山的距離變式練習(xí)：二、聲與能量1. 聲是一種波動，聲能傳遞能量。（1）利用超聲波在液體中引起的強(qiáng)烈振動，來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械；（2）外科醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)結(jié)石。2. 聲波具有能量。.超聲波霧化(超聲波具有高能量)；.晚上拍手，走廊的燈自動亮了；思考：超聲波為什么應(yīng)用那么廣泛？1）超聲波的穿透力強(qiáng)；2）超聲波方向性好

20、；3）超聲波易獲得集中的聲能。巧計：辨別聲傳遞的是信息還是能量，就看聲有無引起其他物體變化，若有則傳播的是能量；若無則傳播的是信息。課堂檢測1.利用B超可以幫助醫(yī)生確定人體內(nèi)臟器的情況這是因為（ C ）A “B超”聲波的頻率很大 B“B超”聲波的能量很大 C“B超”聲波進(jìn)入人體，可在臟器上發(fā)生反射，反射波帶有信息 D“B超”聲波進(jìn)入人體可穿透內(nèi)部臟器治病分析：聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨，“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等2.以下利用超聲波的反射來獲取信息的是（ B ）A大象的“聲音”交流B蝙蝠的“回聲”定位C外科醫(yī)生對結(jié)石病人的“超聲”排石D站在天壇中央說話，會感到聲音特

21、別洪亮試題分析：人能聽到的聲音頻率范圍是20Hz20000Hz，頻率低于20Hz的聲音叫次聲波大象發(fā)出的“聲音”是一種次聲波。某些動物能通過口腔或鼻腔把從喉部產(chǎn)生的超聲波發(fā)射出去，利用折回的聲音來定向，這種空間定向的方法，稱為回聲定位，如蝙蝠，海豚等。另外，聲波還能傳遞信息和能量，例如利用超聲波碎石等。聲音在傳遞過程中遇到障礙物還能反射回來，形成回聲。所以，根據(jù)題意，答案應(yīng)該選擇B考點(diǎn)：超聲波與次聲波；回聲；聲與能量點(diǎn)評：此題考查了超聲波與次聲波、回聲及聲波傳遞能量的應(yīng)用，屬于一道聲學(xué)綜合題，難度不大3.以下事例中，不能說明聲波傳遞能量的是（ D ）A利用超聲波在液體中產(chǎn)生激烈的振動，用來清洗

22、鐘表、眼鏡等B.外科醫(yī)生利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石C.利用超聲波將藥物擊碎后與空氣混合形成”藥霧”D.根據(jù)隆隆的雷聲，我們可以判斷出大雨將至4.魔術(shù)師表演“會跳舞的火焰”節(jié)目時，先在平臺上點(diǎn)燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟燭附近，鼓面面對燭火。當(dāng)他敲響小鼓，燭火就隨著鼓聲舞動。這一現(xiàn)象說明（ B ）A.魔術(shù)師有一種神奇的力量B.鼓面振動發(fā)聲，聲波能傳遞能量C.聽到的鼓聲是鼓面振動產(chǎn)生的超聲波D.鼓面振動產(chǎn)生了電磁波 5. 科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s接收到回波信號，海洋中該處的深度是_m（聲音在海水中的傳播速度是1500m/s）；這種方法不能用來探測月球與

23、地球之間的距離，其原因是_分析：（1）知道超聲波從海面到海底再返回海面的時間，可以求出超聲波從海面到海底用的時間，又知道聲速，利用速度公式求海水的深度（2）超聲波屬于聲波，聲波的傳播需要介質(zhì)，不能在真空中傳播，而月球表面是沒有空氣的解答：（1）超聲波從海面到海底用的時間：t=×4s=2s，該處海水的深度：h=vt=1500m/s×2s=3000m；（2）月亮周圍沒有空氣，而聲音不能在真空中傳播，故超聲波不能到達(dá)月亮，更不能利用聲波的反射測出月亮到地球的距離 故答案為：3000；不能；月球表面是真空，真空不能傳聲樂音的波形§2.4 噪聲的危害與控制一、噪聲及來源1.

24、 樂音：發(fā)聲體振動有規(guī)律，令人愉悅的聲音。2. 噪聲定義：(1)物理學(xué)角度：發(fā)聲體無規(guī)則振動產(chǎn)生的聲音；(2)環(huán)境保護(hù)角度：凡是妨礙人們正常的休息、工作、學(xué)習(xí)的聲音，以及對我們要聽到的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。注：噪聲和樂音之間沒有絕對的界限。3. 噪聲來源1) 交通運(yùn)輸噪聲：汽車排氣聲、喇叭聲等；2) 建筑噪聲：修路、蓋樓時；3) 工業(yè)噪聲：車間機(jī)械工作的聲音等；4) 社會生活噪聲：主要來自娛樂場所、家庭噪聲等。二、噪聲的等級與危害1. 分貝(dB)表示聲音強(qiáng)弱的等級。 注意：0dB是指剛剛引起聽覺，并不是指沒有聲音。2. 噪聲的危害：1）長期處于90dB以上的噪聲環(huán)境中，造成聽力受損

25、2）3040dB是較為理想的安靜環(huán)境；為了保證休息，聲音不能超過50dB；為了保證學(xué)習(xí)工作，聲音不能超過70dB；為了保護(hù)聽力，聲音不能超過90dB。三、噪聲的控制最終目的是降低人耳外聲音的響度.1. 聲源處(防止聲音產(chǎn)生)：汽車的消聲器、槍上的消音器等以及“保持安靜”的標(biāo)語；2. 傳播過程中(阻斷噪聲的傳播)：道路兩旁種樹、隔音板等；3. 人耳處(防止聲音進(jìn)入人耳)：防噪聲耳罩、耳塞1就環(huán)境保護(hù)而言，以下說法正確的是（）A噪聲一定是難聽的聲音B悅耳的歌聲不可能是噪聲C噪聲強(qiáng)度的計量可用“分貝”作為單位D睡眠時噪聲不應(yīng)超過30分貝考點(diǎn)：聲音的等級和噪聲的危害；噪聲及來源。803917 專題：應(yīng)

26、用題。分析：從環(huán)保的角度認(rèn)識噪聲、噪聲單位是分貝，還要理解不同分貝的聲音對人們保護(hù)聽力、工作學(xué)習(xí)、睡眠的影響；運(yùn)用以上知識就可解題解答：解：A、噪聲是指妨礙人們正常工作、學(xué)習(xí)、休息的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音；所以噪聲不一定就是難聽的聲音；故A錯誤；B、如果學(xué)生們正在午休，傳來悅耳的歌聲影響了休息，所以是噪聲；故B錯誤；C、人們以分貝為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級；故C正確；D、為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50分貝；故D錯誤故選C點(diǎn)評：此題考查對噪聲概念理解，以及噪聲等級分貝的知識2關(guān)于噪聲的說法，錯誤的是（）A只要妨礙人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音就屬于噪聲B超過50dB以上的

27、聲音才是噪聲C物體發(fā)出的雜亂無章的聲音屬于噪聲D悅耳的輕音樂不能成為噪聲考點(diǎn)：噪聲及來源。803917 專題：應(yīng)用題。分析：噪聲可從兩個角度下定義：1從物理學(xué)角度，噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音；2從環(huán)境保護(hù)角度，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲解答：解：A、只要妨礙人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音就屬于噪聲，符合從環(huán)境保護(hù)角度的噪聲概念；故A的說法正確，不符合題意；B、不論聲音的強(qiáng)弱等級如何，只要是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲；50dB以下的聲音也可能是噪聲；故B的說法錯誤，符合題

28、意；C、物體發(fā)出的雜亂無章的聲音屬于噪聲；符合從物理學(xué)角度的噪聲概念；故C的說法正確，不符合題意；D、悅耳的輕音樂如果妨礙了人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作，或?qū)θ藗円牭穆曇舢a(chǎn)生了干擾，也屬于噪聲；故D的說法錯誤；符合題意；故選BD；點(diǎn)評：對于噪聲，要從兩個角度去理解；即物理學(xué)角度和環(huán)境保護(hù)角度3下列聲音，工廠車間機(jī)器的轟鳴聲；劇場里京劇表演的演奏聲； 清晨公園里小鳥的鳴叫聲； 裝修房子時的電鉆聲； 婚慶時的爆竹聲； 山間小溪潺潺的流水聲，其中屬于噪聲的是（）ABCD考點(diǎn)：噪聲及來源。803917 專題：應(yīng)用題。分析：從環(huán)境保護(hù)角度來說，噪聲是指影響人正常生活、工作和學(xué)習(xí)的聲音解答：解：由噪聲的定義

29、可知影響了人們的正常生活、工作和學(xué)習(xí)，屬于噪聲；故選C點(diǎn)評：本題考查學(xué)生對噪聲定義的了解情況，需要根據(jù)生活經(jīng)驗來進(jìn)行討論研究4有這樣一則笑話：“甲：新搬來的鄰居好可惡，昨天晚上三更半夜、夜深人靜之時突然跑來猛按我家的門鈴乙：的確可惡！你有沒有馬上報警？甲：沒有我當(dāng)他們是瘋子，繼續(xù)吹我的小喇叭”請問，笑話中真正的噪聲制造者是（）A甲B乙C鄰居D沒有人制造噪聲考點(diǎn)：噪聲及來源。803917 專題：應(yīng)用題。分析：從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲解答：解：甲三更半夜吹喇叭妨礙鄰居晚上休息，他的喇叭聲屬于噪聲；鄰居夜間正常的休息受

30、到了干擾，所以跑來猛按甲家的門鈴是情有可原的；所以笑話中真正的噪聲制造者是甲故選A點(diǎn)評：本題考查學(xué)生對噪聲定義的了解情況，需要根據(jù)生活經(jīng)驗來進(jìn)行討論研究5夜晚，歌舞廳正在播放優(yōu)美的舞曲，并且聲音很大對此下列說法中正確的是（）A優(yōu)美的舞曲悠揚(yáng)動聽一定不是噪音B從物理學(xué)角度看，優(yōu)美的舞曲屬于樂音C對于想休息的附近居民而言舞曲屬于噪聲D無論從什么角度講，悠揚(yáng)動聽的舞曲都應(yīng)屬于樂音考點(diǎn)：噪聲及來源。803917 分析：要解答本題需掌握：從物理學(xué)角度和環(huán)保角度噪聲的定義是不同的解答：解：從環(huán)保的角度來講，凡是影響人們正常的生活、休息、和學(xué)習(xí)的聲音都是噪聲，從物理學(xué)角度來講，雜亂、振動無規(guī)律的聲音都是噪聲

31、故AD錯誤故選B、C點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對：噪聲以及來源的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題6我們生活在聲音的世界里，聲音無處不在下列聲音屬于噪聲的是（）A課堂上老師的講課聲B公路上行駛的拖拉機(jī)發(fā)出的轟鳴聲C文藝晚會上，合唱團(tuán)發(fā)出的激昂而洪亮的歌聲D山間小溪潺潺的流水聲考點(diǎn)：噪聲及來源。803917 專題：應(yīng)用題；定性思想。分析：要解答本題需掌握：從物理學(xué)角度來講，無規(guī)律的、難聽刺耳或污染環(huán)境的聲音都屬于噪聲；從環(huán)保角度來講，一切影響人們正常工作、休息、學(xué)習(xí)和生活的聲音都屬于噪聲解答：解：課堂上老師的講課聲是向?qū)W生傳授知識，文藝晚會上合唱團(tuán)發(fā)出的激昂而洪亮的歌聲、山間小溪潺潺的流水聲屬于樂音，都不是噪聲，故ACD不符合題意；公路上行駛的拖拉機(jī)發(fā)出的轟鳴聲難聽刺耳，影響了人們正常的工作、學(xué)習(xí)和休息，屬于噪聲故選B點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對：噪聲的定義以及來源的了解和掌握7（2012鹽城）下列做法屬于在傳播途徑中控制噪聲的是（）A汽車進(jìn)入市區(qū)后禁止鳴喇叭B圖書館里不能大聲喧嘩C飛機(jī)旁的工作人員帶上耳罩D高速公路兩側(cè)安裝透明板墻考點(diǎn)：防治噪聲的途徑。803917 專題：應(yīng)用題。分析：噪聲的減弱辦法有三個：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過程中減弱逐個分析選擇項中的措施，與以上三種方法相對應(yīng)即可得到答案解答：解：A、汽車進(jìn)入市區(qū)后禁止鳴喇叭，即在