初二上冊(cè)物理第二章《聲現(xiàn)象》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)及隨堂例題

1、第二章 聲現(xiàn)象§2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播一、聲音的產(chǎn)生1. 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。例如：說(shuō)話聲由聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生的；風(fēng)聲由空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的；瀑布聲音由水和空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的；樹(shù)葉沙沙聲由樹(shù)葉振動(dòng)產(chǎn)生2. 正在發(fā)聲的物體叫做聲源。3. 一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。4. 記錄聲音的方式，由機(jī)械唱片發(fā)展至磁帶、激光唱片、存儲(chǔ)卡等。練習(xí)：人說(shuō)話，唱歌靠聲帶的振動(dòng)發(fā)聲，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴靠鳴膜的振動(dòng)發(fā)聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動(dòng)發(fā)聲。黃河大合唱歌詞中的“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”，這里的“吼”、“叫”“咆哮”的聲源分別是空氣、馬、黃河水。敲打桌子，聽(tīng)到聲音，卻看不見(jiàn)桌子的振動(dòng)，

2、你能想出什么辦法來(lái)證明桌子的振動(dòng)？可在桌上撒些碎紙屑，這些紙屑在敲打桌子時(shí)會(huì)跳動(dòng)。二、聲音的傳播1. 傳播形式：波的形式聲波。聲音在空氣中如何傳播？ 答：發(fā)聲體的振動(dòng)引起周?chē)諝獾恼駝?dòng)，形成疏密相間的波動(dòng)，向遠(yuǎn)處傳播。2. 聲音的傳播需要介質(zhì)能夠傳播聲音的物質(zhì)。3. 介質(zhì)可以是氣體、液體、固體；真空不能傳聲。練習(xí)：真空不能傳聲，月球上沒(méi)有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無(wú)線電話交談，因?yàn)闊o(wú)線電波在真空中也能傳播，無(wú)線電波的傳播速度是3×108 m/s?！帮L(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳”說(shuō)明：氣體、液體、固體都能發(fā)聲，空氣能傳播聲音。三、聲速聲音傳播的速度1. 聲速是表示聲

3、音傳播快慢的物理量，其大小等于單位時(shí)間內(nèi)聲音通過(guò)的路程。2. 空氣中聲音的傳播速度一般取v=340m/s。為什么雷雨天我們先看到閃電，過(guò)一段時(shí)間才聽(tīng)到雷聲？答：因?yàn)楣馑賑=遠(yuǎn)大于聲速v=340m/s，所以我們先看到閃電后聽(tīng)到雷聲。3. 影響聲速大小的因素：(1)介質(zhì)的種類；(2)介質(zhì)的溫度。 一般情況下，聲音在固體中傳播速度最快，在氣體中傳播最慢。v固>v液>v氣 例：敲擊裝滿水的鋼管一端，在另一端能聽(tīng)到 3 次聲音，依次從 鋼管、水、空氣 中傳播。4. 有關(guān)回聲(1)回聲是指聲音在傳播過(guò)程中，遇到障礙物反射回來(lái)的聲音。(2)當(dāng)人與障礙物的距離大于1 7m時(shí)，就可以區(qū)分原聲和回聲。

4、(3)利用：利用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測(cè)量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測(cè)量方法是：測(cè)出發(fā)出聲音到受到反射回來(lái)的聲音訊號(hào)的時(shí)間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點(diǎn)距物體練習(xí)：1、有一段鋼管里面盛有水，長(zhǎng)為L(zhǎng)，在一端敲一下，在另一端聽(tīng)到3次聲音。傳播時(shí)間從短到長(zhǎng)依次是 固體，液體，氣體2、運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)行百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)裁判員應(yīng)看到槍發(fā)煙時(shí)記時(shí)。若聽(tīng)到槍聲再記時(shí)，則記錄時(shí)間比實(shí)際跑步時(shí)間要 晚 （早、晚）0.29s (當(dāng)時(shí)空氣15)。3、下列實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是（ ）在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓時(shí)可觀察到碎泡沫不停的跳動(dòng)。放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)

5、有來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲；拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些一次慢些，比較兩次不同；鑼發(fā)聲時(shí)，用手按住鑼鑼聲就停止。4、在屋子里談話比在曠野里聽(tīng)起來(lái)響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚不足0.1s 最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。§2.2 聲音的特性一、音調(diào)聲音的高低.1. 頻率：物理學(xué)中，物體每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)。 單位：赫茲/赫，符號(hào)：Hz. 計(jì)算公式：.其中f頻率，n振動(dòng)次數(shù)，T振動(dòng)時(shí)間。 物理意義：描述發(fā)聲體振動(dòng)快慢的物理量。 2. 聲音的音調(diào)由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定。頻率越大，聲音的音調(diào)越高。 不同發(fā)聲體振動(dòng)的頻率相同，則音調(diào)一致。3. 聲次

6、聲波、聲音、超聲波。人們把頻率低于20Hz的聲音叫做次聲波；頻率高于20000Hz的聲音叫做超聲波；人類能聽(tīng)見(jiàn)的范圍(2020000Hz)叫做聲音。為什么蚊子從耳旁飛過(guò)，你能聽(tīng)到它翅膀振動(dòng)所發(fā)出的聲音；一只蝴蝶飛過(guò)你的耳旁時(shí)，你卻聽(tīng)不見(jiàn)？提示：蝴蝶翅膀的振動(dòng)頻率小于10HZ，而蚊子的翅膀振動(dòng)頻率為500600HZ。二、響度聲音的大小(強(qiáng)弱).1. 振幅是表示物體振動(dòng)幅度大小的物理量。2. 聲音的響度由振幅決定，振幅越大，則響度越大。3. 聲音的響度還與人距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。距離越遠(yuǎn)，聲音的響度越小。三、音色1. 聲音的音色由發(fā)聲體本身(結(jié)構(gòu)、材料)決定。1) “未見(jiàn)其人先聞其聲”依據(jù)音色辨別；

7、2. 音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)。典型例題1. 比較牛和蚊子的叫聲，牛的叫聲音調(diào)低、響度大；蚊子的叫聲音調(diào)高、響度小。2. 一名男低音歌手正在放聲歌唱，一位女高音為他輕聲伴唱。男低音的音調(diào)低、響度大；女高音的音調(diào)高、響度小。3. 樓道里掛牌常寫(xiě)著“慢步輕聲”，“輕聲”是指減小聲帶振動(dòng)的_幅度_。4.(1)如雷貫耳說(shuō)明聲音的： 響度大 ;(2) 尖銳刺耳說(shuō)明聲音的： 音調(diào)高 。練習(xí)題1下列各圖關(guān)于聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探究中，用來(lái)探究聲音特性的是（）A甲、乙B乙、丙C丙、丁D甲、丁考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；頻率及音調(diào)的關(guān)系；響度。803917 分析：本題考查了探究聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，知道聲音的產(chǎn)生和傳播

8、的條件，理解聲音的三大特性，其中頻率的高低決定聲音的音調(diào)，振幅的大小決定聲音的響度，發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定聲音的音色解答：解：甲圖：因發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，所以當(dāng)接觸水面時(shí)會(huì)濺起水花，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；乙圖：此實(shí)驗(yàn)探究聲音的傳播條件，聲音的傳播需要介質(zhì)，在真空中不能傳播；丙圖：硬紙片片先后經(jīng)過(guò)疏密不同的梳子，速度相同，梳子齒振動(dòng)快慢不同，頻率不同，音調(diào)不同此實(shí)驗(yàn)研究音調(diào)跟頻率的關(guān)系丁圖：響度受振動(dòng)幅度的影響，振動(dòng)幅度越大響度越大，所以，此圖是研究影響響度大小的因素故選C點(diǎn)評(píng)：本題主要考查聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探究，重點(diǎn)考查了聲音的特性，要求學(xué)生掌握聲音的三大特性以及識(shí)圖理解能力2關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)

9、法中正確的是（）A只要物體振動(dòng)，就一定能產(chǎn)生聲音B只要真空環(huán)境的溫度合適，真空也能傳播聲音C人耳也能聽(tīng)到火山爆發(fā)和地震時(shí)產(chǎn)生的次聲波D響度大比響度小的聲音傳播速度大考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；聲速；超聲波與次聲波。803917 分析：物體振動(dòng)產(chǎn)生聲，振動(dòng)停止發(fā)聲停止聲速跟介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)真空不能傳聲人能聽(tīng)到20Hz20000Hz之間的頻率范圍，高于20000Hz是超聲波，低于20Hz是次聲波解答：解：A、只要物體振動(dòng)，就一定能產(chǎn)生聲音，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止符合題意B、真空在任何情況下都不能傳播聲音不符合題意C、超聲和次聲都不在人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍之內(nèi)，人不能聽(tīng)到超聲和次聲不符合題意D、響度

10、大小、頻率高低都不影響速度不符合題意故選A點(diǎn)評(píng)：本題考查了聲的產(chǎn)生、聲的傳播、人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍、聲速的影響因素等等，屬于基礎(chǔ)性習(xí)題，掌握基礎(chǔ)知識(shí)很重要3我們生活在個(gè)充滿聲音的世界中，關(guān)于聲音的下列說(shuō)法正確的是（）A聲音是一種波，它可以在真空中傳播B我們能夠辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈兊捻懚炔煌珻聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的D我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”，是指它的音調(diào)很高考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；響度；音色。803917 分析：解決此題的關(guān)鍵是要知道：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；物理學(xué)中把人耳能感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱

11、為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)，音色反映了聲音的品質(zhì)與特色解答：解：A、聲音不能在真空中傳播，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；B、不同樂(lè)器的發(fā)聲結(jié)構(gòu)不同，所以會(huì)發(fā)出不同音色的聲音，因此我們可以根據(jù)音色辨別是何種樂(lè)器，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；C、聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，選項(xiàng)說(shuō)法正確，符合題意；D、聲音“震耳欲聾”，是指它的響度很大，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；故選C點(diǎn)評(píng)：解決此類問(wèn)題要會(huì)根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分樂(lè)音特征的三個(gè)因素4關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說(shuō)法中，正確的是（）A人唱歌時(shí)，歌聲是聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的B聲音在空氣中的傳播速度是430m/sC回音的速度比原來(lái)聲音的速度要小D成語(yǔ)“震耳欲聾”是指聲音的

12、音調(diào)高考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；聲速；響度。803917 分析：（1）人說(shuō)話時(shí)通過(guò)聲帶的振動(dòng)發(fā)聲的；（2）聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，并且不是固定不變的；（3）聲音在同一種介質(zhì)中的傳播速度相等；（4）音調(diào)由振動(dòng)的頻率決定，響度由振動(dòng)的振幅決定解答：解：A、人唱歌時(shí)，是通過(guò)聲帶的振動(dòng)而發(fā)聲的，故A選項(xiàng)正確；B、聲音在空氣的傳播速度為340m/s，并且聲音在空氣中的傳播速度與溫度、空氣密度等有關(guān)，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、回聲和原聲都是聲音，聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度相等，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、“震耳欲聾”是指聲音的響度大，故D選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤故選A點(diǎn)評(píng)：解決此類問(wèn)題要結(jié)合聲音產(chǎn)生的條件、聲音的傳播是需要介質(zhì)和

13、傳播速度幾個(gè)方面去分析5關(guān)于聲音，下列說(shuō)法不正確的是（）A物體發(fā)聲一定是因?yàn)槲矬w在振動(dòng)B我們聽(tīng)不到聲音一定是因?yàn)槲矬w不振動(dòng)C物體振動(dòng)頻率越高，我們聽(tīng)到的聲音響度越大D物體振動(dòng)的振幅足夠大時(shí)，我們就能聽(tīng)到聲音考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；人耳感知聲音的過(guò)程及聽(tīng)到聲音的條件；頻率及音調(diào)的關(guān)系。803917 專題：應(yīng)用題；聲現(xiàn)象。分析：解決此類問(wèn)題要知道：（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)的物體肯定能發(fā)出聲音，但由于人的聽(tīng)覺(jué)范圍的限制，發(fā)出的聲音不一定能聽(tīng)得見(jiàn)；（2）音調(diào)是指聲音的高低，它和物體振動(dòng)頻率有關(guān)物體振動(dòng)頻率越快，音調(diào)越高；振動(dòng)頻率越慢，音調(diào)越低；（3）響度指聲音的強(qiáng)弱，響度與聲音的振幅有關(guān)，振幅越

14、大，響度越大，振幅越小，響度越小解答：解：A、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，物體發(fā)聲一定是在振動(dòng)此選項(xiàng)正確，不符合題意；B、物體振動(dòng)時(shí)一定會(huì)發(fā)聲，由于人的聽(tīng)覺(jué)范圍的限制，發(fā)出的聲音不一定能聽(tīng)得見(jiàn)此選項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意；C、物體振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高，響度不一定大此選項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意；D、人能聽(tīng)到聲音，既與響度有關(guān)，還與頻率有關(guān)物體的振幅越大，響度越大，但如果頻率不在人的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)，人不能聽(tīng)到聲音此選項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意故選B、C、D點(diǎn)評(píng)：此題是一道綜合了聲學(xué)中多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目，做題時(shí)要對(duì)照相關(guān)的物理知識(shí)，仔細(xì)分析每一種情況的對(duì)錯(cuò)6下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中正確的是（）A只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音B根據(jù)說(shuō)話

15、的音調(diào)不同，可區(qū)別同學(xué)說(shuō)話的聲音C用力敲鼓增大鼓面振動(dòng)的振幅，可使聲音響度增大D聲音的響度與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；音調(diào)；響度。803917 分析：（1）聲是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，聲包括超聲、人能聽(tīng)到的聲音、次聲超聲和次聲我們不能聽(tīng)到（2）聲音有三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色音調(diào)指聲音的高低；響度指聲音的大??；根據(jù)音色能辨別物體（3）響度跟距聲源的遠(yuǎn)近和振幅有關(guān)，距聲源越近，振幅越大，響度越大解答：解：A、物體振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生超聲、我們能聽(tīng)到的聲音、次聲，超聲和次聲，我們是不能聽(tīng)到的不符合題意B、根據(jù)說(shuō)話的音色不同，可區(qū)別同學(xué)說(shuō)話的聲音不符合題意C、響度跟物體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大用力敲

16、鼓增大鼓面振動(dòng)的振幅，可使聲音響度增大符合題意D、響度跟距聲源的遠(yuǎn)近和振幅有關(guān)，音調(diào)跟物體的振動(dòng)頻率有關(guān)不符合題意故選C點(diǎn)評(píng)：聲包括超聲、我們聽(tīng)到的聲音、次聲，不要認(rèn)為聲就是我們聽(tīng)到的聲音掌握聲音的三個(gè)特征以及三個(gè)特征的影響因素7下列關(guān)于“聲現(xiàn)象”的說(shuō)法正確的是（）A喇叭發(fā)音時(shí)，放在紙盆上的紙屑在上下跳動(dòng)，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B上課時(shí)，教室外面高音喇叭放出的歌聲不是噪聲C“聞其聲而知其人”主要是依據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的D使用隨身聽(tīng)（MP3、MP4）時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕實(shí)質(zhì)就是改變了聲音的音調(diào)考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；音調(diào)、響度與音色的區(qū)分。803917 專題：應(yīng)用題。分析：（1）聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)出

17、的，振動(dòng)停止，聲音停止（2）聲音有三個(gè)特性：音調(diào)、響度和音色響度指聲音的大小，音調(diào)指聲音的高低，音色是指聲音的品質(zhì)與特色（3）聲音響度的大小受發(fā)聲體振幅大小的影響，振幅越大，響度越大；（4）不同人聲音的音色不同，區(qū)別出熟悉的人誰(shuí)在說(shuō)話，是因?yàn)橐羯煌脑蚪獯穑航猓篈、在鼓面上撒上一些紙屑，輕敲鼓時(shí)看到紙屑上下跳動(dòng)，是鼓面把紙屑彈起這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明，發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，選項(xiàng)說(shuō)法正確，符合題意；B、優(yōu)美的音樂(lè)雖然動(dòng)聽(tīng)，如果打擾了人們的休息和工作，就屬于噪音，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；C、“聞其聲而知其人”主要是依據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；D、調(diào)節(jié)音量按鈕實(shí)質(zhì)就是改變了聲音的響度

18、，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；故選A點(diǎn)評(píng)：此題主要結(jié)合生活中的實(shí)際問(wèn)題，考查學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體現(xiàn)了物理來(lái)源于生活，服務(wù)于社會(huì)的新課程理念§2.3 聲的利用一、聲與信息1. 聲能傳遞信息。2. 回聲定位的利用(1)超聲導(dǎo)盲儀；(2)倒車(chē)?yán)走_(dá)；(3)（仿生學(xué)）聲吶探測(cè)海深、繪制海底地形圖、探測(cè)魚(yú)群海底深度3. 從異常聲音中獲取信息：醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器診斷疾病、汽車(chē)修理師傅聽(tīng)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音判斷故障、鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓。4.檢測(cè)方面:(1)B超;(2)超聲探傷儀可檢測(cè)鍋爐是否有裂縫，并可測(cè)出有多大多深。例題：某汽車(chē)以54km/h的速度勻速駛向

19、一座大山，司機(jī)想側(cè)汽車(chē)到大山的距離，按響喇叭后，繼續(xù)以原速度前進(jìn)，經(jīng)3s后聽(tīng)到回聲。求汽車(chē)發(fā)聲處距大山有多遠(yuǎn)？(請(qǐng)求出聽(tīng)到回聲時(shí)汽車(chē)距大山有多遠(yuǎn))解：汽車(chē)行駛的速度，時(shí)間；聲音傳播速度，時(shí)間.由公式可得：文字說(shuō)明必要的文字說(shuō)明汽車(chē)行駛的路程；聲音傳播的路程；汽車(chē)發(fā)聲處距大山的距離變式練習(xí)：二、聲與能量1. 聲是一種波動(dòng)，聲能傳遞能量。（1）利用超聲波在液體中引起的強(qiáng)烈振動(dòng)，來(lái)清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械；（2）外科醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)結(jié)石。2. 聲波具有能量。.超聲波霧化(超聲波具有高能量)；.晚上拍手，走廊的燈自動(dòng)亮了；思考：超聲波為什么應(yīng)用那么廣泛？1）超聲波的穿透力強(qiáng)；2）超聲波方向性好

20、；3）超聲波易獲得集中的聲能。巧計(jì)：辨別聲傳遞的是信息還是能量，就看聲有無(wú)引起其他物體變化，若有則傳播的是能量；若無(wú)則傳播的是信息。課堂檢測(cè)1.利用B超可以幫助醫(yī)生確定人體內(nèi)臟器的情況這是因?yàn)椋?C ）A “B超”聲波的頻率很大 B“B超”聲波的能量很大 C“B超”聲波進(jìn)入人體，可在臟器上發(fā)生反射，反射波帶有信息 D“B超”聲波進(jìn)入人體可穿透內(nèi)部臟器治病分析：聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨，“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等2.以下利用超聲波的反射來(lái)獲取信息的是（ B ）A大象的“聲音”交流B蝙蝠的“回聲”定位C外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石D站在天壇中央說(shuō)話，會(huì)感到聲音特

21、別洪亮試題分析：人能聽(tīng)到的聲音頻率范圍是20Hz20000Hz，頻率低于20Hz的聲音叫次聲波大象發(fā)出的“聲音”是一種次聲波。某些動(dòng)物能通過(guò)口腔或鼻腔把從喉部產(chǎn)生的超聲波發(fā)射出去，利用折回的聲音來(lái)定向，這種空間定向的方法，稱為回聲定位，如蝙蝠，海豚等。另外，聲波還能傳遞信息和能量，例如利用超聲波碎石等。聲音在傳遞過(guò)程中遇到障礙物還能反射回來(lái)，形成回聲。所以，根據(jù)題意，答案應(yīng)該選擇B考點(diǎn)：超聲波與次聲波；回聲；聲與能量點(diǎn)評(píng)：此題考查了超聲波與次聲波、回聲及聲波傳遞能量的應(yīng)用，屬于一道聲學(xué)綜合題，難度不大3.以下事例中，不能說(shuō)明聲波傳遞能量的是（ D ）A利用超聲波在液體中產(chǎn)生激烈的振動(dòng)，用來(lái)清洗

22、鐘表、眼鏡等B.外科醫(yī)生利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石C.利用超聲波將藥物擊碎后與空氣混合形成”藥?kù)F”D.根據(jù)隆隆的雷聲，我們可以判斷出大雨將至4.魔術(shù)師表演“會(huì)跳舞的火焰”節(jié)目時(shí)，先在平臺(tái)上點(diǎn)燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟燭附近，鼓面面對(duì)燭火。當(dāng)他敲響小鼓，燭火就隨著鼓聲舞動(dòng)。這一現(xiàn)象說(shuō)明（ B ）A.魔術(shù)師有一種神奇的力量B.鼓面振動(dòng)發(fā)聲，聲波能傳遞能量C.聽(tīng)到的鼓聲是鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的超聲波D.鼓面振動(dòng)產(chǎn)生了電磁波 5. 科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4s接收到回波信號(hào)，海洋中該處的深度是_m（聲音在海水中的傳播速度是1500m/s）；這種方法不能用來(lái)探測(cè)月球與

23、地球之間的距離，其原因是_分析：（1）知道超聲波從海面到海底再返回海面的時(shí)間，可以求出超聲波從海面到海底用的時(shí)間，又知道聲速，利用速度公式求海水的深度（2）超聲波屬于聲波，聲波的傳播需要介質(zhì)，不能在真空中傳播，而月球表面是沒(méi)有空氣的解答：（1）超聲波從海面到海底用的時(shí)間：t=×4s=2s，該處海水的深度：h=vt=1500m/s×2s=3000m；（2）月亮周?chē)鷽](méi)有空氣，而聲音不能在真空中傳播，故超聲波不能到達(dá)月亮，更不能利用聲波的反射測(cè)出月亮到地球的距離 故答案為：3000；不能；月球表面是真空，真空不能傳聲樂(lè)音的波形§2.4 噪聲的危害與控制一、噪聲及來(lái)源1.

24、 樂(lè)音：發(fā)聲體振動(dòng)有規(guī)律，令人愉悅的聲音。2. 噪聲定義：(1)物理學(xué)角度：發(fā)聲體無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的聲音；(2)環(huán)境保護(hù)角度：凡是妨礙人們正常的休息、工作、學(xué)習(xí)的聲音，以及對(duì)我們要聽(tīng)到的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。注：噪聲和樂(lè)音之間沒(méi)有絕對(duì)的界限。3. 噪聲來(lái)源1) 交通運(yùn)輸噪聲：汽車(chē)排氣聲、喇叭聲等；2) 建筑噪聲：修路、蓋樓時(shí)；3) 工業(yè)噪聲：車(chē)間機(jī)械工作的聲音等；4) 社會(huì)生活噪聲：主要來(lái)自?shī)蕵?lè)場(chǎng)所、家庭噪聲等。二、噪聲的等級(jí)與危害1. 分貝(dB)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)。 注意：0dB是指剛剛引起聽(tīng)覺(jué)，并不是指沒(méi)有聲音。2. 噪聲的危害：1）長(zhǎng)期處于90dB以上的噪聲環(huán)境中，造成聽(tīng)力受損

25、2）3040dB是較為理想的安靜環(huán)境；為了保證休息，聲音不能超過(guò)50dB；為了保證學(xué)習(xí)工作，聲音不能超過(guò)70dB；為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)90dB。三、噪聲的控制最終目的是降低人耳外聲音的響度.1. 聲源處(防止聲音產(chǎn)生)：汽車(chē)的消聲器、槍上的消音器等以及“保持安靜”的標(biāo)語(yǔ)；2. 傳播過(guò)程中(阻斷噪聲的傳播)：道路兩旁種樹(shù)、隔音板等；3. 人耳處(防止聲音進(jìn)入人耳)：防噪聲耳罩、耳塞1就環(huán)境保護(hù)而言，以下說(shuō)法正確的是（）A噪聲一定是難聽(tīng)的聲音B悅耳的歌聲不可能是噪聲C噪聲強(qiáng)度的計(jì)量可用“分貝”作為單位D睡眠時(shí)噪聲不應(yīng)超過(guò)30分貝考點(diǎn)：聲音的等級(jí)和噪聲的危害；噪聲及來(lái)源。803917 專題：應(yīng)

26、用題。分析：從環(huán)保的角度認(rèn)識(shí)噪聲、噪聲單位是分貝，還要理解不同分貝的聲音對(duì)人們保護(hù)聽(tīng)力、工作學(xué)習(xí)、睡眠的影響；運(yùn)用以上知識(shí)就可解題解答：解：A、噪聲是指妨礙人們正常工作、學(xué)習(xí)、休息的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音；所以噪聲不一定就是難聽(tīng)的聲音；故A錯(cuò)誤；B、如果學(xué)生們正在午休，傳來(lái)悅耳的歌聲影響了休息，所以是噪聲；故B錯(cuò)誤；C、人們以分貝為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)；故C正確；D、為了保證休息和睡眠，聲音不能超過(guò)50分貝；故D錯(cuò)誤故選C點(diǎn)評(píng)：此題考查對(duì)噪聲概念理解，以及噪聲等級(jí)分貝的知識(shí)2關(guān)于噪聲的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A只要妨礙人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音就屬于噪聲B超過(guò)50dB以上的

27、聲音才是噪聲C物體發(fā)出的雜亂無(wú)章的聲音屬于噪聲D悅耳的輕音樂(lè)不能成為噪聲考點(diǎn)：噪聲及來(lái)源。803917 專題：應(yīng)用題。分析：噪聲可從兩個(gè)角度下定義：1從物理學(xué)角度，噪聲是發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音；2從環(huán)境保護(hù)角度，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲解答：解：A、只要妨礙人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音就屬于噪聲，符合從環(huán)境保護(hù)角度的噪聲概念；故A的說(shuō)法正確，不符合題意；B、不論聲音的強(qiáng)弱等級(jí)如何，只要是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲；50dB以下的聲音也可能是噪聲；故B的說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題

28、意；C、物體發(fā)出的雜亂無(wú)章的聲音屬于噪聲；符合從物理學(xué)角度的噪聲概念；故C的說(shuō)法正確，不符合題意；D、悅耳的輕音樂(lè)如果妨礙了人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作，或?qū)θ藗円?tīng)的聲音產(chǎn)生了干擾，也屬于噪聲；故D的說(shuō)法錯(cuò)誤；符合題意；故選BD；點(diǎn)評(píng)：對(duì)于噪聲，要從兩個(gè)角度去理解；即物理學(xué)角度和環(huán)境保護(hù)角度3下列聲音，工廠車(chē)間機(jī)器的轟鳴聲；劇場(chǎng)里京劇表演的演奏聲； 清晨公園里小鳥(niǎo)的鳴叫聲； 裝修房子時(shí)的電鉆聲； 婚慶時(shí)的爆竹聲； 山間小溪潺潺的流水聲，其中屬于噪聲的是（）ABCD考點(diǎn)：噪聲及來(lái)源。803917 專題：應(yīng)用題。分析：從環(huán)境保護(hù)角度來(lái)說(shuō)，噪聲是指影響人正常生活、工作和學(xué)習(xí)的聲音解答：解：由噪聲的定義

29、可知影響了人們的正常生活、工作和學(xué)習(xí)，屬于噪聲；故選C點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)噪聲定義的了解情況，需要根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行討論研究4有這樣一則笑話：“甲：新搬來(lái)的鄰居好可惡，昨天晚上三更半夜、夜深人靜之時(shí)突然跑來(lái)猛按我家的門(mén)鈴乙：的確可惡！你有沒(méi)有馬上報(bào)警？甲：沒(méi)有我當(dāng)他們是瘋子，繼續(xù)吹我的小喇叭”請(qǐng)問(wèn)，笑話中真正的噪聲制造者是（）A甲B乙C鄰居D沒(méi)有人制造噪聲考點(diǎn)：噪聲及來(lái)源。803917 專題：應(yīng)用題。分析：從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲解答：解：甲三更半夜吹喇叭妨礙鄰居晚上休息，他的喇叭聲屬于噪聲；鄰居夜間正常的休息受

30、到了干擾，所以跑來(lái)猛按甲家的門(mén)鈴是情有可原的；所以笑話中真正的噪聲制造者是甲故選A點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)噪聲定義的了解情況，需要根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行討論研究5夜晚，歌舞廳正在播放優(yōu)美的舞曲，并且聲音很大對(duì)此下列說(shuō)法中正確的是（）A優(yōu)美的舞曲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)一定不是噪音B從物理學(xué)角度看，優(yōu)美的舞曲屬于樂(lè)音C對(duì)于想休息的附近居民而言舞曲屬于噪聲D無(wú)論從什么角度講，悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的舞曲都應(yīng)屬于樂(lè)音考點(diǎn)：噪聲及來(lái)源。803917 分析：要解答本題需掌握：從物理學(xué)角度和環(huán)保角度噪聲的定義是不同的解答：解：從環(huán)保的角度來(lái)講，凡是影響人們正常的生活、休息、和學(xué)習(xí)的聲音都是噪聲，從物理學(xué)角度來(lái)講，雜亂、振動(dòng)無(wú)規(guī)律的聲音都是噪聲

31、故AD錯(cuò)誤故選B、C點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)：噪聲以及來(lái)源的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題6我們生活在聲音的世界里，聲音無(wú)處不在下列聲音屬于噪聲的是（）A課堂上老師的講課聲B公路上行駛的拖拉機(jī)發(fā)出的轟鳴聲C文藝晚會(huì)上，合唱團(tuán)發(fā)出的激昂而洪亮的歌聲D山間小溪潺潺的流水聲考點(diǎn)：噪聲及來(lái)源。803917 專題：應(yīng)用題；定性思想。分析：要解答本題需掌握：從物理學(xué)角度來(lái)講，無(wú)規(guī)律的、難聽(tīng)刺耳或污染環(huán)境的聲音都屬于噪聲；從環(huán)保角度來(lái)講，一切影響人們正常工作、休息、學(xué)習(xí)和生活的聲音都屬于噪聲解答：解：課堂上老師的講課聲是向?qū)W生傳授知識(shí)，文藝晚會(huì)上合唱團(tuán)發(fā)出的激昂而洪亮的歌聲、山間小溪潺潺的流水聲屬于樂(lè)音，都不是噪聲，故ACD不符合題意；公路上行駛的拖拉機(jī)發(fā)出的轟鳴聲難聽(tīng)刺耳，影響了人們正常的工作、學(xué)習(xí)和休息，屬于噪聲故選B點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)：噪聲的定義以及來(lái)源的了解和掌握7（2012鹽城）下列做法屬于在傳播途徑中控制噪聲的是（）A汽車(chē)進(jìn)入市區(qū)后禁止鳴喇叭B圖書(shū)館里不能大聲喧嘩C飛機(jī)旁的工作人員帶上耳罩D高速公路兩側(cè)安裝透明板墻考點(diǎn)：防治噪聲的途徑。803917 專題：應(yīng)用題。分析：噪聲的減弱辦法有三個(gè)：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過(guò)程中減弱逐個(gè)分析選擇項(xiàng)中的措施，與以上三種方法相對(duì)應(yīng)即可得到答案解答：解：A、汽車(chē)進(jìn)入市區(qū)后禁止鳴喇叭，即在