【作文】腳印相關(guān)作文（選篇）

1、【作文】腳印相關(guān)作文（選篇） 留下腳印 你看見那滿天繁星了嗎？多么奪目。它們各居天際一方，將星辰的光芒送到光年之外的遠方，將腳印留在宇宙一隅。于是，夜空長明。 朋友，你是否也在那個曾屬于你的地方留下屬于自己的腳??？ 一 夜已深，你房間的燈仍亮著，你在委屈地哭泣，因為母親錯怪了你，為此，你傷心不已。 請停止哭泣，請審視自己：面對母親的誤解，為什么不是耐心的解釋而是怒氣沖天？面對母親善意的責(zé)備，為什么不能"有則改之，無則加勉'，而非要據(jù)理相爭？用手摸摸那杯母親端來的冰菊茶吧，為什么是暖的？你可知母親端著它自責(zé)、傷心到幾時？ 此一失足，雖不成千古遺恨，卻造成了時間也無法抹去的傷痕。

2、這腳印印在母親的心上。 它提醒著你：不要輕易傷害別人，尤其是在那個叫做"兒女'的位置上，不要傷害深愛你的父母。那里應(yīng)該有天地間最美麗的腳印。 二 清風(fēng)吹過，撫平驕陽的烈焰，葉影班駁中陽光輕搖。你們漫步在午后的公園。好友說，自然總能讓人心情舒暢。抬首時她說說笑笑，但轉(zhuǎn)身瞬間笑容便凝固、褪去。你終究什么都沒有問，陪伴和沉默代替了好奇心。 陽光一縷縷，輕紗似地環(huán)繞身邊。終于，她轉(zhuǎn)過身對你說："還是最想告訴你，我有不開心。'于是你淺淺地微笑，她娓娓地講述 你在午后公園的每個腳印，都有陽光為你證明。它們守護著友誼，那一方慰藉心靈的天地。 他們幫你詮釋：在那個叫做&qu

3、ot;朋友'的位置上，沉默，也是一種尊重；傾聽，也是一種美德。那里的腳印，給人最真誠的安心。 三 冬天帶來了風(fēng)雪，也凍結(jié)了溫暖的陽光。結(jié)冰凝雪的地面上，人們邁每一步都呼喚著摩擦力。 也許是冬姑娘的一個玩笑，你不小心摔倒了，手上冰涼，腿上生疼，滿眼都是行人比雪還冷的表情，比冰還利的訕笑。你艱難地站起，不由感慨：人心不古。 也許是冬姑娘太貪玩，一位路人也"幸運'地和大地"親密接觸'，看著行人們一如既往的表情，你卻怎么也笑不出。沒有猶豫，你將他扶起，問一句："您，沒事吧？' 這一刻，陽光融化，灑落在路人心上，點點滴滴。一路冰雪，你用溫暖印

4、下的腳印深刻、清晰。 它們向世界證明：站在"陌生人'這個最普通卻最廣泛的位置上，給眼睛最本真的清澈，給表情最明亮的微笑，給手掌最熱忱的溫度。這樣的腳印留下了，便足以讓人間沐浴春風(fēng)。 朋友，那聚塵而起的高山上，有你"塌實'的腳?。荒躯溝汴囮嚨奶镆爸?，有你"努力'的腳印；那靜謐漆黑的夜空下，有你"自省'的腳印；那百轉(zhuǎn)千回的鶯啼中，有你"希望'的腳印 它們是空間的每一寸，是時間的每一瞬。 它們是你位置的證明，生命的痕跡。 它們，超越了星星的美麗。 我的腳印 我們從四面八方走來，身上背著昨天的故事，深一腳、淺一腳

5、地踏著歷史的塵埃，一路的風(fēng)霜帶著說不盡的艱難一路塵土夾雜著些惆悵，一路上都印滿了我的腳印。即使快樂的人生，也會有痛苦，有的人直面挫折，化解困難；有的人卻常?？浯蟠煺?。 記得上學(xué)期的期末考，考場上同學(xué)們緊張而又序地答卷，而我卻無精打采的像一只代罪羔羊一樣，任人宰割；考場上壓抑的氣氛使我的心情更加沉悶、低落；原來一直以作文高分而自豪的我，卻沒有如期拿到高分，因此，我也被我的語文老師狠狠的批評了一頓。我的腳印印在考場所，很深很深地一個腳印，因為那時的我如同一副僵尸一般行尸走肉。 蔡老師的離開，讓我十分傷心；時間每天匆匆的來，匆匆的去，然而我卻感 覺不到；人間的冷落好像與我無關(guān)，我只想知道蔡老師，關(guān)于

6、她的一切；其實我心里明白這就是人生，這就是挫折，就像有一塊石頭擺在你面前，你的腳印是選擇跨過它，還是停留原地，取決于你的一念之間，然而，我知道我可以直面挫折，可是我選擇了逃避它，放大痛苦。 曾有人說過："微笑對于一切都有著超然的力量，甚至能改變一個人的一生。'這句話說的沒錯，當(dāng)你微笑著面對它時，當(dāng)你回過頭來，會發(fā)現(xiàn)，自己的腳印已布滿了這條充滿了荊棘的路；就像走一步，再走一步中所說的"向著荊棘走去，走一步，再走一步。'后來我放開了。當(dāng)我回過頭來時，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我的腳印真的布滿了這條充滿荊棘的路。 善于把挫折化作心靈的燈盞，照進前進的路；善于把生命的絆腳石轉(zhuǎn)變

7、為人生的墊腳石。 腳步走過的是風(fēng)雨，留下的是腳印，迎來的是最終勝利的喜悅。 后記 黑板上的腳印 夜，好靜，好黑。 我出神地盯著被擦得光亮的黑板，喃喃自語：今天值日生真夠意思。 我對自己莫名其妙的舉動有些無奈，就像走在街上被路過的野貓白了一眼，我也只好苦笑。盡管如此，我依然用手托著沉重的腦袋，無聊地注視著這一片漆黑，我在尋找什么？ 黑板的邊框被銀白色的鋁合金固定在墻上，這顯然比小學(xué)時所用的要高級好多，記得農(nóng)村里小學(xué)的黑板是用幾塊平滑的木板用釘子固定起來的，平滑的一面涂著一層黑，至于用什么染料或其他黑色東西來涂，到現(xiàn)在我也還不知道。而下面是用木頭做成的架子把板面撐起來，看起來就像兩個人站著弓步用肩

8、膀挺著一座山，倒也算結(jié)實。之后老師便在上面開始寫字，畫畫。我們總期待著每個星期里的美術(shù)課，因為這一天，老師的手總帶著幾支彩色粉筆，纖細的手在黑板上輕輕地舞動著，于是便有了大紅花，綠草和青蛙，有了房子，有了游魚，有了紅色的小連衣裙，有了公主和王子。我們綻放著燦爛的笑容，每一張笑臉都沉醉在了 這個充滿神奇色彩的世界！ 我凝視著黑板，仿佛找到了感覺，很多東西越來越清晰，一下子從腦殼里全蹦出來，我興奮不已！我發(fā)現(xiàn)黑板的每一個角落都越來越黑，然而燈光反射的地方就像一個個黝黑的少年光著膀子歡快地說笑，他們總喜歡在星期六和星期天站在黑板前，拿著自己最喜歡的顏色粉筆，在每一個漆黑的角落上寫字，涂鴉！哦，他們在

9、涂鴉嗎？哦！他們把握著時間，用汗水涂下了自己色彩斑斕的青春！ 我被這樣的黑深深地吸引著，它的呼吸，它的心跳，他的每一個角落都令我神往！湛藍的天空，云卷云舒；奔騰的駿馬，萬里馳行；那林那木，那花那草，紅的，黃的，還有紫的。 我的思緒如此快的一擁而上，我趴在桌面，想著想著，就把所有的往事都記得了，我閉著雙眼把往事沉迷！ 我想我也走到了明天，走在路上，笑著笑著，突然把所有傷心的事都給忘了！葉子從樹上落下，泛起塵埃。我的腳步在小道里悠閑著，草地上的蚱蜢一跳，一跳，一下子跳進了我的心里。秋的涼氣一點點地滲入我的皮肉，溫柔地撫摸我那戰(zhàn)后疲憊的心，心情和腳步依然悠閑。老太婆們在廣場上繞著圈，很多圈，講著古老

10、的話題以及孫子們的淘氣，嘴巴合攏不起來。頭發(fā)被風(fēng)吹起飄得剛剛合適，我喜歡這樣呼吸著陽光透過林葉中的稚氣，它讓我想起了夏天的冰淇淋，很甜，很涼，很舒暢。我贊賞般地看著掛在樹上的果和葉，看著這些紫的，黃的一片一片，誰把美掛在了樹上？哦！我和夢走在了明天！ 毛蟲破繭而出了，彩蝶一只，兩只地飛著，飛到了陽光下，好亂好亂的顏色！ 夜靜謐，星星和螢火蟲忘記了排隊，一起跳進了湖里，月光泛黃，撫摸著安詳熟睡的幸福！夜也睡了。 手心緊握，我抓住了什么？我醒了嗎？記憶中的鈴聲總是單調(diào)煩躁乏味。 白天，黑板上老師的字總是吱吱嚓嚓地寫個不停，也寫上了我的無聊和無奈；晚上，黑板被擦得光亮，粉灰歸于沉默，上面留下的痕跡，

11、是什么？哦！那痕跡不是我們的腳印嗎？它深深得烙在了黑板上了！而那好多好多的顏色，不就是匯聚在這深深的腳印里嗎？ 黑板上的腳印沉默了。沉默，或是爆發(fā)！或是滅亡！明天走過的彩橋一定很美！ 盛滿愛的腳印 王老師是我的啟蒙老師，和我同村，樸實得像個農(nóng)民，只是胸前比農(nóng)民多了兩支自來水筆。 王老師當(dāng)了一輩子小學(xué)教師，是學(xué)校的元老，沒有什么大的"功績，但是村里每一個走進學(xué)堂的人，都有他的一份功勞。我們的學(xué)校建在一個位于各村中間的山頭上，而我們村在比學(xué)校山頭還要高許多的另一個山頭上。小時候讀書，每天，我們早早來到村頭集合，等待王老師，接著，晨曦中，在蜿蜒曲折的山路上，就會現(xiàn)出一幅師生趕學(xué)圖：一個孩子

12、王與一群孩子喚醒沉睡的山谷，下了山，走過一片田地，爬上學(xué)校所在的山頭。放學(xué)了，又一起回來，一天沿著這彎彎曲曲的路走兩個來回?；叵肫饋恚业暮枚嘀R竟是在這條小道上學(xué)的呢!彎彎曲曲的山道，灑滿了王老師對我們的愛，記錄著王老師對我們的深情。在上學(xué)放學(xué)途中，我們學(xué)他幫老人提東西，學(xué)著他親切地與路旁田地中的人打招呼，跟他一同觸摸山路四季美景，一同感悟彎彎小道上的師生真情。正是在這條山道上，我們知道了什么是團結(jié)，什么是互助，知道了山寨的歷史，知道要走出山寨去上高一級的學(xué)校。 那時，在我們眼里，他不僅是老師，好多時候，我們一喊出口就是"爸爸'，父母都忙于活計，把我們交給王老師就不怎么管了

13、。背著學(xué)生上學(xué)對于在這條山道走了幾十年的王老師，那是常事。那次，本來出門時天氣不錯，我們扶著砍柴傷了腳的一個同學(xué)去上學(xué)，半途中突然變了天，風(fēng)雨就要來臨，王老師知道同學(xué)腿上的刀傷不能淋雨，就讓我們用備用的油布給他披上，把受傷的腿裹嚴實，背上他迅速往學(xué)校趕。但雨來得很快，山道上是那種紅白色交雜的土，坡度又大，平時連牛都經(jīng)?；?，下了雨后的山道十分難走。王老師走得快而小心，并囑咐我們踩著他的腳印走，這是他的一貫做法，王老師走在前，我們再踩著他的腳印走，這樣就不容易滑倒。雨越下越大，有時他的腳印因為滑而比他的腳要大兩三倍，我們一個接一個踩著他的腳印，盡管全身濕透，卻沒有滑倒。終于，他們摔倒了，王老師左

14、腳跪著，右腳滑了出去，重重地坐在了泥水里，但那同學(xué)好好的仍在王老師背上。我知道，只要他騰出一只手，是可以避免的，但他雙手摟緊的 是那同學(xué)的腿。我們?nèi)v扶時，王老師已是一身的泥水，卷起褲腿的膝蓋上滲出殷紅的血，和著泥水流下。盡管那同學(xué)和我們都央求他放下，王老師還是繼續(xù)背著那位同學(xué)走。那一刻，我只感覺順著臉頰流到嘴里的水，有一股濃濃的咸味。 常想起王老師那寬大的、盛滿愛的腳印，他背著學(xué)生在風(fēng)雨中艱難行走的畫面像一幅剪影，一直成為我心頭的一抹亮麗陽光。 那時我們家里窮，從上學(xué)起到小學(xué)畢業(yè)，我們幾個男生的頭發(fā)都是王老師理的。他有一把舊的手動推剪，我們常常幾個人相約去他家剪頭發(fā)，不管多忙，他都理得那樣耐

15、心。理完發(fā)，我們一個個由長毛古瘦變得很精神，王老師撫摸著我們的頭，笑了，可他的手卻被磨出了血泡。理發(fā)時，他常講些道理，我們都聽得十分真切，只覺得他的教誨隨著他的每一次撫摸，從每一根頭發(fā)滲入我們的心里。 畢業(yè)那年，王老師更忙了，為了我們都能升入初中，他要求我們早起，在上學(xué)途中背一背語文，下午放學(xué)，他將班里需要輔導(dǎo)的同學(xué)留下給他們講解數(shù)學(xué)。有時他還要到鄰近的幾個村子家訪，好些日子，直到暮色蒼茫，王老師才高一腳，低一腳走在回家的山道上。他從學(xué)校拿回一塊小黑板，購置了一些書籍，晚上，就把我們召集到家里進行輔導(dǎo)。那時我數(shù)學(xué)最怕應(yīng)用題，我至今仍清楚的記得他一邊用毛巾揩汗，一邊不厭其煩地給我講數(shù)學(xué)應(yīng)用題的情

16、景。 我和我的同學(xué)們都覺得他是天底下最好的人，可惜他的事跡只有村里人知道，只有我們的成績可以體現(xiàn)，連校長也只是說：王老師瘦了，他教的學(xué)生，不錯!那一年，是我們村的畢業(yè)生考取初中最多的一年，而他的孩子卻沒有考取，因此，他的家人總說他只會教別人的孩子，孩子對他也有看法。 我感謝王老師，是他教會我怎樣做一個有骨氣的人。記憶中，冰棒可是兒時夏天的奢侈品，一次我和幾個同伴竟然蹲在一旁看另一個同學(xué)吃冰棒，那個同學(xué)心不在焉，冰棒一邊快淋下了，同伴眼瞅著，口水都快流出來，提醒他快咬，不然要掉地下了，那個同學(xué)故意搖一搖，趾高氣揚地說掉了也不會怎么樣。王老師路過見到，我平生第一次看到他那嚴厲的目光，他把我們叫到辦

17、公室，給我們講了許多，我沒能理解多少，但至少明白了什么叫志氣。末了，他給我們每人買了一個冰棒，我們吃下冰棒，幼小的心里卻暗暗下著決心。 心目中的他很偉大，寫起來卻是那樣平凡，其實老師從事的是平凡的工作，寫下的也是平凡的人生，而這些平凡的瑣事卻讓我深刻體會到了那師愛的醇香。 每步都踩出腳印 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始見金。 唐代詩人劉禹錫的這句話讓我讀出了堅持、堅毅，也讓我讀懂了急功近利往往會讓成功的機率減少到最小。寶貴的金子如同成功與勝利，總是沉沒在浮淺事物的底層，想要得到真金就得腳踏實地，一步一個腳印地來。投機取巧、偷奸?；鶗卤豆Π?。 自古有"梅花香自苦寒來'一說，我

18、信！我相信不經(jīng)過千錘百煉造不出絕世的寶劍，沒有惡劣的氣候成就不了寒梅的幽香，我更相信水滴石穿是水的堅持，水的沉穩(wěn)，水的腳踏實地創(chuàng)造的天方夜譚。 我相信，只有有堅實的基礎(chǔ)才有成功的可能。據(jù)周末載：我國第一支特警部隊技藝高超卓絕。手掌劈磚，五分為十；棍砸頭項，棍斷人全；徒手格頭，以一做五；攀十層大樓，30 秒即完是這超群的技術(shù)使他們在偵破案上屢立奇功。又有誰知道這些輝煌成就的背后付出的艱辛、汗水呢！他們付出的是冬練三九、夏練三伏的淚水和汗水，10 千克負重舉槍，每天負重 20 千克越野 50 千米，潛伏兩晝夜不吃不喝基本功是這樣練出來的，特技是這樣練出來的，成功也就是這樣，在他們的滴滴汗水中滋長，迸發(fā)勃勃生機。 我相信，只要腳踏實地，永不放棄，成功不會太遠。蔡元培是位愛好讀書，喜愛文學(xué)的人，他對于書的從不因外界條件而中斷。夏天蚊蟲多的時候，端一盆水，將雙腳泡在水里，以致他能避免蚊蟲干擾而專心致志讀書。他在一生繁忙的工作和