2019年市教育技能中心工作計(jì)劃

1、2015 年市教育技能中心工作計(jì)劃2015 年，咱們將以黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神為輔導(dǎo)， 嚴(yán)密環(huán)繞教育信息化試點(diǎn)作業(yè)使命，以十堰教育信息化云渠 道的使用、本地?cái)?shù)字教育資源、數(shù)字化校園、網(wǎng)站集群等建 造為抓手，推動(dòng)校園辦理辦法、教師教育辦法、學(xué)生學(xué)習(xí)辦 法的革新，促進(jìn)信息技能與教育教育的深度交融，推動(dòng)教育 均衡展開(kāi)，做好 2015 年 11 月迎候教育部對(duì)我市教育信息化 試點(diǎn)檢驗(yàn)作業(yè)。一、加強(qiáng)教育信息化作業(yè)安排領(lǐng)導(dǎo) 安排舉行全市教育信息化作業(yè)會(huì)議，進(jìn)一步強(qiáng)化推動(dòng)教育信 息化的主體職責(zé)，施行分級(jí)擔(dān)任，分類施行。要求職責(zé)人把 信息化作業(yè)列入年要點(diǎn)作業(yè)方案和查核方針， 加強(qiáng)催促執(zhí)行 構(gòu)成市、縣（市

2、區(qū)） 、校協(xié)同推動(dòng)的良好氛圍；進(jìn)一步加強(qiáng) 教研部分、繼教部分和電教部分的通力協(xié)作，依照市教育局 要求，將會(huì)同督導(dǎo)部分依照省、市教育信息化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各 地教育部分和市直校園進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)成果作為對(duì)各單 位年終查核的重要依據(jù)。二、加速推動(dòng)教育信息化項(xiàng)目建造依照 XX 市教育信息化區(qū)域試點(diǎn)作業(yè)施行方案（十教字【 2013】53 號(hào) ）文件所斷定的時(shí)刻節(jié)點(diǎn)捉住執(zhí)行各項(xiàng)方針使命。1、十堰教育信息化使用云渠道 進(jìn)一步完善 “十堰教育信息化使用云渠道 ”各項(xiàng)功用， 做到 “好 用”、“易用 ”和“管用 ”，開(kāi)發(fā)建造教師訓(xùn)練辦理模塊；與武漢 頌大信息技能有限公司密切協(xié)作，探究十堰教育信息化使用 云渠道的增

3、值效勞。2、XX市教育網(wǎng)站集群施行 XX 市教育網(wǎng)站集群作業(yè)方案， 建造好 XX 市教育網(wǎng)站集 群中心主站 十堰教育信息網(wǎng)，逐漸將各縣市區(qū)教育行政 主管部分和校園網(wǎng)站整合到集群中，進(jìn)步全市教育政務(wù)網(wǎng)站 辦網(wǎng)水平。3、教育配備標(biāo)準(zhǔn)化建造 捉住省教育廳鄉(xiāng)村義務(wù)教育單薄校園改造方案項(xiàng)目的機(jī)會(huì)， 活躍促進(jìn)市教育局春風(fēng)分局所轄校園和全市鄉(xiāng)村義務(wù)教育 校園、尤其是村級(jí)小學(xué)教育信息化條件的改善；活躍執(zhí)行城 區(qū)義務(wù)教育校園教育技能配備的資金投入，有用推動(dòng)市直義 務(wù)教育校園實(shí)驗(yàn)室及其功用室建造，從 3 月開(kāi)端，著力推動(dòng) 市直義務(wù)教育校園多功用室的辦理和使用作業(yè)，保證均衡檢 驗(yàn)不拖后腿。三、大力開(kāi)發(fā)本地教育教育資

4、源 整合我市各校園、各學(xué)科、各年級(jí)優(yōu)質(zhì)教育教育資源，樹(shù)立 多層次、智能化的開(kāi)放式當(dāng)?shù)刭Y源渠道，逐漸建造具有必定 規(guī)劃、契合本市實(shí)踐、具有本地特征的教育教育資源庫(kù)。1、根底設(shè)施建造 依托市教育技能中心機(jī)房本地云渠道存儲(chǔ)效勞器 , 樹(shù)立本地 數(shù)字化教育資源庫(kù)數(shù)據(jù)中心；依托市教科院樹(shù)立云講堂錄制 中心，建造微講堂錄播教室；依托各中小學(xué)建造的錄播教室 進(jìn)行微講堂錄制。2、資源類型媒體資料、試題庫(kù)、課件、 微課及講堂實(shí)錄。四、活躍推動(dòng)教育信息化使用1、發(fā)動(dòng) “一師一優(yōu)課、一課一名師 ”活動(dòng)活躍推動(dòng) “一師一優(yōu)課、一課一名師 ”活動(dòng)，立異講堂教育形 式和辦法，推動(dòng)信息技能與講堂教育的有用整合，建造一支 長(zhǎng)

5、于使用信息技能和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源展開(kāi)教育活動(dòng)的主 干教師隊(duì)伍，使每一堂課都有一位引領(lǐng)本地信息技能使用的 教育名師；構(gòu)成一批精品課程，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開(kāi) 發(fā)與同享，推動(dòng)信息技能和數(shù)字教育資源在教育中的深度交 融，進(jìn)步教育教育質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡與公正。 2015 年?duì)帄Z 在國(guó)家資源辦理渠道上 “曬課 ”的教師數(shù)占全市中小學(xué)教師總 數(shù)的 20%。2、信息化根底使用全員化 試點(diǎn)校園教師 100%、學(xué)生 60%、家長(zhǎng) 40%樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)空間， 教 師空間建造等級(jí)不低于 5 級(jí)；逐漸完結(jié)校園辦理信息化；校園樹(shù)立微課作業(yè)室，教師制造微課參與度不低于70%，課程掩蓋面不低于 50%；使用云渠道展開(kāi)教育質(zhì)量剖

6、析；探究使 用 “同步講堂 ”完結(jié)聯(lián)校協(xié)作工程的新形式；在試點(diǎn)校園全面 發(fā)動(dòng)網(wǎng)上備課、授課、教育質(zhì)量剖析等使用，擴(kuò)展校園電子 書(shū)包試點(diǎn)。3、安排展開(kāi)各類比賽活動(dòng) 安排展開(kāi)全市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教育技能比賽、 2015 年市實(shí)驗(yàn)教育 論文和 “五小 ”論文評(píng)選、 “校訊通杯 ”中小學(xué)師生電腦著作比 賽；活躍安排參與省 noc 比賽、中小學(xué)生機(jī)器人大賽、第十 屆“教育技能理論與實(shí)踐 ”征文評(píng)比活動(dòng)及活動(dòng)。五、加強(qiáng)使用體系辦理和效勞保證1、電子學(xué)籍效勞 進(jìn)一步加強(qiáng)基教、職教電子學(xué)籍效勞辦理，清晰效勞作業(yè)相 關(guān)職責(zé)； 加強(qiáng)學(xué)籍辦理員隊(duì)伍建造，定時(shí)訓(xùn)練，使用網(wǎng)絡(luò)渠道及時(shí)輔 導(dǎo)學(xué)籍體系運(yùn)用；如期完結(jié)基教、職教育生

7、采像與學(xué)籍建檔 作業(yè)；準(zhǔn)時(shí)完結(jié)城區(qū)初中、全市高中、中職畢業(yè)生信息收拾 與畢業(yè)證打印作業(yè)。2、學(xué)生體質(zhì)健康體檢 上半年安排一次學(xué)生健康體檢作業(yè)研討會(huì)；催促輔導(dǎo)縣 市區(qū)學(xué)生健康體檢作業(yè)，根本完結(jié)學(xué)生健康體檢全掩蓋；做 好全市學(xué)生健康體檢年度歸納剖析陳述。3、教育網(wǎng)線路辦理持續(xù)與電信公司樹(shù)立協(xié)作定時(shí)交流機(jī)制，兩邊定時(shí)座談交流 交流，及時(shí)處理網(wǎng)絡(luò)線路中呈現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)城區(qū)已接入教育 網(wǎng)校園進(jìn)行一次年度回訪；幫忙移動(dòng)公司做好對(duì)幼兒園的網(wǎng) 絡(luò)接入；保護(hù)好全市教育體系新電子政務(wù)渠道和遠(yuǎn)程教育兩 個(gè)資源效勞器渠道；做好中心機(jī)房建造與辦理，擬購(gòu)買(mǎi)中心 交流設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)拜訪日志留存效勞器及網(wǎng)站防進(jìn)犯篡改設(shè)備； 做好教育城域網(wǎng)線路優(yōu)化，催促部分網(wǎng)絡(luò)未合格單位寬帶接 入合格，輔導(dǎo)校園網(wǎng)建造級(jí)使用。4、教育網(wǎng)站辦理 活躍合作市教育局做好電子政務(wù)作業(yè)，推動(dòng)政務(wù)揭露、改善 公共效勞、增強(qiáng)大眾互動(dòng)，充分發(fā)揮教育門(mén)戶網(wǎng)站效果；大 力加強(qiáng)隊(duì)伍建造，改善內(nèi)部辦理，保證十堰教育信息網(wǎng)在信 息發(fā)布和使用效勞方面有明顯進(jìn)步；做好市政府信息揭露渠 道教育政務(wù)信息保護(hù)與更新，進(jìn)一步標(biāo)