幼兒園大班個(gè)案追蹤：小小博物迷_第1頁(yè)
幼兒園大班個(gè)案追蹤：小小博物迷_第2頁(yè)
幼兒園大班個(gè)案追蹤：小小博物迷_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班個(gè)案追蹤：小小博物迷撰寫(xiě)人： _部門(mén)： _時(shí)間： _1 / 3觀察實(shí)錄：今天的游戲活動(dòng)時(shí)，豆豆和琪琪等人在藏品區(qū)做小小管理員，正好兩名小客人來(lái)參觀，豆豆服務(wù)一位，琪琪也服務(wù)一位，豆豆有聲有色的講解著幾個(gè)芭比娃娃的來(lái)歷以及收藏的價(jià)值。琪琪和另外一個(gè)小客人正在玩一輛玩具車(chē)，客人表示家里也有這輛車(chē)，琪琪告訴它車(chē)子出自的動(dòng)畫(huà)片以及功能，兩人也討論的津津有味，小客人走的時(shí)候，豆豆很有禮貌的說(shuō)了一句：歡迎下次光臨。還鞠躬表示禮貌。琪琪看見(jiàn)了馬上學(xué)她的樣子也給客人鞠躬說(shuō)：歡迎下次光臨。之后的每個(gè)客人走琪琪非常主動(dòng)的和客人鞠躬：歡迎光臨。分析上個(gè)月我們開(kāi)展了科技節(jié)小小博物迷系列活動(dòng)，

2、其中有一個(gè)活動(dòng)是班級(jí)藏品展示，每個(gè)班級(jí)都鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)一起把自己的藏品帶到幼兒園里進(jìn)行一段時(shí)間的展示，供給全園幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行參觀欣賞，并且結(jié)合展示活動(dòng)每個(gè)班級(jí)推選一名小小講解員。我們班級(jí)的豆豆小朋友很榮幸擔(dān)此重任，豆豆是一個(gè)聰明可愛(ài)的女孩子，各方面的能力都很強(qiáng)，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力，豆豆也參觀過(guò)了上海兒童博物館，因此借助這次機(jī)會(huì)當(dāng)上了小小講解員。從琪琪的行為來(lái)看，受到豆豆小朋友的影響，他學(xué)習(xí)到了禮貌送客。雖然只是交往中的一個(gè)很小的經(jīng)驗(yàn)，但是隨著時(shí)間的積累，孩子之間相互學(xué)習(xí)一定會(huì)在交往方面學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)。措施雖然科技節(jié)的小小博物迷系列活動(dòng)暫時(shí)告一段落了，但是我們的班級(jí)小小講解員還在繼續(xù)，很多孩子很羨慕豆豆做了小小講解員，而且做小小講解員可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)以及社會(huì)交往，因此，我們2 / 3在班級(jí)也開(kāi)展了小小講解員的活動(dòng)，把小小講解員的角色滲入到角色游戲中，每次游戲的時(shí)候在藏品展覽區(qū)安排工作人員做小小講解員，這是自主選擇的角色，孩子可以根據(jù)自己的興趣參與游戲。我們也以豆豆為榜樣，鼓勵(lì)班級(jí)的很多孩子

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論