高中年度工作計(jì)劃模板匯編5篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫(xiě)人：_日 期：_高中年度工作計(jì)劃模板匯編5篇 時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。工作計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是收集整理的高中年度工作計(jì)劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 一 指導(dǎo)思想以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念，吸取外地成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校第二個(gè)五年計(jì)劃的辦學(xué)方針指引下，完成舊課程思想向新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想轉(zhuǎn)變；借助同升湖自主辦學(xué)平臺(tái)，樹(shù)校本教材觀念，挖掘全體教師潛在素質(zhì)，年內(nèi)形成年級(jí)教學(xué)核心組力量，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究和實(shí)施為主要內(nèi)容，以研究和實(shí)施校本教材為突破口，真正達(dá)到英語(yǔ)特色學(xué)校的

2、品牌效應(yīng)。二、年度工作目標(biāo)1、教學(xué)常規(guī)目標(biāo)按照英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)9個(gè)級(jí)別要求，在不同學(xué)段分別達(dá)到相應(yīng)級(jí)別的不同要求；按照學(xué)?；?qū)W部的工作常規(guī)，完成備課、授課、檢測(cè)、評(píng)價(jià)、總結(jié)、課外輔導(dǎo)、教學(xué)研究、聽(tīng)課評(píng)課和高考研究的常規(guī)任務(wù)；按時(shí)上下班、早晚輔導(dǎo)，遵守學(xué)部教學(xué)管理的日常行為規(guī)范；在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成如下量化目標(biāo)：聽(tīng)課：15節(jié)以上。講授公開(kāi)課、研究課或示范課1節(jié)以上。每周批改作業(yè)4次以上。主持一次教研活動(dòng)，會(huì)議重點(diǎn)發(fā)言6次以上。校本教研課題1項(xiàng)以上。2、教學(xué)研究目標(biāo)認(rèn)真參加教研活動(dòng)，主持人全權(quán)負(fù)責(zé)本次教研活動(dòng)，精心準(zhǔn)備，可以請(qǐng)合適教師主講，重點(diǎn)發(fā)言3人次以上，其他教師按研究方向和討論話(huà)題做發(fā)言好準(zhǔn)備，積極

3、參與長(zhǎng)沙市的教研活動(dòng)。對(duì)高中新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行切實(shí)研究，了解新課標(biāo)教材的指導(dǎo)思想和編寫(xiě)特點(diǎn)，每位教師開(kāi)學(xué)起確定一個(gè)校本課題的研究方向，期末以論文等成果形式總結(jié)上報(bào)。討論并實(shí)施“英語(yǔ)多媒體資源的整合與開(kāi)發(fā)”和“同升湖高三輔導(dǎo)學(xué)案系列”計(jì)劃。利用中國(guó)英語(yǔ)教師網(wǎng)和騰迅qq平臺(tái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)勢(shì)，整合優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源，形成即時(shí)及時(shí)的交流方式，擴(kuò)大與外界同仁的溝通。三 教學(xué)備課、授課、評(píng)課、教學(xué)檢測(cè)評(píng)價(jià)的基本原則1、備課、資源共享原則以年級(jí)組為基本單位，制定和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，備課組長(zhǎng)率領(lǐng)對(duì)備課進(jìn)度、內(nèi)容、質(zhì)量全權(quán)負(fù)責(zé)。組內(nèi)教案基本統(tǒng)一，對(duì)備課進(jìn)度、內(nèi)容、方法程序、檢測(cè)手段進(jìn)行共同商定。各備課組長(zhǎng)建立一個(gè)共享的文

4、件包，所有備課信息全部共享，期末匯總，逐步完善的英語(yǔ)教學(xué)多媒體資源。2、授課原則每堂課必須有明確的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)的制定必須依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、教材編寫(xiě)說(shuō)明和學(xué)生現(xiàn)實(shí)狀況。重視教學(xué)過(guò)程，重視教學(xué)過(guò)程中學(xué)生主體的智力、非智力因素的表現(xiàn)，認(rèn)同并重視不同學(xué)生接受過(guò)程的差異性，盡量減少后進(jìn)生，絕對(duì)不能增加。公開(kāi)課、研究課、匯報(bào)課、示范課等，均須按照組內(nèi)預(yù)先規(guī)定的教學(xué)研究方向進(jìn)行，不能隨意選擇。授課必須有教案，爭(zhēng)取有課后語(yǔ)。教師授課時(shí)間：2025分鐘；學(xué)生自主時(shí)間：1520分鐘。3、聽(tīng)課、評(píng)課原則準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，嚴(yán)肅認(rèn)真，詳盡記錄，虛心學(xué)習(xí)，抓住鍛煉和提高自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)。主持人先介紹教學(xué)設(shè)計(jì)理念和思路，組員

5、點(diǎn)評(píng)，做到“會(huì)上不說(shuō)好話(huà)，會(huì)后不說(shuō)壞話(huà)”。所有成員有聽(tīng)課、評(píng)課的權(quán)利和義務(wù)，評(píng)價(jià)以教學(xué)研究為出發(fā)點(diǎn)，以幫助同事與自己為目標(biāo)點(diǎn)，提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)和英語(yǔ)水平為最終著眼點(diǎn)。聽(tīng)課后填寫(xiě)評(píng)價(jià)表學(xué)科組備案，為學(xué)部年終評(píng)優(yōu)提供參考。4、教學(xué)檢測(cè)評(píng)價(jià)教師日常授課經(jīng)備課組長(zhǎng)同意下可自行決定常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容和難度，但堅(jiān)持統(tǒng)一檢測(cè)。單元教學(xué)的要一課一練，結(jié)合雙周考試，查缺補(bǔ)漏?？荚嚸}由備課組長(zhǎng)組織命題、審核并制卷，與英語(yǔ)組長(zhǎng)共同審定。高一高二的段考試卷，內(nèi)容安排依循部?jī)?nèi)規(guī)則，稍作調(diào)整為：高一年級(jí)教材內(nèi)容占40%，“學(xué)海導(dǎo)航”內(nèi)容占20%，高考在高一階段能力目標(biāo)要求占40%。高二年級(jí)教材內(nèi)容占30%，“學(xué)海導(dǎo)航”內(nèi)容

6、占10%，高考要求占60%。高三月考命題制卷由備課組長(zhǎng)組織輪流命制，跟蹤XX年湖南卷，適當(dāng)注意考慮第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度，但必須考慮應(yīng)屆生與復(fù)讀生的區(qū)別。英語(yǔ)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)：同年級(jí)同層次的班級(jí)之間的人均分差為05分，視為正常；6分9分視為警戒，10分以上，視為教學(xué)可能失誤或教學(xué)失誤。四 英語(yǔ)組本學(xué)期活動(dòng)安排表次 研 究 對(duì) 象 主 持 活 動(dòng) 內(nèi) 容 研 究 方 向 和 討 論 話(huà) 題1 年度教學(xué)計(jì)劃 張曉軍 學(xué)科帶頭人等評(píng)選述職學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī) 如何提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的講話(huà)依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定年級(jí)組教學(xué)計(jì)劃2 高二研究課肖 剛 集體評(píng)課落實(shí)外語(yǔ)組工作計(jì)劃新課標(biāo)學(xué)習(xí) 研究方向：如何進(jìn)行新教材的教學(xué)討論話(huà)題：多媒體

7、輔助教學(xué)中國(guó)英語(yǔ)教師網(wǎng)3高一研究課周建國(guó) 集體評(píng)課實(shí)施等級(jí)考試方案導(dǎo)航的使用方法試卷的命制 研究方向：高中起始年級(jí)如何樹(shù)立同升湖英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)和要求討論話(huà)題：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，盡量減少學(xué)生掉隊(duì)4 高三研究課駱淵群 集體評(píng)課高三輔導(dǎo)學(xué)案系列利用報(bào)紙輔助教學(xué) 研究方向：新高考下的高考復(fù)習(xí)討論話(huà)題：大面積提高成績(jī)，如何提高后進(jìn)生的英語(yǔ)成績(jī)5 等級(jí)考試研究課 左雅麗 集體評(píng)課等級(jí)考試輔導(dǎo)方案 研究方向：如何實(shí)施等級(jí)考試教學(xué)討論話(huà)題：課外活動(dòng)6 高二研究課 劉年安 集體評(píng)課教研論文的撰寫(xiě) 研究方向：外語(yǔ)教師的成長(zhǎng)討論話(huà)題：新教育形勢(shì)下如何發(fā)展自我7 高一研究課 蔣承冰 集體評(píng)課課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí) 研究方向

8、：新課標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)討論話(huà)題：教材的多樣化8 高三研究課 梅 平 集體評(píng)課聽(tīng)力錄音的合成 研究方向：高三教材的教學(xué)討論話(huà)題：教材的處理，新教材簡(jiǎn)介9 高一研究課 何 迅 集體評(píng)課XX年18套高考試卷分析 研究方向：如何減輕教師的負(fù)擔(dān)討論話(huà)題：合作、協(xié)作；寬容、兼容10 期中段考 命題要求、閱卷統(tǒng)分、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)11 高一研究課 段幼榮 集體評(píng)課課堂教學(xué)管理 研究方向：等級(jí)考試輔導(dǎo)討論話(huà)題：如何輔導(dǎo)后進(jìn)生12 高三研究課 章文偉集體評(píng)課課后輔導(dǎo) 研究方向：教學(xué)與高考的聯(lián)系討論話(huà)題：平時(shí)教學(xué)中的高考訓(xùn)練13 高二研究課 譚利花 集體評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 研究方向：新教材與課程教學(xué)設(shè)計(jì)討論話(huà)題：課堂活動(dòng)14 高三

9、研究課 曾 芬 集體評(píng)課作業(yè)的布置與批改 研究方向：教學(xué)活動(dòng)與評(píng)價(jià)討論話(huà)題：課堂教學(xué)的延伸與反饋15 高三研究課 劉軼群 集體評(píng)課課件制作 研究方向：提高課堂教學(xué)效率討論話(huà)題：多媒體教學(xué)16 高二研究課 陳太平 集體評(píng)課晨讀和晚自習(xí)如何利用 研究方向：提高英語(yǔ)成績(jī)的具體措施討論話(huà)題：課內(nèi)和課外結(jié)合17 高三研究課 馬春芳 集體評(píng)課如何個(gè)別輔導(dǎo) 研究方向：發(fā)揮小班教學(xué)的優(yōu)勢(shì)討論話(huà)題：后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)18 高一研究課 晏菲 集體評(píng)課如何和學(xué)生、家長(zhǎng)溝通 研究方向：課堂活動(dòng)內(nèi)容和寬度討論話(huà)題：有效的溝通和交流19 高三研究課 杜美玲 集體評(píng)課如何利用網(wǎng)絡(luò) 研究重點(diǎn)： 現(xiàn)代交流方式討論話(huà)題：校本課程研

10、究20 期末段考準(zhǔn)備工作 備課組 命題閱卷成績(jī)?cè)u(píng)價(jià) 工作回顧期末總結(jié)附一：XX年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試考試大綱附二：普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)附三：同升湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案注：1、除附三外，其他資料請(qǐng)到圖書(shū)館借閱。2、以上教研活動(dòng)為指導(dǎo)性安排，主持人可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，因客觀因素耽誤合并到下一周進(jìn)行。3、主持人做好會(huì)議記錄。4、每周二晚上在圖書(shū)館多媒體教室播放英文電影。 高中年度工作計(jì)劃 篇2 一、指導(dǎo)思想20xx年的工會(huì)工作堅(jiān)持以十八大重要精神為指導(dǎo)，以師德建設(shè)為核心，以凝聚全體教職工服務(wù)教學(xué)、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)成才為目的，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹全總十四大會(huì)議精神；進(jìn)一步發(fā)揮工會(huì)的

11、參與和維護(hù)職能，深化民主管理，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)組織建設(shè)等方面的工作，充分調(diào)動(dòng)教職工工作的積極性，并帶領(lǐng)廣大教職工積極投身教育、教學(xué)活動(dòng)中去，為扎實(shí)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力。二、20xx年主要工作1、完善工會(huì)職能作用，創(chuàng)造性完成各項(xiàng)工作。一是要認(rèn)真落實(shí)好上級(jí)工會(huì)要求：即抓住一個(gè)支點(diǎn)教職工大會(huì)；增強(qiáng)兩個(gè)意識(shí)工會(huì)服務(wù)于教育發(fā)展大局的意識(shí)，為教職工辦實(shí)事、辦好事的意識(shí)；實(shí)施三個(gè)工程以民主管理工作為主要內(nèi)容的維權(quán)工程，以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的教職工綜合素質(zhì)工程，以全民健身為主要內(nèi)容的健康工程；營(yíng)造四個(gè)環(huán)境寬松和諧的民主環(huán)境，溫馨的有利于激發(fā)教職工創(chuàng)造性思維的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，富有情趣的業(yè)余文化生

12、活環(huán)境，充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的人文環(huán)境。二是認(rèn)真履行工會(huì)干部職責(zé)，發(fā)揮工會(huì)職能。工會(huì)干部要緊密團(tuán)結(jié)在黨總支周?chē)?，組織帶領(lǐng)全體會(huì)員圍繞學(xué)校中心工作發(fā)揮作用，起好學(xué)校工作的橋梁與紐帶作用，發(fā)揮好工會(huì)職能作用，主要有：組織教職工積極參與到學(xué)校的民主管理，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；組織召開(kāi)好教職工代表大會(huì)，并以此為載體推動(dòng)學(xué)校民主管理，搞好民主評(píng)議干部，征集提案；依法維護(hù)教職工合法權(quán)益；認(rèn)真推行校務(wù)公開(kāi)；開(kāi)展好送溫暖工程，關(guān)心教職工生活，積極為教職工辦實(shí)事，積極組織教職工業(yè)余文化活動(dòng)。2、圍繞學(xué)校中心工作，努力提高教職工業(yè)務(wù)能力。教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，也是教職工的本職工作。工會(huì)工作要進(jìn)一步配合行政，加大力度開(kāi)展

13、教師繼續(xù)教育，大力提高教師教書(shū)育人的能力，工會(huì)要積極配合教研組、備課組，搞好教研活動(dòng)；要在教職工中大興學(xué)習(xí)、研究之風(fēng)，大力倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，積極創(chuàng)建具有校園特色的學(xué)習(xí)型工會(huì)組織，倡導(dǎo)將學(xué)習(xí)、研究與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)教師從實(shí)踐型向?qū)W者型、科研型發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展做出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)。3、加強(qiáng)師德建設(shè)，服務(wù)育人工作工會(huì)將以師德考核活動(dòng)為契機(jī)，以增強(qiáng)教師教職工師德意識(shí)，提高教育、教學(xué)質(zhì)量為目的，通過(guò)評(píng)選并宣傳師德標(biāo)兵，為教職工樹(shù)立看得見(jiàn)摸得著的榜樣，規(guī)范教師的教學(xué)行為。4、抓實(shí)各項(xiàng)工作,提高我校的整體凝聚力。做好做實(shí)教職工政治學(xué)習(xí)、組織各種類(lèi)型的校園文化活動(dòng)和關(guān)心離退休老職工

14、，生病的、家里發(fā)生重大變故的教職工這三大工作。關(guān)于教職工的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)抓好黨的十七大精神和“兩會(huì)”精神的學(xué)習(xí)和落實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一教職工的思想，并落實(shí)在師德建設(shè)和日常工作中。關(guān)于活動(dòng),本年度除組織教職工參加校工會(huì)組織的活動(dòng)外,繼續(xù)組織教工籃球、氣排球比賽等教職工喜歡的體育活動(dòng)。三、落實(shí)措施1、積極爭(zhēng)取黨總支、行政領(lǐng)導(dǎo)支持，擴(kuò)大工會(huì)組織的影響力。工會(huì)組織是在學(xué)校黨總支領(lǐng)導(dǎo)下的群團(tuán)組織，其工作的開(kāi)展必須在黨總支領(lǐng)導(dǎo)之下，其工作內(nèi)容與行政工作必須保持一致，具有監(jiān)督和建議權(quán)，所以又需要行政的支持。只有這樣，才能保證工會(huì)工作順利開(kāi)展，并不斷擴(kuò)大工會(huì)組織的影響力。2、加強(qiáng)工會(huì)的自身建設(shè)，擴(kuò)大工會(huì)的吸引力。一

15、是加強(qiáng)工會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)，提高自己的工作能力和水平；二是加強(qiáng)工會(huì)基礎(chǔ)工作，要落實(shí)各委員的職責(zé)要求，做好日常工會(huì)事務(wù)；三是搞好宣傳工作；四是組織好工會(huì)活動(dòng)，以擴(kuò)大工會(huì)的吸引力。3、發(fā)揮好工會(huì)的職能作用，激活工會(huì)組織的活力。發(fā)揮好職能作用，開(kāi)展好工作和活動(dòng)，搞好校務(wù)公開(kāi)，落實(shí)好教代會(huì)制度。及時(shí)把握教職工的思想脈搏，把教職工群眾的冷暖和困苦時(shí)時(shí)掛在心間，切實(shí)覆行工會(huì)的職責(zé)。進(jìn)一步發(fā)揮教育工會(huì)組織的特色優(yōu)勢(shì)，大力開(kāi)展教職工喜聞樂(lè)見(jiàn)的各類(lèi)文體活動(dòng)，不斷豐富教職工的精神文明生活，不斷激活工會(huì)組織活力，努力把學(xué)校工會(huì)真正建設(shè)成為教職工信賴(lài)和歡迎的“教職工之家”。四、活動(dòng)安排1、一、二月春節(jié)前開(kāi)展送溫暖活動(dòng)，慰

16、問(wèn)教職工；召開(kāi)工會(huì)委員會(huì)議，制定工會(huì)活動(dòng)方案，明確工作目標(biāo)。2、三月慶祝“三八”婦女節(jié)，慰問(wèn)女教工，開(kāi)展女工活動(dòng)。3、四月、五月慶?！拔逡弧眲趧?dòng)節(jié)，組織教職工氣排球賽。慶?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)。4、六月“六一”兒童節(jié)慰問(wèn)教職工子女。協(xié)助學(xué)校組織好高考。慶七一黨員活動(dòng)。5、七、八月開(kāi)展工會(huì)干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。教職工學(xué)習(xí)、教育培訓(xùn)活動(dòng)。教師暑期活動(dòng)。6、九月慶?！敖處煿?jié)”活動(dòng)，慰問(wèn)教職工。7、十月慶?！笆弧眹?guó)慶節(jié)，組織教職工籃球賽。重陽(yáng)節(jié)慰問(wèn)退休教職工。8、十一月協(xié)助學(xué)校組織教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，開(kāi)展青年教師（未滿(mǎn)6年教齡）“說(shuō)課”比賽活動(dòng)。9、十二月組織召開(kāi)教代會(huì)；學(xué)校財(cái)務(wù)帳目清理；元旦慶?；顒?dòng)。 高中年度

17、工作計(jì)劃 篇3 一、指導(dǎo)思想教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。二、形勢(shì)分析近年來(lái)，我校專(zhuān)門(mén)的教育教學(xué)科學(xué)研究剛剛起步。但全校上下都越來(lái)越意識(shí)到立足于學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，XX年圍繞“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”，我們積極參加縣教科所的活動(dòng)，有一個(gè)課題結(jié)題。三、工作思路(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個(gè)體發(fā)展方向趨同。以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患?jí)單位的統(tǒng)一要求下展開(kāi)，教研組及教師的教

18、學(xué)研究活動(dòng)也相應(yīng)的變得被動(dòng)。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查、考核評(píng)價(jià)得以維系的.教研活動(dòng)和課題研究難免流于形式。因?yàn)?，研究源于?wèn)題，問(wèn)題源于對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的思考，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有真實(shí)的研究。問(wèn)題既有普遍存在的共同問(wèn)題更有一線(xiàn)教師在實(shí)踐中面對(duì)具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，二者都是我們研究的重點(diǎn)。所以，我們先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來(lái)存在的主要問(wèn)題，然后針對(duì)這些問(wèn)題，科室擬定圍繞何種目標(biāo)采用何種形式開(kāi)展何種類(lèi)型的教研活動(dòng)等的計(jì)劃。同時(shí)，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向教師們傳達(dá)本年度全國(guó)、省、市、校將要組織開(kāi)展的一些教科研活動(dòng)，讓我們的教師根據(jù)個(gè)人意愿和特點(diǎn)早做計(jì)劃和準(zhǔn)備。另外，教師擬定具體的

19、教學(xué)計(jì)劃以及教科研計(jì)劃，并自主選定研究過(guò)程或成果展示形式及展示時(shí)間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。（二）落實(shí)常規(guī)，努力讓常規(guī)教科研活動(dòng)在教學(xué)實(shí)踐中顯實(shí)效。1、教研組常規(guī)教科研活動(dòng)落到實(shí)處。在常規(guī)教科研活動(dòng)中注重實(shí)效，杜絕走過(guò)場(chǎng)的形式主義，讓教研組長(zhǎng)發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真組織和實(shí)施每一次教科研活動(dòng)。2、課題研究工作中充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。(1)課題研究將遵循五個(gè)結(jié)合校本教研與社會(huì)化大課題研究相結(jié)合；理論與實(shí)踐相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題研究與校本課題研究相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。(2)校級(jí)課題研究以校本教研為重

20、點(diǎn)課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行研究。校級(jí)課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式。3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報(bào)課、競(jìng)賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。4、組織好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作。這項(xiàng)工作既關(guān)系到教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，又關(guān)系到教師評(píng)職晉級(jí)的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真，我們有信心將該項(xiàng)工作做好。（三）管理創(chuàng)新，努力激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)、教研科研結(jié)合的內(nèi)在動(dòng)力。1、科室工作計(jì)劃公開(kāi)透明。教科室將XX年度工作計(jì)劃及主要工作安排通過(guò)內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師，讓有心開(kāi)展教科研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時(shí)建立公開(kāi)郵箱鼓勵(lì)教師給科室工作提建議或意見(jiàn)，

21、并對(duì)有積極意義的可操作的舉措給予獎(jiǎng)勵(lì)。2、為增強(qiáng)校本教研管理的針對(duì)性、實(shí)用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的積極作用，讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。2、課題和論文等的管理，化散為整。科室人手有限，事物繁雜，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。努力讓教研團(tuán)體、教師個(gè)人樹(shù)立“我對(duì)自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對(duì)我負(fù)責(zé)”的意識(shí)，主動(dòng)關(guān)注學(xué)校教研動(dòng)態(tài)及文件傳達(dá)信息，及時(shí)按要求反饋教研進(jìn)展或成果。如：論文收集、教研成果匯總、課題中期評(píng)估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動(dòng)接受或完成為自下而上的主動(dòng)承擔(dān)或申請(qǐng)。（四）營(yíng)造氛圍，不斷深化專(zhuān)題研究，努力推動(dòng)成

22、果轉(zhuǎn)化。教育科研成果的推廣應(yīng)用是教育科研效益的直接體現(xiàn)，也是教育科研知識(shí)的普及過(guò)程，推廣應(yīng)用實(shí)際上是在更廣闊的背景中通過(guò)再實(shí)踐去完善原有成果的科學(xué)性、普適性和成熟度。通過(guò)加強(qiáng)課題研究成果的推廣應(yīng)用，鞏固并發(fā)揮課題研究成果的作用。進(jìn)一步立足課堂教學(xué)實(shí)踐，解決教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新現(xiàn)象，服務(wù)教學(xué)實(shí)踐和課改工作需要，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生知識(shí)成長(zhǎng)，營(yíng)造科研興校的氛圍，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。不斷深化專(zhuān)題研究，努力推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化。1、基本思路通過(guò)“成果選擇”、“成果轉(zhuǎn)化”、“運(yùn)用驗(yàn)證”、“推廣普及”、“鞏固深化”五個(gè)環(huán)節(jié)的操作研究，探索出推廣教育科研成果的運(yùn)行機(jī)制；力求通過(guò)成果的推廣轉(zhuǎn)化研究，探索出能促使

23、教師的教學(xué)行為面向全體學(xué)生的教學(xué)機(jī)制。大面積提高我校教師隊(duì)伍的教育教學(xué)以及教育科研素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。2、預(yù)期目標(biāo)通過(guò)學(xué)校各教研組對(duì)已經(jīng)結(jié)題課題所取得的成果的推廣應(yīng)用，讓課題成果在全校范圍內(nèi)共享，達(dá)到相互學(xué)習(xí)運(yùn)用科研成果，實(shí)現(xiàn)全校教師素質(zhì)能力共同發(fā)展提高，深入推進(jìn)新環(huán)境下的課改工作，實(shí)現(xiàn)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、成果推廣基本原則（1）理論聯(lián)系實(shí)際。在專(zhuān)家指導(dǎo)下研究，在實(shí)踐基礎(chǔ)上升華，使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。組織骨干教師學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)結(jié)題取得的成果，以此統(tǒng)一思想，統(tǒng)帥推廣研究工作。在推廣研究過(guò)程中，不唯理論，不唯書(shū)本，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，把研究工作植根于廣泛而扎實(shí)的教師教學(xué)實(shí)踐的土壤之上，凸現(xiàn)成

24、果推廣的操作性和實(shí)效性。（2）點(diǎn)面結(jié)合循序漸進(jìn)。課題成果推廣過(guò)程中，貫徹點(diǎn)面結(jié)合的原則。一方面，注重整體性。在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，先幾個(gè)教研組后整體，以教研組的推廣為先導(dǎo)，摸索推廣經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)大面積鋪開(kāi)，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。另一方面，注重全面性。必須面向全校全體學(xué)生，全方位、多角度、多層面的實(shí)施推廣，最大限度開(kāi)辟成果應(yīng)用的空間。（3）主體性原則。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，在此基礎(chǔ)上，充分利用各科室各教研組的自主性作用，達(dá)到共享成果，共同提高，全面發(fā)展的目的。（4）共享性原則。要求在全校范圍內(nèi)做到信息互通、成果共享、問(wèn)題共同研究，措施協(xié)調(diào)落實(shí)。4、基本措施1）加強(qiáng)成果理論學(xué)習(xí)，不斷提

25、高能力素質(zhì)2）分解課題成果推廣，加強(qiáng)協(xié)作研究。參與推廣研究的教研組、班組在結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真篩選、論證、應(yīng)用成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，各自選擇一個(gè)層面確定一項(xiàng)子課題進(jìn)行深入應(yīng)用研究，制定出切實(shí)可行的課堂成果推廣應(yīng)用方案上交到學(xué)校教科室。定期開(kāi)展校內(nèi)工作交流會(huì)，了解推廣應(yīng)用和研究情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)心得，探討解決帶有共性的問(wèn)題。3）加強(qiáng)信息溝通交流，深化鞏固研究成果 高中年度工作計(jì)劃 篇4 一指導(dǎo)思想以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念，吸取外地成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校第二個(gè)五年計(jì)劃的辦學(xué)方針指引下，完成舊課程思想向新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想轉(zhuǎn)變；借助同升湖自主辦學(xué)平臺(tái)，樹(shù)校本教材觀念，挖掘全體教師潛在素質(zhì)，年內(nèi)形成

26、年級(jí)教學(xué)核心組力量，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究和實(shí)施為主要內(nèi)容，以研究和實(shí)施校本教材為突破口，真正達(dá)到英語(yǔ)特色學(xué)校的品牌效應(yīng)。二、年度工作目標(biāo)1、教學(xué)常規(guī)目標(biāo)按照英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)9個(gè)級(jí)別要求，在不同學(xué)段分別達(dá)到相應(yīng)級(jí)別的不同要求；按照學(xué)校或?qū)W部的工作常規(guī)，完成備課、授課、檢測(cè)、評(píng)價(jià)、總結(jié)、課外輔導(dǎo)、教學(xué)研究、聽(tīng)課評(píng)課和高考研究的常規(guī)任務(wù)；按時(shí)上下班、早晚輔導(dǎo)，遵守學(xué)部教學(xué)管理的日常行為規(guī)范；在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成如下量化目標(biāo)：聽(tīng)課：15節(jié)以上。講授公開(kāi)課、研究課或示范課1節(jié)以上。每周批改作業(yè)4次以上。主持一次教研活動(dòng)，會(huì)議重點(diǎn)發(fā)言6次以上。校本教研課題1項(xiàng)以上。2、教學(xué)研究目標(biāo)認(rèn)真參加教研活動(dòng)，主持人全權(quán)負(fù)責(zé)本

27、次教研活動(dòng)，精心準(zhǔn)備，可以請(qǐng)合適教師主講，重點(diǎn)發(fā)言3人次以上，其他教師按研究方向和討論話(huà)題做發(fā)言好準(zhǔn)備，積極參與長(zhǎng)沙市的教研活動(dòng)。對(duì)高中新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行切實(shí)研究，了解新課標(biāo)教材的指導(dǎo)思想和編寫(xiě)特點(diǎn)，每位教師開(kāi)學(xué)起確定一個(gè)校本課題的研究方向，期末以論文等成果形式總結(jié)上報(bào)。討論并實(shí)施“英語(yǔ)多媒體資源的整合與開(kāi)發(fā)”和“同升湖高三輔導(dǎo)學(xué)案系列”計(jì)劃。利用中國(guó)英語(yǔ)教師網(wǎng)和騰迅QQ平臺(tái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)勢(shì)，整合優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源，形成即時(shí)及時(shí)的交流方式，擴(kuò)大與外界同仁的溝通。三教學(xué)備課、授課、評(píng)課、教學(xué)檢測(cè)評(píng)價(jià)的基本原則1、備課、資源共享原則以年級(jí)組為基本單位，制定和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，備課組長(zhǎng)率領(lǐng)對(duì)備課進(jìn)度、內(nèi)容、質(zhì)

28、量全權(quán)負(fù)責(zé)。組內(nèi)教案基本統(tǒng)一，對(duì)備課進(jìn)度、內(nèi)容、方法程序、檢測(cè)手段進(jìn)行共同商定。各備課組長(zhǎng)建立一個(gè)共享的文件包，所有備課信息全部共享，期末匯總，逐步完善的英語(yǔ)教學(xué)多媒體資源。2、授課原則每堂課必須有明確的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)的制定必須依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、教材編寫(xiě)說(shuō)明和學(xué)生現(xiàn)實(shí)狀況。重視教學(xué)過(guò)程，重視教學(xué)過(guò)程中學(xué)生主體的智力、非智力因素的表現(xiàn)，認(rèn)同并重視不同學(xué)生接受過(guò)程的差異性，盡量減少后進(jìn)生，絕對(duì)不能增加。公開(kāi)課、研究課、匯報(bào)課、示范課等，均須按照組內(nèi)預(yù)先規(guī)定的教學(xué)研究方向進(jìn)行，不能隨意選擇。授課必須有教案，爭(zhēng)取有課后語(yǔ)。教師授課時(shí)間：2025分鐘；學(xué)生自主時(shí)間：1520分鐘。3、聽(tīng)課、評(píng)課原則

29、準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，嚴(yán)肅認(rèn)真，詳盡記錄，虛心學(xué)習(xí)，抓住鍛煉和提高自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)。主持人先介紹教學(xué)設(shè)計(jì)理念和思路，組員點(diǎn)評(píng)，做到“會(huì)上不說(shuō)好話(huà)，會(huì)后不說(shuō)壞話(huà)”。所有成員有聽(tīng)課、評(píng)課的權(quán)利和義務(wù)，評(píng)價(jià)以教學(xué)研究為出發(fā)點(diǎn)，以幫助同事與自己為目標(biāo)點(diǎn)，提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)和英語(yǔ)水平為最終著眼點(diǎn)。聽(tīng)課后填寫(xiě)評(píng)價(jià)表學(xué)科組備案，為學(xué)部年終評(píng)優(yōu)提供參考。4、教學(xué)檢測(cè)評(píng)價(jià)教師日常授課經(jīng)備課組長(zhǎng)同意下可自行決定常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容和難度，但堅(jiān)持統(tǒng)一檢測(cè)。單元教學(xué)的要一課一練，結(jié)合雙周考試，查缺補(bǔ)漏?？荚嚸}由備課組長(zhǎng)組織命題、審核并制卷，與英語(yǔ)組長(zhǎng)共同審定。高一高二的段考試卷，內(nèi)容安排依循部?jī)?nèi)規(guī)則，稍作調(diào)整為：高一年級(jí)教材內(nèi)容占40%

30、，“學(xué)海導(dǎo)航”內(nèi)容占20%，高考在高一階段能力目標(biāo)要求占40%。高二年級(jí)教材內(nèi)容占30%，“學(xué)海導(dǎo)航”內(nèi)容占10%，高考要求占60%。高三月考命題制卷由備課組長(zhǎng)組織輪流命制，跟蹤20xx年湖南卷，適當(dāng)注意考慮第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度，但必須考慮應(yīng)屆生與復(fù)讀生的區(qū)別。英語(yǔ)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)：同年級(jí)同層次的班級(jí)之間的人均分差為05分，視為正常；6分9分視為警戒，10分以上，視為教學(xué)可能失誤或教學(xué)失誤。 高中年度工作計(jì)劃 篇5 一、指導(dǎo)思想教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點(diǎn)有效

31、開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。二、形勢(shì)分析近年來(lái)，我校專(zhuān)門(mén)的教育教學(xué)科學(xué)研究剛剛起步。但全校上下都越來(lái)越意識(shí)到立足于學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，XX年圍繞“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”，我們積極參加縣教科所的活動(dòng)，有一個(gè)課題結(jié)題。三、工作思路(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個(gè)體發(fā)展方向趨同。以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患?jí)單位的統(tǒng)一要求下展開(kāi)，教研組及教師的教學(xué)研究活動(dòng)也相應(yīng)的變得被動(dòng)。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查、考核評(píng)價(jià)得以維系的教研活動(dòng)和課題研究難免流于形式。因?yàn)?，研究源于?wèn)題，問(wèn)題源于對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的思考，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有真實(shí)的研究。問(wèn)題既有普遍存在的共同問(wèn)

32、題更有一線(xiàn)教師在實(shí)踐中面對(duì)具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，二者都是我們研究的重點(diǎn)。所以，我們先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來(lái)存在的主要問(wèn)題，然后針對(duì)這些問(wèn)題，科室擬定圍繞何種目標(biāo)采用何種形式開(kāi)展何種類(lèi)型的教研活動(dòng)等的計(jì)劃。同時(shí)，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向教師們傳達(dá)本年度全國(guó)、省、市、校將要組織開(kāi)展的一些教科研活動(dòng)，讓我們的教師根據(jù)個(gè)人意愿和特點(diǎn)早做計(jì)劃和準(zhǔn)備。另外，教師擬定具體的教學(xué)計(jì)劃以及教科研計(jì)劃，并自主選定研究過(guò)程或成果展示形式及展示時(shí)間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。（二）落實(shí)常規(guī)，努力讓常規(guī)教科研活動(dòng)在教學(xué)實(shí)踐中顯實(shí)效。1、教研組常規(guī)教科研活動(dòng)落到實(shí)處。在常規(guī)教科研活動(dòng)中注重實(shí)效，杜

33、絕走過(guò)場(chǎng)的形式主義，讓教研組長(zhǎng)發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真組織和實(shí)施每一次教科研活動(dòng)。2、課題研究工作中充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。課題研究將遵循五個(gè)結(jié)合，校本教研與社會(huì)化大課題研究相結(jié)合；理論與實(shí)踐相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題研究與校本課題研究相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。校級(jí)課題研究以校本教研為重點(diǎn)。課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行研究。校級(jí)課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式。3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報(bào)課、競(jìng)賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。4、組織好校本培訓(xùn)和

34、教師的崗位培訓(xùn)工作。這項(xiàng)工作既關(guān)系到教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，又關(guān)系到教師評(píng)職晉級(jí)的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真，我們有信心將該項(xiàng)工作做好。（三）管理創(chuàng)新，努力激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)、教研科研結(jié)合的內(nèi)在動(dòng)力。1、科室工作計(jì)劃公開(kāi)透明。教科室將XX年度工作計(jì)劃及主要工作安排通過(guò)內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師，讓有心開(kāi)展教科研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時(shí)建立公開(kāi)郵箱鼓勵(lì)教師給科室工作提建議或意見(jiàn)，并對(duì)有積極意義的可操作的舉措給予獎(jiǎng)勵(lì)。2、為增強(qiáng)校本教研管理的針對(duì)性、實(shí)用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的積極作用，讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。共4頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12342、課題和論文等的管理，化散為整?？剖胰耸钟邢?，事物繁雜，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。努力讓教研團(tuán)體、教師個(gè)人樹(shù)立“我對(duì)自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對(duì)我負(fù)責(zé)”的意識(shí)，主動(dòng)關(guān)注學(xué)校教研動(dòng)態(tài)及文件傳達(dá)信息，及時(shí)按要求反饋教研進(jìn)展或成果。如：論文收集、教研成果匯總、課題中期評(píng)估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動(dòng)接受或完成為自下而上的主動(dòng)承擔(dān)或申請(qǐng)。（