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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園大班語言活動教案喜歡撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3活動目標：1、看圖學習兒歌，感知理解兒歌的內(nèi)容，以及兒歌每一句都重復的結構形式。2、通過提問的方式，學會分析詩歌，理解詩歌的結構，學習用動作表現(xiàn)重疊的動詞詞組。3、樂意在集體面前表達自己喜歡的食物，與同伴一起分享快樂?；顒訙蕚洌河變河脮?、幼兒對動物的生活習性有一定的了解?；顒舆^程：1、談話活動 " 我喜歡 -" ，引出詩歌喜歡- 教師：小朋友，你喜歡什么？你喜歡做什么？鼓勵幼兒用 " 我喜歡" 說一句完整的話。- 教師：下面，我們一起來學一篇詩歌喜歡2、幼兒閱讀畫面，初步

2、感知詩歌內(nèi)容。教師引導幼兒打開幼兒用書，鼓勵幼兒說說：畫面上有誰？他喜歡做什么？啟發(fā)幼兒用"xx 喜歡 -" 說一句話。3、教師引導幼兒看圖，傾聽教師朗誦詩歌，并學習朗誦詩歌。- 教師：詩歌里有誰？他們喜歡在什么地方做什么？- 帶領幼兒一起完整的念兒歌 2-3 遍。4、引導幼兒圍繞詩歌的重點學習，感知詩歌重復的結構和重疊的詞語。2 / 3- 教師：你覺得這首詩歌的詩句哪些地方是一樣的？（每一句都有" 喜歡在 -" 、每一句后面四個字兩兩重復）重復的詞組有什么用？你會做一做這個動作嗎？- 帶領幼兒讀一讀四個字的動詞詞語，再請小朋友用身體做做這個動作，加深對詞語的理解和認識。- 啟發(fā)幼兒邊念兒歌邊表演動作。5、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌的結構，把握動物的習性，嘗試仿編詩歌。- 教師：除了這些動物外，你還知道那些動物？他們喜歡在哪里做什么？鼓勵幼兒仿編詩歌，重點提醒幼兒用重疊的四字成語，表達動物或人物的動態(tài)。- 教師梳理幼兒仿編的內(nèi)容，采用

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