幼兒園小班科學(xué)教案

1、科學(xué)教案童眼看世界活動目標(biāo)1、 體會眼睛的作用，愛護(hù)自己的眼睛。2、 學(xué)會用眼睛觀察周圍的環(huán)境，認(rèn)識新事物?；顒訙?zhǔn)備1、 幼兒用書。2、 鏡子一個(gè)，望遠(yuǎn)鏡一個(gè)?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動。二、主題呈現(xiàn)。1、 翻開課本第1 頁，先看圖，再回答問題。(1) 圖上有些什么人 ?(2) 他們在做什么 ?(3) 除了這些，還能從圖上看到什么 ?2、 通過觀察和思考，引導(dǎo)幼兒體會圖畫中的世界，感受眼睛的重要作用。三、游戲活動。拿出望遠(yuǎn)鏡，教師先用望遠(yuǎn)鏡看看每一處，然后說:我看到了什么?小耳朵活動目標(biāo)1、 知道耳朵的用途。2、 使幼兒懂得保護(hù)耳朵的基本常識?；顒訙?zhǔn)備1、 幼兒用書。2、 耳朵的圖片一張?；顒舆^程一

2、、導(dǎo)入活動。二、內(nèi)容呈現(xiàn)。1、 教師拿出耳朵的圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。2、 翻開課本第2 頁，先看圖，再回答問題。(1) 圖上有些什么 ?(2) 他們在做什么 ?(3) 請你模仿做一個(gè)聽聲音的動作吧。3、 學(xué)兒歌。三、保護(hù)耳朵的方法。教師拿出耳套， 戴在頭上， 問幼兒這有作用。 再講一些保護(hù)耳朵的知識給小朋友們聽讓他們知道怎樣保護(hù)耳朵?；顒友由煸谌粘Ｉ钪校?要引導(dǎo)幼兒不斷積累保護(hù)耳朵的知識，培養(yǎng)幼兒自覺愛護(hù)自己的良好生活習(xí)慣。分辨動聽的聲音和噪音活動目標(biāo)1、 知道聲音有好聽和不好聽之分。2、 能結(jié)合實(shí)際生活舉例說明哪些聲音好聽，哪些聲音是噪音?；顒訙?zhǔn)備1、 幼兒用書。2、 小喇叭、小鼓、鈴鐺、空

3、盒子各一個(gè)，優(yōu)美的和嘈雜的音樂各一段?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動。二、內(nèi)容呈現(xiàn)。1、 教師拿出先準(zhǔn)備的各種道具，讓幼兒使這些東西發(fā)出聲音。（ 1） 先讓幼兒分別嘗試使小喇叭、小鼓、鈴鐺發(fā)出聲音，然后比較哪種聲音最好聽，哪種最難聽，為什么 ?（ 2） 先讓幼兒搖一搖空的盒子，然后將鐵盒里放入一個(gè)小東西，再搖一搖盒子，比較盒子前后的聲音變化。（ 3） 先播放優(yōu)美的音樂，再播放嘈雜的音樂，讓幼兒說一說這兩段音樂有什么不同，自己有何感受。小結(jié) :通過將各種不同的聲音進(jìn)行對比，引導(dǎo)幼兒感受到聲音的種類有很多，有些很好聽，讓人感覺愉快。2、 翻開課本第3 頁，先看圖，再回答問題。(1) 圖上畫有哪些事物 ?(2

4、) 說說這些事物發(fā)出的聲音各是什么樣的?(3) 你喜歡聽著些聲音中的哪幾種 ?為什么 ?三、游戲活動。1、 小游戲 :讓幼兒蒙上眼睛， 教師在一旁敲鼓或者搖鈴鐺， 幼兒根據(jù)自己的聽覺感受判斷發(fā)出聲音的地方，然后走向教師。2、 教師帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察和體驗(yàn)，說說能聽到哪些聲音，各有什么特點(diǎn)，哪些是動聽的聲音，而哪些是讓人討厭的噪音。寶寶的成長活動目標(biāo)1、 讓幼兒對自己的成長過程有初步的理解。2、 讓幼兒珍父母養(yǎng)育自己的辛苦，有感恩之心?；顒訙?zhǔn)備1、 幼兒用書。2、 讓幼兒自帶幾張自己小時(shí)候的照片?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動。二、內(nèi)容呈現(xiàn)。1、 讓幼兒翻開課本第45 頁，先看圖，然后回答問題。(1) 圖

5、上的是什么 ?(2) 根據(jù)圖畫的內(nèi)容和你自己的理解，說說這些圖畫的先后順序是怎樣的。(3) 看了這些圖畫，你覺得媽媽辛苦嗎?為什么 ?小結(jié) :通過觀察和討論課本圖畫的內(nèi)容，讓幼兒對自己從嬰兒到幼兒園的成長過程有一個(gè)初步的了解。 同時(shí)，引導(dǎo)幼兒能感受到父母在這一段時(shí)期內(nèi)的辛勤付出， 學(xué)會父母的養(yǎng)育懷有感恩之心。2、 自由討論?；顒友由煊變夯丶液螅?問問家人為了自己的出生做了哪些準(zhǔn)備。 然后對自己的家人真誠地說一聲 謝謝。豐富的一餐活動目標(biāo)1、 認(rèn)識一些常見的食物，懂得基本的健康知識。2、 了解日常飲食習(xí)慣，知道一日三餐主要吃哪些食物?；顒訙?zhǔn)備1、 幼兒用書。2、 各種食物圖片若干?；顒舆^程一、導(dǎo)

6、入活動。二、內(nèi)容呈現(xiàn)。1、 拿出食物圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。2、 翻開課本第6 頁，說說圖上的內(nèi)容。(1) 圖上有什么人 ?(2) 他們正在做什么 ?(3) 餐桌上有哪些食物 ?小結(jié) :認(rèn)識圖畫中一家人用餐時(shí)的情景，引導(dǎo)幼兒結(jié)合親身經(jīng)歷說說在飲食方面應(yīng)該注意哪些問題。3、 翻開課本第7 頁圖，說說圖上的內(nèi)容。(1) 圖上有些什么 ?(2) 他們有什么作用 ?(3) 你吃過著些食物嗎 ?最喜歡吃哪一種 ?游戲活動。教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園后勤廚房， 看看這一天幼兒園會吃哪些食物， 讓幼兒說說這些食物哪些作用。瓜果營養(yǎng)多活動目標(biāo)1、 認(rèn)識常見的水果，知道它們的基本作用。2、 能從多方面來認(rèn)識水果的不同之

7、處。3、 培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備1、 幼兒用書。2、 蘋果、香蕉、梨子、橘子等水果食物若干，紙一個(gè)?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動。二、內(nèi)容呈現(xiàn)。1、 翻開課本第9 頁，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。(1) 圖上有哪些水果 ?(2) 你最喜歡哪種水果 ?為什么 ?小結(jié) :通過幼兒的發(fā)言，引導(dǎo)他們認(rèn)識到，水果能為我們的身體補(bǔ)充水分和維生素，有助于新陳代謝，還能使小朋友的皮膚好好，身體棒棒。2、翻開課本第10 頁，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。教師 :大家看看這些圖，你們能認(rèn)出他們各是哪一種水果嗎嗎小結(jié) :通過觀察水果的橫切面， 使幼兒對水果有新的認(rèn)識，?提高幼兒的觀察和理解能力，能從多個(gè)方面來分析同類事物之間的不同之處。三

8、、品嘗水果。教師將事先準(zhǔn)備的水果洗干凈并切好，然后請小朋友吃水果?；顒友由熳層變核伎家幌拢?除了水果之外， 還有哪些食物是像這樣種植出來就可以直接食用的呢?乳制品活動目標(biāo)1、 認(rèn)識常見的乳制品。2、 了解乳制品的基本特點(diǎn)和功能。3、 養(yǎng)成健康食用乳制品的良好生活習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備1、 幼兒用書。2、 提前讓幼兒自帶牛奶、酸奶或者豆?jié){。活動過程一、導(dǎo)入活動。二、內(nèi)容呈現(xiàn)。1、 通過提問，引起幼兒的注意。教師 :小朋友們，你們還知道哪些乳制品?平時(shí)吃得最多的是什么呢?2、 翻開課本第11 頁，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。(1) 圖上有些什么 ?(2) 一般在什么時(shí)候食用這些 ?(3) 你吃過這些東西嗎 ?最喜歡哪一

9、種 ? 三、分享乳制品。讓幼兒將自帶的乳制品， 與其他幼兒交換用。 然后說一說其他小朋友帶的飲品是否好喝?？蓯鄣男櫸锘顒幽繕?biāo)1、 認(rèn)識小貓、小狗、兔子、金魚、烏龜、鸚鵡等常見的家庭寵物。2、 培養(yǎng)幼兒喜歡、親近、關(guān)愛小動物的情感?；顒訙?zhǔn)備1、 幼兒用書。2、 小貓、小狗、鸚鵡、小兔、金魚、烏龜?shù)葓D片若干?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動。二、內(nèi)容呈現(xiàn)。1、 猜謎語。教師給出幾個(gè)關(guān)于家庭小動物的謎語，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師可以一邊念謎語，一邊做動作，增加幼兒對謎語內(nèi)容的理解。2、 看圖猜動物。3、 翻開課本第12 頁，先看圖，再回答問題。(1) 圖上有哪些動物 ?(2) 他們有哪些明顯的動作或者聲音?你

10、能模仿一下嗎 ?(3) 你最喜歡這些動物中的哪一種 ?為什么 ?小結(jié) :通過討論，家深幼兒對這些常見家庭寵物的認(rèn)識。并且培養(yǎng)幼兒喜歡、愛護(hù)這些動物的情感。三、游戲活動。教師帶領(lǐng)幼兒在活動區(qū)內(nèi)， 一邊模仿所學(xué)動物的動作， 一邊模仿它們的叫聲， 體會這些小動物的可愛之處。誰的寶寶活動目標(biāo)1、 認(rèn)識一些常見的小動物，如雞、鴨、豬、牛、青蛙等。2、 知道這些動物小時(shí)候和長大之后的區(qū)別變化。活動準(zhǔn)備1、 幼兒用書。2、 雞、鴨、豬、牛、青蛙等圖片各一張?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動。二、內(nèi)容呈現(xiàn)。1、翻開課本第13 頁，先看圖，然后回答問題。(1) 圖上有哪些動物 ?哪兩個(gè)動物是一家的你知道嗎 ?(2) 它們對

11、人類有什么作用 ?請說一說。(3) 你最喜歡哪一種動物 ?為什么 ?3、 讓幼兒將動物寶寶和動物媽媽用線連起來，幫動物寶寶回家。4、 小結(jié) :在認(rèn)識這些動物的過程中，教師要讓幼兒了解這些動物對人類的重要貢獻(xiàn)，如 :豬可以提供人類豬肉食用；?？梢詭腿祟惛锏?。三、游戲活動。讓幼兒嘗試畫一畫本節(jié)課所學(xué)動物的寶寶圖畫，然后和教師準(zhǔn)備的動物媽媽圖片配對，看誰畫得最像，做得最好。小蝌蚪找媽媽活動目標(biāo)1、 增加對青蛙的認(rèn)識，了解蝌蚪變成青蛙的過程。2、 讓幼兒愿意聽故事，拓寬自己的科學(xué)知識?；顒訙?zhǔn)備1、 幼兒用書。2、 小蝌蚪頭飾若干，青蛙頭飾一個(gè)?；顒舆^程一、導(dǎo)入過程。二、內(nèi)容呈現(xiàn)。1、 翻開課本第14

12、15 頁，先看圖，再讓幼兒回答問題。(1) 圖上話畫的是哪里 ?(2) 圖上畫著哪些動物 ?(3) 這些動物之間有什么區(qū)別和聯(lián)系，你看得出來嗎?2、教師朗讀小蝌蚪找媽媽的故事文字， 讓幼兒邊聽故事邊思考，然后回答以下問題。(1)小蝌蚪最初是由什么而來的 ?(2)小蝌蚪有哪些顯著特點(diǎn)?(3)小蝌蚪是用什么呼吸的?(4)小蝌蚪慢慢長大時(shí)，有哪些變化?（ 5）小蝌蚪變化成小青蛙后，是用什么呼吸的?三、游戲活動。教師戴上青蛙的頭飾，讓幼兒戴上小蝌蚪的頭飾，然后表演情景故事。小蝌蚪找媽媽的小腳印活動目標(biāo)1、 能夠通過腳印認(rèn)出動物。2、 對動物腳印的不同形狀有一定的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備1、 幼兒用書。2、 各種動物腳印的圖片若干?；顒舆^程一、活動導(dǎo)入。二、內(nèi)容呈現(xiàn)。1、 教師拿出事先準(zhǔn)備的動物腳印的圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。教師 :大家看看這