幼兒園小班音樂(lè)教案《小小蛋兒把門開》

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班音樂(lè)教案小小蛋兒把門開撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 3 活動(dòng)目標(biāo) 1、用好奇、歡快的情緒唱歌。2、想像并用各種身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。 活動(dòng)準(zhǔn)備 音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)、實(shí)物教具蛋殼及小雞、掛圖、大蛋殼教具、電子琴或鋼琴 活動(dòng)過(guò)程 一、組織教學(xué)：1、幼兒聽(tīng)小小蛋兒把門開的音樂(lè)，跟著教師拍手律動(dòng)，走進(jìn)活動(dòng)室。2、發(fā)聲練習(xí)。用小貓叫“喵喵喵”、小狗叫“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒練習(xí)發(fā)聲。二、導(dǎo)入：1、 出示雞蛋及小雞實(shí)物教具，引起幼兒的興趣。2、 教師講小故事，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。小朋友知道誰(shuí)在里面嗎？（教師說(shuō)，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰）讓我們仔細(xì)聽(tīng)一下，小雞在說(shuō)什么（做傾聽(tīng)狀

2、）咚咚咚、咚咚咚?。ㄟ吳玫皻ぃ┑皻?，快開門，我要出去和小朋友唱歌、做游戲。蛋殼聽(tīng)了小雞的話，把門打開了（邊打開蛋殼）小結(jié)：小小蛋兒把門開，開出一只小雞來(lái)。教師邊操作教具邊領(lǐng)小朋友念一遍。教師：小雞身上長(zhǎng)滿了毛，摸上去有什么感覺(jué)呢？（讓幼兒摸小雞），引導(dǎo)出詞語(yǔ)：毛絨絨；小雞穿著什么顏色的衣服？（黃色）。2 / 3引導(dǎo)：小雞長(zhǎng)得黃絨絨的。身體長(zhǎng)得什么樣？（教師做動(dòng)作引導(dǎo)出詞語(yǔ)：胖乎乎）。小結(jié)：小雞長(zhǎng)得黃絨絨，胖乎乎。教師：小雞在蛋殼里呆著，太悶了（語(yǔ)調(diào)、表情變化），現(xiàn)在蛋殼打開了，小雞可高興了，就“嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰唱起來(lái)”。三、學(xué)唱歌曲1、教師完整的有表情的示范演唱歌曲。2、結(jié)合掛圖，編成兒歌，按歌曲的節(jié)奏朗誦兒歌。唱到“嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰唱起來(lái)”時(shí)，教師做動(dòng)作（食指并攏，轉(zhuǎn)圈）3、教師彈琴，與小朋友一起唱歌。教師：小雞從蛋殼里出來(lái)，非常高興，小朋友用最好聽(tīng)的聲音給雞寶寶唱歌。4、聽(tīng)歌曲錄音。教師：我們和錄音機(jī)里的小朋友一起唱，比比誰(shuí)唱得好！四、創(chuàng)編動(dòng)作1、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒為歌曲編動(dòng)作。教師：小朋友歌唱得很好，我們給歌編好看的動(dòng)作吧！教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動(dòng)作，對(duì)創(chuàng)編出動(dòng)作的幼兒，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)，并讓他到前面示范動(dòng)作。2、教師鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。五、創(chuàng)設(shè)游戲情景，聽(tīng)音樂(lè)做小小蛋兒把門開的音樂(lè)游戲。教