人教版1.2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)精選 同步練習(xí)（含解析）

1、.人教版1.2化學(xué)是一門以實驗為根底的科學(xué) 精選 同步練習(xí)一選擇題共7小題1做“鎂帶在空氣中燃燒實驗時，小茗同學(xué)發(fā)現(xiàn)生成物中有少量黑色固體。他的以下做法不正確的選項是A反復(fù)實驗，并觀察是否有一樣現(xiàn)象B認(rèn)為與本次實驗無關(guān)，只是偶爾現(xiàn)象C查找有關(guān)鎂條成分資料D與同學(xué)交流生成黑色物質(zhì)的原因2以下哪個環(huán)節(jié)不屬于科學(xué)探究的環(huán)節(jié)A提出問題B搜集證據(jù)C交流反思D積極討論3蠟燭及其燃燒的探究活動中，你體會到化學(xué)學(xué)習(xí)的主要特點關(guān)注物質(zhì)的變化；關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象；對實驗現(xiàn)象進(jìn)展分析和比較，得出有價值的結(jié)論；關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)ABCD4一個科學(xué)探究活動一般的順序為查閱資料，搜集證據(jù) 證實、修正或否認(rèn)自己的推測，

2、得出合理的結(jié)論 根據(jù)已有經(jīng)歷作出有關(guān)推測制訂方案，進(jìn)展實驗 進(jìn)展分析、歸納、推理和驗證等ABCD5在實驗過程中屢次重復(fù)實驗的主要原因是A防止偶爾現(xiàn)象，使結(jié)果更可靠B得到較多的數(shù)據(jù)C實驗失敗后重新實驗D得出不同的結(jié)論6對科學(xué)探究認(rèn)識錯誤的選項是A化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要途徑B科學(xué)探究是獨立完成的操作，不需要合作C實驗方案的設(shè)計是實驗探究的重要環(huán)節(jié)D科學(xué)探究包括提出問題、建立假設(shè)、搜集證據(jù)、獲得結(jié)論、交流評價等環(huán)節(jié)7小明在化學(xué)實驗課上建議，用磁鐵吸一下五角硬幣，以此鑒別硬幣能否被磁鐵吸引就這一過程，屬于科學(xué)探究中的A提出假設(shè)B交流評價C設(shè)計實驗D作出結(jié)論二填空題共3小題8科學(xué)探究的一般過程為：提出

3、問題作出 進(jìn)展 搜集 分析推理，得出 和問題的答案9化學(xué)科學(xué)的開展，極大地推動了人類社會的進(jìn)步，但同時也帶來了一些負(fù)面影響請你分別舉出化學(xué)科學(xué)的開展對人類社會的利和弊各兩個詳細(xì)例子利：1 ；2 弊：1 ；2 10在以下表達(dá)中加點的內(nèi)容，可能屬于中的某一種情況請將正確的答案序號填在橫線上反響現(xiàn)象 反響條件 結(jié)果或結(jié)論點燃蠟燭 ；從導(dǎo)管出來的氣體使澄清石灰水變渾濁 ；證明此氣體是二氧化碳 ；人呼出的氣體使玻璃片上出現(xiàn)水珠 三解答題共3小題11下面是一學(xué)習(xí)小組采用以下裝置進(jìn)展科學(xué)探究提出的幾個問題，請將以下問題補(bǔ)充完好1“呼出的氣體是什么？屬于科學(xué)探究中的 環(huán)節(jié)；2“呼出的氣體中一定有水蒸氣屬于科學(xué)

4、探究中的 環(huán)節(jié)；3“呼出的氣體中可能有水蒸氣屬于科學(xué)探究中的 環(huán)節(jié)；4將呼出的氣體對著干冷的玻璃片，發(fā)現(xiàn)玻璃片上出現(xiàn)水霧，屬于科學(xué)探究中的 環(huán)節(jié)；5“這個實驗既簡單，現(xiàn)象又明顯某同學(xué)的這句話屬于科學(xué)探究中的 環(huán)節(jié)；6上述環(huán)節(jié)正確的先后順序為 填序號12化學(xué)真是太奇妙了，它幾乎無處不在在你的周圍時刻不停地發(fā)生著變化同學(xué)們，讓我們踏上探究之旅提出問題聰聰在用水煮蝦過程中發(fā)現(xiàn)，青色的生蝦煮熟后顏色變成紅色，特別是蝦湯的顏色更是鮮紅聰聰想，蝦湯中這種紅色物質(zhì)會是什么呢？猜測與假設(shè)聰聰猜測，這種紅色物質(zhì)可能像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿時，顏色會發(fā)生改變搜集證據(jù)如今請你設(shè)計一個簡單的探究活動方案，驗證聰聰

5、的猜測使用的試劑實驗操作方法可能的實驗現(xiàn)象交流與反思以上探究之旅，對你有什么啟示： 13科學(xué)探究是同學(xué)們進(jìn)展化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式它主要包含下面這幾個要素：提出問題、猜測與假設(shè)、制定方案、進(jìn)展實驗、搜集證據(jù)、得出結(jié)論等請閱讀下面內(nèi)容，針對金屬鎂進(jìn)展有關(guān)探究鎂和鐵、銅、鋁一樣，是一種用處廣泛的金屬，金屬鎂可用于制造航天材料、各式各樣的合金等，一些煙花和照明彈里也含有鎂粉1提出你想探究的有關(guān)鎂的問題至少2個 2假設(shè)鎂有什么性質(zhì)至少2個？假設(shè)的根據(jù)是什么？ 3請設(shè)計實驗證明你的一個假設(shè)要求寫出實驗方法、預(yù)期的現(xiàn)象、結(jié)論你的假設(shè)實驗方法預(yù)期的現(xiàn)象與結(jié)論人教版1.2化學(xué)是一門以實驗為根底的科學(xué)精選同步練

6、習(xí)參考答案與試題解析一選擇題共7小題1做“鎂帶在空氣中燃燒實驗時，小茗同學(xué)發(fā)現(xiàn)生成物中有少量黑色固體。他的以下做法不正確的選項是A反復(fù)實驗，并觀察是否有一樣現(xiàn)象B認(rèn)為與本次實驗無關(guān)，只是偶爾現(xiàn)象C查找有關(guān)鎂條成分資料D與同學(xué)交流生成黑色物質(zhì)的原因【分析】生成物中有少量黑色固體，發(fā)現(xiàn)了問題，就應(yīng)該探究形成原因，解決自己發(fā)現(xiàn)的問題；可以反復(fù)實驗，來探究黑色的物質(zhì)的成分；也可以查閱資料、與同學(xué)討論、咨詢老師，而不能不予理睬，否那么就得不出正確的結(jié)論，也不符合科學(xué)探究的一般過程?！窘獯稹拷猓篈、利用反復(fù)實驗，根據(jù)不同的現(xiàn)象來探究燒杯被熏黑的原因，就是進(jìn)展比照實驗，該做法正確。B、認(rèn)為與本次試驗無關(guān)，不

7、予理睬，沒有對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)展探究，不符合探究的學(xué)習(xí)精神，該做法錯誤。C、查找有關(guān)鎂條成分資料，探究黑色物質(zhì)成分，也是探究學(xué)習(xí)的過程，符合科學(xué)探究的過程，該做法正確。D、同學(xué)交流生成黑色物質(zhì)的原因，就是通過積極討論，來解決問題，該做法正確。應(yīng)選：B。2以下哪個環(huán)節(jié)不屬于科學(xué)探究的環(huán)節(jié)A提出問題B搜集證據(jù)C交流反思D積極討論【分析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題猜測與假設(shè)制定方案或設(shè)計方案進(jìn)展實驗搜集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)展分析判斷【解答】解：A、提出問題，屬于科學(xué)探究的環(huán)節(jié)，應(yīng)選項錯誤。B、搜集證據(jù)，屬于科學(xué)探究的環(huán)節(jié)，應(yīng)選項錯誤。C、交流反思，屬于科學(xué)探究的環(huán)節(jié)，應(yīng)選

8、項錯誤。D、積極討論，不屬于科學(xué)探究的環(huán)節(jié)，應(yīng)選項正確。應(yīng)選：D。3蠟燭及其燃燒的探究活動中，你體會到化學(xué)學(xué)習(xí)的主要特點關(guān)注物質(zhì)的變化；關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象；對實驗現(xiàn)象進(jìn)展分析和比較，得出有價值的結(jié)論；關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)ABCD【分析】根據(jù)化學(xué)學(xué)習(xí)的主要特點是：1關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)2關(guān)注物質(zhì)的變化3關(guān)注物質(zhì)的變化及現(xiàn)象4得出可靠的結(jié)論；進(jìn)展解答【解答】解：根據(jù)化學(xué)學(xué)習(xí)的主要特點是：1關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)2關(guān)注物質(zhì)的變化3關(guān)注物質(zhì)的變化及現(xiàn)象4得出可靠的結(jié)論；應(yīng)選C。4一個科學(xué)探究活動一般的順序為查閱資料，搜集證據(jù) 證實、修正或否認(rèn)自己的推測，得出合理的結(jié)論 根據(jù)已有經(jīng)歷作出有關(guān)推測制訂方案，進(jìn)展實驗

9、進(jìn)展分析、歸納、推理和驗證等ABCD【分析】此題考察對科學(xué)探究的理解和認(rèn)識【解答】解：探究的一般過程是提出問題、作出假設(shè)、制定方案、施行方案、得出結(jié)論、表達(dá)和交流，故答案為B。5在實驗過程中屢次重復(fù)實驗的主要原因是A防止偶爾現(xiàn)象，使結(jié)果更可靠B得到較多的數(shù)據(jù)C實驗失敗后重新實驗D得出不同的結(jié)論【分析】從屢次實驗中驗證同一個結(jié)論，防止偶爾現(xiàn)象，使結(jié)果更真實【解答】解：A、屢次重復(fù)實驗的目的防止偶爾，從假設(shè)干次實驗中都得出一樣的結(jié)論，表達(dá)出結(jié)論的廣泛性，故A正確。B、得出較多的數(shù)據(jù)的目的，是為了從數(shù)據(jù)分析和處理中得到一般的規(guī)律，故B錯。C、在失敗后進(jìn)展的并且也是必須的，故C錯；D、重復(fù)實驗的目的是

10、為了得到同一結(jié)論，故D錯。應(yīng)選：A。6對科學(xué)探究認(rèn)識錯誤的選項是A化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要途徑B科學(xué)探究是獨立完成的操作，不需要合作C實驗方案的設(shè)計是實驗探究的重要環(huán)節(jié)D科學(xué)探究包括提出問題、建立假設(shè)、搜集證據(jù)、獲得結(jié)論、交流評價等環(huán)節(jié)【分析】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開場的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)歷對問題的答案作出假設(shè)然后設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等按照探究方案進(jìn)展探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過

11、程進(jìn)展反思反思方案是否完好，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計是否做到只有一個變量綜上所述，科學(xué)探究要堅持實事求是的態(tài)度，科學(xué)探究中要擅長與人合作交流，當(dāng)實驗的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾時，可能是假設(shè)不正確，那么就需要進(jìn)一步查找資料，重新作出假設(shè)，也可能是實驗過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題，那么就需要重新進(jìn)展實驗【解答】解：A、化學(xué)實驗室進(jìn)展化學(xué)科學(xué)探究的重要途徑，正確；B、科學(xué)探究要堅持實事求是的態(tài)度，科學(xué)探究中要擅長與人合作交流，故錯誤；C、實驗方案的設(shè)計是實驗探究的重要環(huán)節(jié)，正確；D、科學(xué)探究包括提出問題、建立假設(shè)、搜集證據(jù)、獲得結(jié)論、交流評價等環(huán)節(jié)，故正確。應(yīng)選：B。7

12、小明在化學(xué)實驗課上建議，用磁鐵吸一下五角硬幣，以此鑒別硬幣能否被磁鐵吸引就這一過程，屬于科學(xué)探究中的A提出假設(shè)B交流評價C設(shè)計實驗D作出結(jié)論【分析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題猜測與假設(shè)制定方案或設(shè)計方案進(jìn)展實驗搜集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)展分析判斷【解答】解：A、建議用磁鐵吸一下五角硬幣，以此鑒別硬幣能否被磁鐵吸引，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計實驗，而不是提出假設(shè)，應(yīng)選項錯誤。B、建議用磁鐵吸一下五角硬幣，以此鑒別硬幣能否被磁鐵吸引，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計實驗，而不是交流評價，應(yīng)選項錯誤。C、建議用磁鐵吸一下五角硬幣，以此鑒別硬幣能否被磁鐵吸引，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)

13、計實驗，應(yīng)選項正確。D、建議用磁鐵吸一下五角硬幣，以此鑒別硬幣能否被磁鐵吸引，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計實驗，而不是作出結(jié)論，應(yīng)選項錯誤。應(yīng)選：C。二填空題共3小題8科學(xué)探究的一般過程為：提出問題作出猜測制定實驗方案進(jìn)展化學(xué)實驗查閱資料搜集證據(jù)分析推理，得出合理的結(jié)論和問題的答案【分析】科學(xué)探究的根本環(huán)節(jié)是：提出問題、作出猜測、搜集證據(jù)包括制定實驗方案、進(jìn)展實驗、查閱資料等、得出結(jié)論、反思與評價、表達(dá)與交流等【解答】解：科學(xué)探究的根本環(huán)節(jié)是：提出問題、作出猜測、搜集證據(jù)包括制定實驗方案、進(jìn)展實驗、查閱資料等、得出結(jié)論、反思與評價、表達(dá)與交流等，故答案為：猜測；制定實驗方案；化學(xué)實驗；查閱資料；證

14、據(jù)；合理的結(jié)論；9化學(xué)科學(xué)的開展，極大地推動了人類社會的進(jìn)步，但同時也帶來了一些負(fù)面影響請你分別舉出化學(xué)科學(xué)的開展對人類社會的利和弊各兩個詳細(xì)例子利：1利用化學(xué)消費化肥和農(nóng)藥，以增加糧食產(chǎn)量；2研制新材料、開發(fā)新能源弊：1農(nóng)業(yè)化肥過量使用導(dǎo)致土壤板結(jié)、酸化；2大量塑料的使用導(dǎo)致白色污染【分析】化學(xué)與人類的生活息息相關(guān)，它極大的推動了人類社會的進(jìn)步，如利用化學(xué)開發(fā)新能源、新材料，以改善人類的生存條件；但不可防止的也帶來了一些負(fù)面影響如核輻射可能導(dǎo)致的重大疾?。喊籽?、甲狀腺癌、多發(fā)骨髓瘤、良性和不明原因腫瘤等【解答】解：1化學(xué)科學(xué)的開展極大的推動了人類社會的進(jìn)步：利用化學(xué)消費化肥和農(nóng)藥，以增加糧

15、食產(chǎn)量；研制新材料、開發(fā)新能源；2化學(xué)也給人類社會帶來了一些負(fù)面影響：農(nóng)業(yè)化肥過量使用導(dǎo)致土壤板結(jié)、酸化；大量塑料的使用導(dǎo)致白色污染故答案為：利：1利用化學(xué)消費化肥和農(nóng)藥，以增加糧食產(chǎn)量；2研制新材料、開發(fā)新能源；弊：1農(nóng)業(yè)化肥過量使用導(dǎo)致土壤板結(jié)、酸化；2大量塑料的使用導(dǎo)致白色污染10在以下表達(dá)中加點的內(nèi)容，可能屬于中的某一種情況請將正確的答案序號填在橫線上反響現(xiàn)象 反響條件 結(jié)果或結(jié)論點燃蠟燭；從導(dǎo)管出來的氣體使澄清石灰水變渾濁；證明此氣體是二氧化碳；人呼出的氣體使玻璃片上出現(xiàn)水珠【分析】比照反響條件，反響現(xiàn)象，結(jié)論和反響結(jié)果三者含義的不同，并結(jié)合實例進(jìn)展區(qū)別：點燃、加熱等是反響條件，發(fā)光

16、、放熱、變色、燃燒等是反響現(xiàn)象，生成了什么物質(zhì)是實驗結(jié)論【解答】解：點燃蠟燭是反響條件；從導(dǎo)管出來的氣體使澄清石灰水變渾濁是反響現(xiàn)象；證明此氣體是二氧化碳是實驗結(jié)論；人呼出的氣體使玻璃片上出現(xiàn)水珠是反響現(xiàn)象；故答案為：；三解答題共3小題11下面是一學(xué)習(xí)小組采用以下裝置進(jìn)展科學(xué)探究提出的幾個問題，請將以下問題補(bǔ)充完好1“呼出的氣體是什么？屬于科學(xué)探究中的提出問題環(huán)節(jié)；2“呼出的氣體中一定有水蒸氣屬于科學(xué)探究中的得出結(jié)論環(huán)節(jié)；3“呼出的氣體中可能有水蒸氣屬于科學(xué)探究中的猜測與假設(shè)環(huán)節(jié)；4將呼出的氣體對著干冷的玻璃片，發(fā)現(xiàn)玻璃片上出現(xiàn)水霧，屬于科學(xué)探究中的進(jìn)展實驗環(huán)節(jié)；5“這個實驗既簡單，現(xiàn)象又明顯

17、某同學(xué)的這句話屬于科學(xué)探究中的反思與評價環(huán)節(jié)；6上述環(huán)節(jié)正確的先后順序為13425填序號【分析】根據(jù)科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有：提出問題猜測與假設(shè)制定方案或設(shè)計方案進(jìn)展實驗搜集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價拓展與遷移，然后結(jié)合題中的問題進(jìn)展分析判斷【解答】解：1“呼出的氣體是什么？對呼出的氣體進(jìn)展提問，屬于科學(xué)探究中的提出問題環(huán)節(jié)；2“呼出的氣體中一定有水蒸氣確定了該氣體是什么氣體，屬于科學(xué)探究中的獲得結(jié)論環(huán)節(jié)；3“呼出的氣體中可能有水蒸氣產(chǎn)生了疑問，屬于科學(xué)探究中的猜測與假設(shè)環(huán)節(jié)；4將呼出的氣體對著干冷的玻璃片，發(fā)現(xiàn)玻璃片上出現(xiàn)水霧，屬于科學(xué)探究中的 進(jìn)展實驗環(huán)節(jié)；5“這個實驗既簡單，現(xiàn)象又明顯，對實驗

18、進(jìn)展簡單的總結(jié)評價，這句話屬于科學(xué)探究中的反思與評價環(huán)節(jié)；6根據(jù)科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)可知，正確的順序為：1、3、4、2、5故答案為：1提出問題；2得出結(jié)論；3猜測與假設(shè)；4進(jìn)展實驗；5反思與評價；61342512化學(xué)真是太奇妙了，它幾乎無處不在在你的周圍時刻不停地發(fā)生著變化同學(xué)們，讓我們踏上探究之旅提出問題聰聰在用水煮蝦過程中發(fā)現(xiàn)，青色的生蝦煮熟后顏色變成紅色，特別是蝦湯的顏色更是鮮紅聰聰想，蝦湯中這種紅色物質(zhì)會是什么呢？猜測與假設(shè)聰聰猜測，這種紅色物質(zhì)可能像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿時，顏色會發(fā)生改變搜集證據(jù)如今請你設(shè)計一個簡單的探究活動方案，驗證聰聰?shù)牟聹y使用的試劑實驗操作方法可能的實驗現(xiàn)象

19、交流與反思以上探究之旅，對你有什么啟示：要像聰聰那樣，擅長觀察、擅長發(fā)現(xiàn)、擅長考慮，大膽猜測【分析】酸堿指示劑是指遇酸堿溶液呈現(xiàn)出不同顏色的一類物質(zhì)；因此，可采取向蝦湯中分別參加稀鹽酸、氫氧化鈉溶液，觀察溶液顏色的變化；為便于發(fā)現(xiàn)溶液顏色變化，可把參加稀鹽酸或氫氧化鈉溶液的溶液與原溶液進(jìn)展比照；擅長觀察、擅長發(fā)現(xiàn)、擅長考慮，大膽進(jìn)展猜測，從而發(fā)現(xiàn)很多奇怪的自然現(xiàn)象和規(guī)律【解答】解：取溶液樣品，分別滴入稀鹽酸和氫氧化鈉溶液，觀察溶液顏色的變化；可采取對原溶液進(jìn)展比照，以準(zhǔn)確判斷溶液顏色的不同；故答案為：使用試劑實驗操作方法可能觀察到的現(xiàn)象稀鹽酸氫氧化鈉溶液把紅色的蝦湯分成三份，向其中一份參加稀鹽

20、酸，向另一份參加氫氧化鈉溶液，與第三份進(jìn)展顏色比照參加酸或堿的兩份蝦湯的顏色可能發(fā)生改變擅長觀察、擅長發(fā)現(xiàn)、擅長考慮，大膽猜測，是人們發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識世界的一種重要方法；故答案為：要像聰聰那樣，擅長觀察、擅長發(fā)現(xiàn)、擅長考慮，大膽猜測；或猜測要有一定的根據(jù)，不能憑空想象；或要通過查閱資料、實驗探究來小心求證自己的猜測；或比照實驗是一種重要的科學(xué)方法13科學(xué)探究是同學(xué)們進(jìn)展化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式它主要包含下面這幾個要素：提出問題、猜測與假設(shè)、制定方案、進(jìn)展實驗、搜集證據(jù)、得出結(jié)論等請閱讀下面內(nèi)容，針對金屬鎂進(jìn)展有關(guān)探究鎂和鐵、銅、鋁一樣，是一種用處廣泛的金屬，金屬鎂可用于制造航天材料、各式各樣的合金等，一些煙花和照明彈里也含有鎂粉1提出你想探究的有關(guān)鎂的問題至少2個純鎂的顏色，鎂帶能否導(dǎo)電傳熱，鎂帶能否燃燒等2假設(shè)鎂有什么性質(zhì)至少2個？假設(shè)的根據(jù)是什么？鎂帶有銀白色金屬光澤鐵和鋁都具有銀白色光澤、鎂帶能導(dǎo)電鐵和鋁都具有良好的導(dǎo)電性能、鎂帶可能具有可燃性因為一些煙花和照明彈里也含有鎂粉3請設(shè)計實驗證明你的一個假設(shè)要求寫出實驗方法、預(yù)期的現(xiàn)象、結(jié)