人教版《道德與法治》七年級上冊： 5.1 讓友誼之樹常青教學案（無答案）

1、.5.1 讓友誼之樹常青教學目的知識目的：知道建立友誼需要開放自己和持續(xù)的行動；懂得友誼需要精心呵護。才能目的：可以掌握建立友誼的方法，呵護自己的友誼，恰當?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突。情感、態(tài)度、價值觀目的：愿意開放自己并付出行動去建立友誼；正確對待與朋友交往中遇到的問題。重點如何交朋友。難點理解呵護友誼的交友智慧，懂得呵護友誼需要用心關心對方、尊重對方。課時方案1課時實際完成教學過程老師活動學生活動設計意圖一、導入新課通過提問：你們是如何成為朋友的？導入新課。通過新穎的導入方式進步學生的學習興趣。二、展示學習目的1. 掌握建立友誼的方法，理解呵護友誼的交友智慧，可以運用交友的智慧指導自己的交

2、友行為，學會同別人和睦相處。2. 可以掌握建立友誼的方法，呵護自己的友誼，恰當?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突；學會正確處理交友中受到的傷害。3. 愿意開放自己并付出行動去建立友誼；正確對待與朋友交往中遇到的問題。學習重點：如何交朋友。學習難點：理解呵護友誼的交友智慧，懂得呵護友誼需要用心關心對方、尊重對方。閱讀學習目的，明確本課學習任務。明確本節(jié)課的學習任務，讓學生帶著任務開展下面環(huán)節(jié)。三、自主學習學生先根據(jù)導學案自學找出以下問題的答案，然后老師進展重要知識點進展講解強調。1. 建立友誼 1建立友誼,需要。建立友誼的過程中,會有驚喜,會有意外,還會有點兒冒險。無論怎樣,敞開心扉,主動表達,朋友才不

3、會彼此錯過。2建立友誼,需要。在行動前要有恰當?shù)钠诖?即使對方回絕,也并不意味著自己不好。假如一次嘗試不成功,別氣餒,只要真誠待人,我們就有時機找到朋友。3面帶,記住對方的名字,尋找共同之處,做一個耐心的,保持好奇心。 2. 呵護友誼 1呵護友誼,需要用心去。體會朋友的需要,在朋友需要的時候站到他的身旁,以行動向朋友表達關心和支持。2呵護友誼,需要學會。每個人都是獨立的個體,要給朋友一些空間,把握好彼此的界限和分寸。3呵護友誼,需要學會正確。沖突發(fā)生時,可以互相協(xié)商,尋找彼此可以承受的解決方式。假如處理得當,沖突可以把彼此的間隔 拉得更近。4呵護友誼,需要學會交友中受到的傷害。當朋友背叛了自己

4、,或者做出了傷害友誼的舉動,我們可以選擇寬容對方,也可以選擇完畢這段友誼。兩者都需要勇氣,也需要。5我們不可能和所有的人都成為朋友,但是我們要學會同多數(shù)人,對所有人。學生自主學習，閱讀課本，獨立完成問題，并初步記憶。通過自學理解課本的大致內容。四、合作學習學生先討論，后講解。1怎樣建立友誼？ 建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，會有驚喜，會有意外，還會有點兒冒險。無論怎樣，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。建立友誼，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當?shù)钠诖?，即使對方回絕，也并不意味著自己不好。假如一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有找到朋友的時機。2怎樣呵護友誼？ 呵護友誼

5、，需要用心去關心對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持。呵護友誼，需要學會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保存；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。呵護友誼，需要學會正確處理沖突。沖突發(fā)生時，可以互相協(xié)商，尋找彼此可以承受的解決方式。假如處理得當，沖突可以把彼此的間隔 拉得更近。呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇完畢這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。我們不可能和所有人都成為朋友，但是我們要學會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。 小組討論探究培養(yǎng)學生合作學習，分享智慧的才能。五