幼兒園托班科學(xué)教案：會(huì)唱歌的瓶寶寶

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園托班科學(xué)教案：會(huì)唱歌的瓶寶寶撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 4活動(dòng)目標(biāo) :1、樂意參與感知大小的活動(dòng), 學(xué)習(xí)按大小匹配瓶蓋。2、學(xué)習(xí)揀豆子、擰瓶蓋, 發(fā)展小肌肉動(dòng)作。3、喜歡聽各種聲音 , 積累對聲音的體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備 : 教、學(xué)具準(zhǔn)備(1) 動(dòng)物果奶瓶、娃娃果奶瓶 ( 大、小兩種 ) 數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。(2) 各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。(3) 豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等?；顒?dòng)過程 :1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。(1) 引導(dǎo)幼兒向客人老師問好。 ( 客人老師好 )師: 今天瓶寶寶來和我們做游戲了, 咦, 瓶寶寶的帽子到哪兒去了?我們來幫它們找一找 , 找到以后給它

2、戴上去。(2) 幼兒嘗試蓋瓶蓋 , 教師巡回觀察指導(dǎo) ( 你這個(gè)帽子合適嗎 ?你覺得怎樣 ?再換一個(gè)試試 )請兩位幼兒上來。師: 他們倆的瓶寶寶有什么不一樣啊?( 大小不一樣 , 一個(gè)大、一個(gè)小)大瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子?( 大帽子 ) 小瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子?( 小帽子 )2 / 4師: 瓶寶寶都找到帽子了, 瓶寶寶說謝謝你們 , 讓我們來抱抱瓶寶寶,親親它 , 讓它們躺在你的腿上睡會(huì)兒覺。2、裝物品 , 搖一搖 , 感知聲音。(1) 師: 聽, 我的瓶寶寶開始唱歌了 , 你們的會(huì)唱嗎 ?( 教師搖裝有豆子的瓶子 ) 我的瓶寶寶為什么會(huì)唱歌呢 ?師: 讓我們來看一看 , 擰擰 , 擰開來。師:

3、 哦, 你們看 , 是什么呀 ?( 豆子 ) 原來瓶寶寶吃了豆子呀。教師喂豆子 : “瓶寶寶 , 吃豆子 , 一口一口吃豆子?！?2) 幼兒操作 , 教師巡回觀察指導(dǎo)。請你們也來喂瓶寶寶吃豆子 , 讓瓶寶寶唱歌吧。師: 讓我們一邊喂一邊說 : “瓶寶寶 , 吃豆子 , 一口一口吃豆子?！睅? 你們的瓶寶寶吃飽了嗎 ?讓我們把帽子戴上 , 擰擰 , 擰擰緊。3、教師唱大雨小雨, 引導(dǎo)幼兒感知聲音的大小。(1) 師: 我的瓶寶寶吃飽了 , 它要唱歌了 , 大聲地唱 ; 瓶寶寶累了 , 它要小聲地唱。 ( 再反復(fù)一次 ) 請幼兒一起搖。(2) 教師唱大雨小雨師: 瓶寶寶還會(huì)聽著音樂唱呢。教師邊唱邊搖

4、: 下大雨啦 , 下大雨啦 ,嘩啦嘩啦 ; 下小雨啦 , 下小雨啦 , 淅瀝淅瀝。師: 讓我們一起來試一試 , 讓瓶寶寶們跟著音樂唱歌, 教師唱大雨時(shí)( 幼兒用力搖 );教師唱小雨時(shí) ( 幼兒輕輕搖 ) 。小結(jié) : 瓶寶寶謝謝你們 , 讓它們唱出了好聽的歌。現(xiàn)在我們都知道了用力地?fù)u , 瓶寶寶唱出來的聲音就大; 輕輕地?fù)u唱出來的聲音就小。師: 請把瓶寶寶送回家 , 讓它休息休息。3 / 44、引導(dǎo)幼兒感知放不同的材料發(fā)出來的聲音是不一樣的。師: 有許多瓶寶寶聽到我們這里很開心 , 它們也趕來了 , 它們肚子也餓了 , 我們?nèi)ノ顾鼈兂詵|西吧 !教師指導(dǎo)幼兒先幫瓶寶寶找到帽子 , 然后嘗試放不一樣

5、的物品 ( 豆子、塑料小魚、木珠、硬幣 ), 搖搖聽聽。教師巡回觀察指導(dǎo) , 與個(gè)別幼兒交談。師: 剛才你們都試過了 , 放不同的東西在瓶子里 , 聲音一樣嗎 ?( 不一樣)5、結(jié)束活動(dòng)。師: 貝貝班小朋友今天真棒 , 讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友 , 讓他們也聽一聽 , 好嗎 ?教師提醒幼兒和客人老師說再見?；顒?dòng)反思 :1、這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容非常生活化、游戲化 , 很容易調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。教師在活動(dòng)中 , 能針對托班幼兒喜歡動(dòng)手摸索的學(xué)習(xí)特點(diǎn) ,考慮到幼兒的小肌肉動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵, 在活動(dòng)中融合了按大小匹配、動(dòng)手?jǐn)Q瓶蓋、對聲音的一個(gè)積累, 涉及的方面較廣 , 幼兒不僅動(dòng)腦、動(dòng)手、聽覺上還得到了刺激 , 收益