改變溝通方法營(yíng)造和諧教育教學(xué)氛圍-2019年教育文檔

1、改變溝通方法營(yíng)造和諧教育教學(xué)氛圍“當(dāng)老師難 , 當(dāng)初中老師更難”這是多年來同事們常說的一句話。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng), 教育體制的不斷變革, 中學(xué)生的思想教育已經(jīng)成了一個(gè)令許多老師困惑的大問題。尤其是初中階段 ,學(xué)生受年齡特點(diǎn)的制約, 叛逆思想較為嚴(yán)重, 使得班主任工作越來越難做。這時(shí)如果教育不得法, 輕則影響一時(shí) , 重則影響學(xué)生一生。怎樣處理好師生關(guān)系 , 使班主任工作順利進(jìn)行呢 ?我從多年的教育教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)了如下幾點(diǎn) , 僅供大家參考。一、用愛心搭起溝通的橋梁作為教育過程重要組成環(huán)節(jié)的班級(jí)管理是班主任和學(xué)生“心理需要”相互印照的過程 , 是師生“心理交流”的過程。教師對(duì)學(xué)生懷有真誠(chéng)的感情

2、, 尊重學(xué)生 , 關(guān)心、體貼學(xué)生 , 學(xué)生才會(huì)“親其師 , 信其道” , 自覺愉快地接受教師的教誨。 在班級(jí)管理中 , 我熱愛每一個(gè)學(xué)生 , 甚至像疼愛自己的孩子一樣疼愛、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。關(guān)心他們的衣食住行 , 關(guān)心他們的身體健康 , 更關(guān)心他們思想狀況。 學(xué)生的一顰一笑 , 一舉一動(dòng)我都看在眼里、 記在心上。并及時(shí)了解情況 , 為他們作好心理疏導(dǎo)。同時(shí)公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生 , 無(wú)論品學(xué)兼優(yōu) , 還是品學(xué)均差 , 從不偏信偏愛。 因此 , 學(xué)生都很信任我 , 愿意把心里話告訴我。我用愛心搭起了溝通的橋梁。二、以平等的態(tài)度和學(xué)生打交道為了化解逆反期的抗拒心理, 我痛快地放棄了“命令式”的態(tài)度。用

3、平等的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生。不僅在語(yǔ)言上平等 , 更在行動(dòng)上平等 , 在內(nèi)心深處平等。 為了做到真平等 , 我經(jīng)常把學(xué)生當(dāng)作同事 , 鄰居相處 , 在與學(xué)生交流時(shí) , 講究談話的時(shí)機(jī)和方式 , 故教育效果較好。三、學(xué)會(huì)和學(xué)生做朋友如果教師能以平等的態(tài)度和學(xué)生打交道 , 久而久之 , 學(xué)生也就愿意把心里話告訴你 , 因?yàn)樗谀忝媲皼]有壓力 , 他會(huì)覺得你就是他的同齡人 , 但又是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富 , 能為他答疑解惑的 , 對(duì)他幫助很大的“同齡人”。他自覺會(huì)把自己在學(xué)習(xí) , 生活中的困惑告訴你。學(xué)生能把你當(dāng)朋友 , 給你說心里話 , 你還愁班務(wù)工作做不好么 ?四、讓學(xué)生做主人人在青春期最愛追求獨(dú)立, 爭(zhēng)

4、取“解放” , 干什么都想自己試一試 , 不希望他人干涉 , 對(duì)于這種心理 , 應(yīng)該給予有限地滿足。在班級(jí)管理中 , 我經(jīng)常把學(xué)生有把握做好的事交給學(xué)生去做 , 比如運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名 , 參賽等各項(xiàng)事宜的安排 , 校內(nèi)各項(xiàng)文藝活動(dòng)的排練 , 都交給喜歡干而又會(huì)干的學(xué)生去做 , 這樣既滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲 , 又培養(yǎng)了他們的組織, 宣傳等能力。另外, 學(xué)生和學(xué)生在一起 , 精神會(huì)更放松 , 思維會(huì)更活躍 , 他們?nèi)翰呷毫?, 組織的效果不見得會(huì)比老師差。當(dāng)然, 這樣說 , 不是說老師就不管, 對(duì)于活動(dòng)中他們無(wú)力解決的問題, 還需要教師的指導(dǎo)幫助。五、多些肯定 , 少些批評(píng)中學(xué)生自尊心強(qiáng) , 上進(jìn)心強(qiáng)。最怕老師嘮嘮叨叨 , 沒完沒了。對(duì)有錯(cuò)誤的學(xué)生 , 一定要耐心教育 , 而且要講究方式方法。 盡量多些鼓勵(lì) , 少些批評(píng)。既要讓學(xué)生意識(shí)到自己做錯(cuò)了 , 又不至于打擊學(xué)生 , 使他們自暴自棄。 不恰當(dāng)?shù)慕逃椒?, 不但達(dá)不到預(yù)期的教育效果 , 有時(shí)還會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生對(duì)立情緒 , 給以后的教育工作埋下隱患。六、提前取得共識(shí), 多打預(yù)防針任何重要的事情都不應(yīng)事到臨頭才向?qū)W生提要求, 有事應(yīng)提前與學(xué)生取得共識(shí) ; “防患于未然”盡量把事情消滅在萌芽狀態(tài) , 把各種壞事制止在發(fā)生之前?？傊?, 要想把班主任工作做好 , 就