認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案

1、蒙城八中八年級(jí)物理導(dǎo)學(xué)案課題：§壓力與壓強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知道壓力的概念，會(huì)畫(huà)壓力的示意圖。2通過(guò)小組合作探究，掌握影響壓力的的效果的因素和實(shí)驗(yàn)方法。3準(zhǔn)確理解壓強(qiáng)的概念，知道國(guó)際單位制中壓強(qiáng)的單位及其意義。4能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 探究影響壓力的的效果的因素、壓強(qiáng)的概念理解。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 壓力、壓強(qiáng)的概念理解預(yù)習(xí)案 學(xué)法指導(dǎo) 1把新課的內(nèi)容要仔細(xì)地閱讀一遍，通過(guò)閱讀、分析、思考，了解教材的知識(shí)體系，重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。2完成預(yù)習(xí)內(nèi)容設(shè)置的問(wèn)題，在理解本節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上迅速完成預(yù)習(xí)檢測(cè)題。3把預(yù)習(xí)中自己不懂的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，與你的對(duì)子生交流，再解決不了的可以小組討論或直

2、接請(qǐng)教老師。知識(shí)準(zhǔn)備 1力的作用效果：、。2控制變量法是物理探究過(guò)程中常用的探究方法。3比值定義法就是用兩個(gè)基本的物理量的“比”來(lái)定義一個(gè)新的物理量的方法。預(yù)習(xí)內(nèi)容一、什么是壓力1物理學(xué)中將的力叫做壓力， 單位是。壓力的方向壓力的作用點(diǎn)。一切物體表面受到壓力時(shí)，都會(huì)發(fā)生，水平面上的物體對(duì)支持面的壓力，其大小與物體重力的大小，壓力和重力是（選填“相同”或“不同”）的兩個(gè)力。，2畫(huà)出物塊對(duì)地面、墻面、天花板和斜面的壓力F 的示意圖。二、探究壓力的作用效果1 如圖所示，用兩手指頂在一只鉛筆的兩端，兩個(gè)手指的感受相同嗎？再稍稍用力 （注意安全），發(fā)現(xiàn)，用的力越大，陷入的越（選填“深”或“淺” ）2由以

3、上現(xiàn)象可知，壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)？猜想：。如果要探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，要采用法。三、什么叫壓強(qiáng)1比較壓力的作用效果（1） A、 4N 的壓力作用在2m2 的面積上，B、8N 的壓力作用在2m2 的面積上，哪一效果更明顯？（2） A、 4N 的壓力作用在2m2 的面積上，B、4N 的壓力作用在4m2 的面積上，哪一效果更明顯？仿照 “比較運(yùn)動(dòng)的快慢”的方法，你有哪些方法比較壓力的作用效果？2 A、4N 的壓力作用在 2m2 的面積上， B、16N 的壓力作用在 4m2 的面積上，哪一效果更明顯？你是怎樣比較的？3物理學(xué)中， 用來(lái)描述壓力的作用效果。把叫做壓強(qiáng)。壓強(qiáng)用符號(hào)來(lái)表示

4、。公式：，單位：，用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的名稱稱為，簡(jiǎn)稱，符號(hào)是。 預(yù)習(xí)檢測(cè) 1重力為 10 牛頓的物體放在水平桌面上，桌面受到的壓力為_(kāi)牛頓，方向 _。2 1cm2=m21dm2=m23 1Pa 的物理意義是：。4站在地面上的小明想讓自己對(duì)地面的壓強(qiáng)變?yōu)樽钚?，他?yīng)該（）A 抬起一只腳B 走動(dòng)C坐在地面上D 平躺在地面上 我的疑惑 請(qǐng)將預(yù)習(xí)不能解決問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，供課堂解決。探究案探究點(diǎn)一：壓力與重力的區(qū)別與聯(lián)系壓力和重力是一回事嗎？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表中壓力和重力的關(guān)系針對(duì)訓(xùn)練 下列說(shuō)法中，正確的是（）A 重力就是壓力B壓力的方向與重力的方向總是一致的C壓力和重力是兩種不同性質(zhì)的力，有的壓力是由重力產(chǎn)生的D壓力與重力

5、無(wú)關(guān)探究點(diǎn)二、壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)觀察分析下列甲乙兩幅圖，思考什么因素會(huì)影響壓力的作用效果？猜想影響壓力的作用效果的因素有：。甲乙方案仔細(xì)閱讀相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)應(yīng)采取什么研究方法？。實(shí)驗(yàn)中如何反映壓力效果？。采用什么器材，如何具體實(shí)施？。活動(dòng)觀察下面實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。總結(jié)1甲乙說(shuō)明：。2乙丙說(shuō)明：。針對(duì)訓(xùn)練 下列說(shuō)法中正確的是()A壓力越大，壓力的作用效果一定越明顯B受力面積越小，壓力的作用效果一定越明顯C 受力面積不變，物體的重力越大，壓力的作用效果一定越明顯D 壓力不變，受力面積越大，壓力的作用效果一定越不明顯探究點(diǎn) 三： 壓強(qiáng)1 你對(duì)壓強(qiáng)是如何理解的？已知：求：2如何利用

6、壓強(qiáng)公式進(jìn)行計(jì)算？解：例 如圖，求出芭蕾演員對(duì)地面的壓強(qiáng)。答：針對(duì)訓(xùn)練 1某同學(xué)穿釘鞋賽跑時(shí)，腳對(duì)釘鞋的壓強(qiáng)為p1，鞋釘對(duì)跑道的壓強(qiáng)為p2，則（）A p1p2B p1p2C p1p2D條件不足，無(wú)法比較 拓展提升 21重 1N的物體放在1m 的桌面上產(chǎn)生的壓強(qiáng)一定為1Pa 嗎？。2如圖，一物體從水平桌面被緩緩?fù)瞥龅倪^(guò)程中壓力和壓強(qiáng)將如何變化？。檢測(cè)案分?jǐn)?shù)1. 壓強(qiáng)是反映 _的物理量。物理學(xué)在把 _ 定義為壓強(qiáng)。壓力作用的效果跟 _、 _有關(guān)。2.關(guān)于壓力的說(shuō)法正確的是()A. 壓力是由于重力產(chǎn)生的，壓力的大小一定等于重力B.壓力的方向豎直向下C.物體必須接觸也能產(chǎn)生壓力D.壓力的方向垂直向下3

7、.在水平放置的書(shū)架上，并列放10 本完全相同的書(shū) (每本書(shū)與書(shū)架的接觸面積相向)，書(shū)架受到書(shū)的壓力為F，壓強(qiáng)為p。當(dāng)取走右邊的 4 本書(shū)后，其余 6 本書(shū)不動(dòng)，書(shū)架受到書(shū)的壓力和壓強(qiáng)又為()A. 壓力為 3/5 F 壓強(qiáng)為 3/5 pB. 壓力為 F，壓強(qiáng)為 3/5 pC.壓力為 3/5 F，壓強(qiáng)為 pD. 壓力為 F，壓強(qiáng)為 p4一個(gè)物體重為 20N ，把它放在斜面上(如圖所示 )，請(qǐng)用力的示意圖畫(huà)出物體受到的重力和斜面受到的壓力5小明同學(xué)利用砝碼、小桌、裝有沙子的容器等實(shí)驗(yàn)器材，做“探究壓力作用的效果”實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示。(1) 保持小桌對(duì)沙子的壓力不變， 改變小桌與沙子的接觸面積， 小明發(fā)現(xiàn)接觸面積越大 小桌陷入沙子越淺，說(shuō)明壓力的作用效果與_ _有關(guān)。(2) 保持小桌與沙子的接觸面積不變，改變小桌對(duì)沙子的壓力，小明發(fā)現(xiàn)壓力越大，小桌陷入沙子越深，說(shuō)明壓力的作用效果與_ 有關(guān)。(3) 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中