音樂教學(xué)設(shè)計案例

1、音樂教學(xué)設(shè)計案例作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢？下面是小編整理的音樂教學(xué)設(shè)計案例，僅供參考，大家一起來看看吧。音樂教學(xué)設(shè)計案例1活動過程：1、音樂蜜蜂做工導(dǎo)入（1）老師帶領(lǐng)幼兒模仿勤勞的小蜜蜂飛來飛去，最后飛到自己的位置上；（2）小蜜蜂真勤勞，你還知道誰也是勤勞的嗎？（3）還有一些勤勞的人，他們經(jīng)常開著一輛車子在馬路上灑水，他們開的是什么車子呀？（灑水車）2、感知灑水車（1）（幻燈片）看看，這些都是灑水車，你在馬路上見過它們嗎？（2）它后面背的大大的.是什么呀？（大水壺）（3）大水壺里裝的什

2、么呢？用來干什么的呀？（澆馬路）（4）灑水車還會唱歌呢，你知道它是怎么唱的嗎？（嘟嘟嘟）一起來學(xué)一學(xué)。3、學(xué)習(xí)歌曲灑水車（1）念謎語熟悉歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒集體模仿灑水車有節(jié)奏的呼叫聲（2）集體有節(jié)奏地念歌詞（3）教師范唱幼兒學(xué)唱（注意唱準(zhǔn)歌詞，老師可以通過手勢提醒的方法，重點(diǎn)幫助幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的低音部分）（4）幼兒跟唱幾遍后獨(dú)立完整演唱數(shù)遍4、游戲活動灑水車游戲方法：灑水車司機(jī)在中間邊開邊唱歌曲，其余幼兒圍成圓圈隨音樂有節(jié)奏地拍手，灑水車司機(jī)做澆水的動作時面對司機(jī)的幼兒必須立即躲閃，司機(jī)如果自轉(zhuǎn)澆水所有幼兒都必須跑回座位。游戲開始時由老師扮司機(jī)，游戲數(shù)遍后可由幼兒來扮演司機(jī)。活動目標(biāo)：1、接觸

3、謎語歌曲，能初步唱準(zhǔn)曲調(diào)，唱清歌詞；2、通過模仿灑水車的呼叫聲以及游戲活動，感知灑水車的特點(diǎn)；3、能與同伴協(xié)調(diào)一致地游戲，控制自己不與同伴發(fā)生碰撞。活動準(zhǔn)備：1、活動前豐富有關(guān)灑水車的知識；2、灑水車幻燈片音樂教學(xué)設(shè)計案例2活動準(zhǔn)備：磁帶?；顒舆^程：一、開始部分。1、律動：哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍、織布；2、練聲：精彩夏天、山谷回音真好聽。二、基本部分。1、熟悉樂曲并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（1）教師：小朋友相處在一起已經(jīng)三年了，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼小朋友就要畢業(yè)，老師和小朋友就要分開了，以后我們還是好朋友嗎？（2）教師：你還記得好朋友是怎么和你一起玩的，怎樣幫助過你嗎？教師：有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，

4、分別的時候，好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來聽一聽吧。2、教師范唱，幼兒完整欣賞歌曲。（1）教師范唱。（2）教師富有感情的朗誦歌詞。教師：你聽到歌詞里說了些什么呢？說的最多的是一句什么話？“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。教師結(jié)合和孩子回答小結(jié)：說的最多的一句是“友誼萬歲”， “舊日朋友”就是“老朋友“的意思；“懷念”是“想念”的意思。（3）引導(dǎo)幼兒第二次傾聽范唱。教師自然帶動幼兒與領(lǐng)座同伴目光對視，隨著節(jié)拍輕搖身體。教師：和好朋友一起面對面再來聽一聽這首歌吧！3、幼兒學(xué)唱歌曲。（1）教師有感情地邊彈唱邊唱，引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。教師：這首歌曲聽起來有什么感覺？我們應(yīng)該怎樣唱

5、？教師小結(jié)：這首歌曲是抒情曲調(diào)，歌詞所表達(dá)了離別情緒，十分感人。（2）教師范唱第一、二樂句，注意提醒幼兒弱拍起唱的強(qiáng)弱處理及延長音的情感處理。教師彈琴，幼兒反復(fù)跟唱歌曲。（3）教師演唱兩段歌詞，幼兒完整唱出歌曲。（4）提醒幼兒唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。三、告別時刻。1、復(fù)習(xí)小牧民，結(jié)束本活動。2、教師：我們馬上就要告別了，你想和朋友怎樣告別呢？下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。音樂教學(xué)設(shè)計案例3活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。2、學(xué)會看節(jié)奏譜?；顒訙?zhǔn)備：磁帶、節(jié)奏譜、鋼琴等?；顒舆^程：一、開始部分1、發(fā)聲練習(xí)師生問好歌曲小鳥醒來了、大雨小雨、母鴨帶小鴨、

6、只要媽媽露笑臉。2、律動練習(xí)高人走，矮人走、摘果子、學(xué)做解放軍、頭發(fā)肩膀膝蓋腳二、基礎(chǔ)部分1、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的興趣。師：小朋友，你們知道上面的這些XX表示什么意思？你會拍嗎？介紹節(jié)奏，請幼兒嘗試拍。2、老師示范的把節(jié)奏合著拍子范唱一遍。3、老師和幼兒一起來把這首節(jié)奏普一起唱一遍三、學(xué)唱歌曲。師：這些節(jié)奏還會唱歌呢？我們一起來聽聽看！1、提問：你聽到了什么？2、春雨發(fā)出什么樣的聲音？引導(dǎo)幼兒說出（沙沙沙）師：那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧?。?）、種子在干什么？（在說話）（2）、它怎么說？（哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽）師：你們說得可真好，那你們會唱嗎？我們來試試看好嗎？師：真不錯，春雨又開始在下了，這回它又是怎么說的呢？（哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大）師：那我們也試著把它唱出來吧！三、學(xué)唱部分1、老師先邊彈邊唱，讓幼兒欣賞一下這首歌曲。2、老師清唱一遍。3、那現(xiàn)在小朋友和老師一起來唱一遍好嗎？看看誰唱的最好聽了，老師的眼睛可是會找人的哦！四、創(chuàng)編動作。師：真棒，那現(xiàn)在我們邊聽錄音機(jī)，邊自己想動作，看誰做的最美？你給春雨配上什么動作？我們一起