《贛南師范學(xué)院師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練與考核實施意見

1、贛南師范學(xué)院文件師院發(fā)20109號關(guān)于印發(fā)贛南師范學(xué)院師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練與考核實施意見（試行）的通知各單位、各部門：經(jīng)研究，現(xiàn)將贛南師范學(xué)院師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練與 考核實施意見（試行）印發(fā)給你們，請認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，并貫 徹執(zhí)行。贛南師范學(xué)院二OO年六月三日贛南師范學(xué)院師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練與考核實施意見（試行）為了更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展要求， 切實落實師范類專 業(yè)人才培養(yǎng)方案，科學(xué)、規(guī)范、 系統(tǒng)地培養(yǎng)師范生的教師職業(yè)技 能，進(jìn)一步提高我校教師教育的專業(yè)化水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量， 強 化教師教育特色， 結(jié)合我校實際情況， 對師范生教師職業(yè)技能訓(xùn) 練與考核提出如下實施意見。一、指導(dǎo)思想以鄧小平

2、理論和“三個代表” 重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行科 學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針， 根據(jù)國家教育部頒發(fā)的 高 等師范學(xué)校學(xué)生教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱 （試行 ）及中小學(xué)教師 教育技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn) （試行 ）等文件精神，按照學(xué)?！昂窕A(chǔ)、寬 口徑、高素質(zhì)、強適應(yīng)”的人才培養(yǎng)總體要求，以培養(yǎng)師范生職 業(yè)道德、 教師素養(yǎng)和教育教學(xué)能力為核心， 對師范類專業(yè)學(xué)生開 展有目的、有計劃、系統(tǒng)性的職業(yè)技能訓(xùn)練，夯實師范生從事中 小學(xué)教學(xué)的思想和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)， 進(jìn)一步提升師范生教育質(zhì)量， 打造 學(xué)校教師教育品牌。二、基本原則 師范生教師職業(yè)技能的形成是一個循序漸進(jìn)的過程， 它的形 成須以教育教學(xué)實踐活動為中介。 在師范生教

3、師職業(yè)技能訓(xùn)練和 考核中主要應(yīng)遵循以下原則 :1、全程（師范生從入學(xué)到畢業(yè)）、全面（根據(jù)基礎(chǔ)教育需 要和改革發(fā)展趨勢全方位訓(xùn)練）、全體（關(guān)注全體師范生，注重 整體效果）的原則。2、理論學(xué)習(xí)與實際訓(xùn)練相結(jié)合原則。以理論課程學(xué)習(xí)為先 導(dǎo)，以課內(nèi)外訓(xùn)練為重點，理論學(xué)習(xí)和實際訓(xùn)練緊密結(jié)合。3、技能訓(xùn)練和達(dá)標(biāo)考核有機結(jié)合原則。將集中指導(dǎo)與自主 訓(xùn)練相結(jié)合、統(tǒng)一要求與專業(yè)實際相結(jié)合， 實行目標(biāo)管理、 分階 段考核、統(tǒng)一評價。4、目標(biāo)引領(lǐng)與任務(wù)驅(qū)動相結(jié)合原則。進(jìn)一步細(xì)化和明確每 一技能或訓(xùn)練項目的標(biāo)準(zhǔn)和具體要求， 讓學(xué)生充分了解自己的學(xué) 習(xí)目標(biāo)，使目標(biāo)成為自主訓(xùn)練、自主學(xué)習(xí)的驅(qū)動力。 教師技能訓(xùn) 練與考核的

4、各項任務(wù)落實到各教學(xué)學(xué)院和相關(guān)部門，并責(zé)任到 人。三、目標(biāo)、內(nèi)容與對象1、師范生教師職業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)。通過課程學(xué)習(xí)、技能訓(xùn) 練，切實將學(xué)生掌握的學(xué)科專業(yè)知識和教育學(xué)、 心理學(xué)、（學(xué)科） 課程與教學(xué)論等課程的理論與方法轉(zhuǎn)化為牢固的職業(yè)思想和規(guī) 范的從師任教的職業(yè)行為方式， 從而獲得穩(wěn)定的教師職業(yè)素養(yǎng)和 完備的教師職業(yè)技能。2、師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練內(nèi)容與考核辦法。師范生教師 職業(yè)技能主要包括普通話和口語表達(dá)、書寫規(guī)范漢字和書面表 達(dá)、教學(xué)工作、班主任工作等四個方面。這四個方面的技能訓(xùn)練 要求與考核辦法詳見 贛南師范學(xué)院師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練大 綱（附件 1 ）和贛南師范學(xué)院師范生教師職業(yè)技能考核

5、辦法 （附件 2 ）。各教學(xué)學(xué)院可根據(jù)專業(yè)特點和基礎(chǔ)教育改革情況，依據(jù)師范生教師職業(yè)技能培養(yǎng)基本原則進(jìn)行調(diào)整和完善， 形成相 應(yīng)師范專業(yè)的教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱和考核辦法。3、“師范生教師職業(yè)技能”是師范類專業(yè)人才培養(yǎng)方案所 規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 師范類專業(yè)學(xué)生均須參加訓(xùn)練和考核。 綜合考 核合格者由學(xué)校頒發(fā)師范生教師職業(yè)技能合格證書 ，并獲得 相應(yīng)成績和學(xué)分。四、組織與保障一）組織領(lǐng)導(dǎo)1、學(xué)校成立大學(xué)生專業(yè) （職業(yè)） 技能訓(xùn)練與考核領(lǐng)導(dǎo)小組，職業(yè)） 技能訓(xùn)練與考核對全校師范和非師范類專業(yè)大學(xué)生專業(yè)工作進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。名單如下：組 長：田延光 副組長：陳春生 成 員：謝本亮李東斌胡龍華孫中華 高小華

6、鐘 劍 俞小青張小東 魏美春賴昭勝各教學(xué)學(xué)院院長領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠教務(wù)處，謝本亮任辦公室主任， 孫中華任辦公室副主任，賴昭勝任辦公室秘書。各教學(xué)學(xué)院成立大學(xué)生專業(yè) （職業(yè)） 技能訓(xùn)練與考核工作小 組，負(fù)責(zé)本學(xué)院師范和非師范類專業(yè)大學(xué)生專業(yè)（職業(yè)） 技能訓(xùn) 練與考核計劃的制訂、實施和總結(jié)工作。2、學(xué)校成立大學(xué)生專業(yè)（職業(yè)）技能實訓(xùn)中心（掛靠教務(wù) 處），負(fù)責(zé)對全校師范和非師范類專業(yè)大學(xué)生專業(yè)（職業(yè)）技能 訓(xùn)練與考核工作的組織協(xié)調(diào)、檢查和評估。二）保障措施1、加強制度建設(shè)和執(zhí)行，形成有效工作機制。師范生教師 職業(yè)技能訓(xùn)練和考核工作，分校、 院兩級進(jìn)行管理， 要不斷建立 健全管理制度、訓(xùn)練和考核

7、評價體系。2、保證經(jīng)費投入，不斷改善師范生教師職業(yè)技能教學(xué)和訓(xùn) 練條件。 學(xué)校設(shè)立師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練與考核專項經(jīng)費， 經(jīng) 費實行項目管理， 用于改善有關(guān)訓(xùn)練條件， 支付指導(dǎo)教師或外聘 教師講課酬金， 舉辦或參加各級各類技能賽事等開支。 教師課外 指導(dǎo)師范生訓(xùn)練和組織考核學(xué)校予以核算教學(xué)工作量。 學(xué)校將在 師范生宿舍配發(fā)粉筆字練習(xí)黑板， 落實教師職業(yè)技能訓(xùn)練的專門 場地，如書法教室、微格教室與多媒體課件制作室等。3、加強師資隊伍建設(shè)。確保師范生教師職業(yè)技能教學(xué)、訓(xùn) 練指導(dǎo)教師配置到位， 并形成一支熟悉基礎(chǔ)教育、 有較高教師教 育理論素養(yǎng)、教師技能過硬、 熱愛教師教育事業(yè)、 責(zé)任心強的專 兼職

8、教師隊伍。要探索新的管理模式，加強（學(xué)科）課程與教學(xué) 論課任教師隊伍的培訓(xùn)、考核與管理。 設(shè)立書法教研室，負(fù)責(zé)師 范生“三字”教學(xué)、訓(xùn)練與考核工作。4、加強管理和質(zhì)量監(jiān)控。 學(xué)校與教學(xué)學(xué)院分別形成一個 “計 劃執(zhí)行反饋”的循環(huán)體制，暢通反饋渠道，及時改進(jìn)。教 務(wù)處對各學(xué)院教師職業(yè)技能訓(xùn)練與考核工作情況進(jìn)行不定期檢 查和定期評估。對先進(jìn)單位和個人予以表彰和獎勵。五、工作要求1、各單位、各部門要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，進(jìn)一步統(tǒng) 一思想， 高度重視師范生教師職業(yè)技能的培養(yǎng)， 要充分認(rèn)識到這 既是落實人才培養(yǎng)方案、 培養(yǎng)高水平中小學(xué)師資、 服務(wù)基礎(chǔ)教育 的需要，也是進(jìn)一步傳承師范特色、 打造學(xué)校教育品

9、牌、推進(jìn)師范大學(xué)創(chuàng)建進(jìn)程的需要。要加強宣傳， 營造良好氛圍。 要積極為 做好師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練與考核工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和保障。2、教務(wù)處作為牽頭組織部門，要整體謀劃并統(tǒng)籌好學(xué)校師 范生教師職業(yè)技能的培養(yǎng)、 訓(xùn)練與考核工作， 加強對大學(xué)生專業(yè) （職業(yè)）技能實訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)；大學(xué)生專業(yè)（職業(yè)）技能實訓(xùn)中 心要加強與各學(xué)院的溝通和聯(lián)系， 不斷提升學(xué)校師范生教師職業(yè) 技能訓(xùn)練與考核工作水平。要本著“以賽促訓(xùn)，以訓(xùn)促學(xué)”的目 的，舉辦好學(xué)校年度師范生教師技能大賽， 組織好學(xué)生參加校外 各類（級）教師技能競賽，促進(jìn)和檢驗訓(xùn)練與考核工作成效。3、教學(xué)學(xué)院要加強領(lǐng)導(dǎo)，明確師范專業(yè)負(fù)責(zé)人（教研室主 任）、師范生

10、教師職業(yè)技能指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員、班主任、教學(xué)管 理人員等的各自職責(zé)，統(tǒng)籌安排好訓(xùn)練和考核的內(nèi)容、 時間。 要 加強以教學(xué)工作技能訓(xùn)練為重點的師范生“四練一熟”（練寫、 練講、 練做、 練管，熟悉中小學(xué)教材） 等教師職業(yè)基本技能訓(xùn)練。 要將考核工作與教育實習(xí)、 就業(yè)指導(dǎo)結(jié)合起來， 保證考核工作的 權(quán)威性，力求實效。要在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗， 充實和完善 師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱和考核辦法。 各學(xué)院院長為本學(xué)院 師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練與考核工作的第一責(zé)任人。4、擔(dān)任師范生教師職業(yè)技能指導(dǎo)的教師要遵循技能形成規(guī) 律，根據(jù)技能訓(xùn)練大綱和考核要求， 精講有關(guān)職業(yè)技能的基本知 識、操作程序和要領(lǐng)， 采取

11、靈活多樣的訓(xùn)練形式和方法，悉心指 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的技能實踐活動， 做到因材施教、科學(xué)示范、 由 淺入深， 保質(zhì)保量地完成師范生教師職業(yè)技能培養(yǎng)工作； 指導(dǎo)教 師要根據(jù)學(xué)校的有關(guān)政策和要求， 定期到中小學(xué)或幼教機構(gòu)頂崗 鍛煉并與中小學(xué)或幼教機構(gòu)教師積極開展學(xué)術(shù)與業(yè)務(wù)交流， 熟悉 基礎(chǔ)教育改革發(fā)展對師范生培養(yǎng)的新要求。 師范專業(yè) （學(xué)科） 課 程與教學(xué)論課任教師牽頭負(fù)責(zé)本專業(yè)師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練、 考核、成績評定、成績登載等工作。5、充分調(diào)動各方面力量，堅持課堂校園社會三元對接 的教育體系， 開展好師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練與考核工作。 師范 生教師職業(yè)技能訓(xùn)練和考核內(nèi)容較多且較復(fù)雜、 時間跨度大，

12、 事 關(guān)學(xué)生畢業(yè)和就業(yè)， 僅靠第一課堂課程教學(xué)時間和任課老師的力 量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。各學(xué)院要充分發(fā)揮團學(xué)組織、輔導(dǎo)員、班主任 的積極作用， 依托第二課堂活動和社會實踐， 積極開展持續(xù)的強 化訓(xùn)練，保證訓(xùn)練考核工作宣傳有力、 組織有序， 以高度的事業(yè) 心和責(zé)任感， 齊心協(xié)力， 共同做好師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練與考 核工作。六、本方案從 2009 級起開始執(zhí)行。 由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。附件：1贛南師范學(xué)院師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱 2贛南師范學(xué)院師范生教師職業(yè)技能考核辦法 3 贛南師范學(xué)院師范生教師職業(yè)技能考核成績登記表 （樣表）主題詞：師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練與考核實施意見印發(fā)通知贛南師范學(xué)院院長辦公

13、室2010年6月3日印發(fā)共印55份附件1 :贛南師范學(xué)院師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱為促使我校師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練工作經(jīng)?；?、科學(xué)化、 規(guī)范化，根據(jù)國家教育部頒發(fā)的 高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè) 技能訓(xùn)練大綱（試行）以及中小學(xué)教師教育技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)（試行），并結(jié)合我校人才培養(yǎng)方案，特制定本訓(xùn)練大綱。本訓(xùn)練大綱包括講普通話和口語表達(dá)、書寫規(guī)范漢字和書面表達(dá)、教學(xué)工作、班主任工作等四個部分內(nèi)容，對其中各項技能 的訓(xùn)練都提出了明確的目標(biāo)、內(nèi)容、主要措施和方法。第一部分講普通話和口語表達(dá)技能訓(xùn)練一、講普通話技能的訓(xùn)練普通話是教師的職業(yè)語言， 用普通話進(jìn)行教育教學(xué)工作是合 格教師的必備條件，因此師范專業(yè)學(xué)生

14、必須按照 普通話水平測 試標(biāo)準(zhǔn)的要求通過相應(yīng)水平測試。（一）訓(xùn)練目標(biāo)對師范生的普通話訓(xùn)練，漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)達(dá)到 普通 話水平測試標(biāo)準(zhǔn)的二級甲等，其他專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級乙等， 即能用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行朗讀、講課和交談。（二）訓(xùn)練內(nèi)容1、了解普通話的形成、推普的重要意義；了解發(fā)音器官、 發(fā)音部位和發(fā)音方法；掌握漢語拼音方案；掌握普通話的聲 母、韻母、聲調(diào)；掌握變調(diào)、輕聲、兒化等。2、學(xué)習(xí)漢語拼音正詞法基本規(guī)則，能直呼音節(jié)，正確 拼寫漢語詞語。3、了解本地方言語音、詞匯、語法與普通話的主要差別和 對應(yīng)規(guī)律，能進(jìn)行方言語音、詞匯、語法辨正。4、用普通話朗讀、對話。（三）主要措施和方法1、開設(shè)普

15、通話與教師口語課程，教學(xué)中應(yīng)加強實踐環(huán) 節(jié)，著力提高學(xué)生用普通話進(jìn)行朗讀、講課和交談的能力。2、二四年級以學(xué)生自我訓(xùn)練和相互訓(xùn)練為主，鼓勵師范 生利用廣播電視媒體進(jìn)行有意識的比照訓(xùn)練， 要求師范生在校期 間用普通話進(jìn)行朗讀和日常交流。3、以測促學(xué)，嚴(yán)格按照普通話水平測試標(biāo)準(zhǔn)對師范生 的普通話水平進(jìn)行測試，合格者發(fā)給相應(yīng)的普通話水平等級證 書。二、口語表達(dá)技能訓(xùn)練 教師的教育和教學(xué)工作都要求很強的口語表達(dá)能力， 因此必 須對師范生進(jìn)行專門的口語訓(xùn)練并且提出較高的要求。（一）訓(xùn)練目標(biāo) 對師范生口語表達(dá)技能訓(xùn)練的目標(biāo)是： 有較強的朗讀、 講演 和講話能力， 口語表達(dá)做到清晰、 正確、得體， 掌握教學(xué)

16、、 教育、 交談的口語特點，力求做到科學(xué)、簡明、生動，具有啟發(fā)性。（二）訓(xùn)練內(nèi)容1、了解朗讀、講演的基本要求，掌握朗讀、講演的基本技 能，通過訓(xùn)練做到正確、清楚、流暢，能恰當(dāng)、充分地表達(dá)思想 感情。2、通過交談訓(xùn)練，熟悉不同場合對語言的要求，逐步掌握 交談的基本技能。3、對教育口語（說服、評論、指導(dǎo)等）、教學(xué)口語（復(fù)述、 描述、概述、評述、解說等） 進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練， 初步掌握基本技能。（三）主要措施和方法1、開設(shè)普通話與教師口語等相關(guān)課程，在講授相關(guān)理 論的基礎(chǔ)上突出實踐環(huán)節(jié)。2、購置或制作朗讀、講演、交談、教學(xué)口語、教育口語等 的音像資料，供教學(xué)或訓(xùn)練使用。3、相關(guān)部門密切配合，創(chuàng)造條件，在師

17、范生中開展多種形 式的 “說普通話、練表達(dá)能力”主題性演講、演說活動；有針 對性地建立學(xué)生普通話口語訓(xùn)練小組，積極推動學(xué)生之間的幫 帶。4、教育學(xué)、（學(xué)科）課程與教學(xué)論課程要注重講授教育、 教學(xué)語言的運用技巧； 在微格教學(xué)訓(xùn)練和教育實習(xí)中， 注意強化 培養(yǎng)學(xué)生普通話口語表達(dá)能力。5、教育實習(xí)期間，指導(dǎo)教師要注意考查實習(xí)生的口語表達(dá) 能力。第二部分 書寫規(guī)范漢字和書面表達(dá)技能訓(xùn)練一、書寫規(guī)范漢字技能的訓(xùn)練書寫能力是教師職業(yè)技能的重要組成部分， 教師能否規(guī)范流 暢地書寫漢字，直接關(guān)系到教育教學(xué)效果和教師威信。（一）訓(xùn)練目標(biāo)對師范生加強書寫漢字技能的訓(xùn)練， 主要是進(jìn)一步培養(yǎng)形成 良好的書寫習(xí)慣。 具

18、體要求是： 以提高硬筆楷書的書寫技能為主， 兼顧行書；寫好粉筆字、鋼筆字和毛筆字，重點是粉筆字。（二）訓(xùn)練內(nèi)容1、掌握漢字的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，了解教師把漢字寫得規(guī)范正確的 重要意義。2、了解書寫技能的要求：筆畫清楚，正確規(guī)范，熟練有力， 勻稱美觀。3、掌握執(zhí)筆、運筆的方法，糾正不正確動作和姿勢。4、掌握漢字筆畫的書寫，間架結(jié)構(gòu)的安排，糾正有關(guān)的書 寫毛病。5、掌握書寫款式：卷面整潔，布局恰當(dāng)，行款正確，粉筆 字板書總體設(shè)計合理。（三）主要措施和方法1、從學(xué)生剛進(jìn)校開始，由輔導(dǎo)員或班主任組織進(jìn)行一次摸 底測試，建立學(xué)生“三字”書寫檔案，并逐年進(jìn)行檢查。2、開設(shè)書寫課程，以教師講授和訓(xùn)練為主，輔以學(xué)生 課外練習(xí)， 使學(xué)生掌握書寫規(guī)范漢字的基本要求和書寫方法； 二 四年級以學(xué)生自主學(xué)習(xí)或練習(xí)為主， 輔以教師的督促和個別指 導(dǎo)。3 、要求學(xué)生在一、二年級每學(xué)期書寫不少于15 篇鋼筆字千字文； 學(xué)校為每個師范生宿舍配發(fā)一塊黑板， 供師范生自由練 習(xí)粉筆字。4、學(xué)生書法練習(xí)要抓住筆畫、間架結(jié)構(gòu)、筆法技巧、書寫 習(xí)慣、書寫速度等若干環(huán)節(jié)， 講究日積