二年級(jí)語(yǔ)文第八組導(dǎo)學(xué)案

1、二年級(jí)語(yǔ)文第八組導(dǎo)學(xué)案小學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)二年級(jí)語(yǔ)文第三冊(cè)班級(jí) 課 題 識(shí)字8 課 時(shí)1課時(shí) 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能學(xué)會(huì)本課生字詞語(yǔ)，會(huì)寫6個(gè)字。2、我能正確流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)，感受語(yǔ)言文字的韻律美。3、我要主動(dòng)閱讀中國(guó)神話故事，了解當(dāng)今科技成果。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字，正確流利地朗讀課文，了解課文中介紹的神話故事和科技成果。知識(shí)鏈接：后羿射日后羿射日是我國(guó)古代傳說，故事內(nèi)容大致為古時(shí)候天上有十個(gè)太陽(yáng)，人們難耐高溫。后羿力大無比，射掉了九個(gè)太陽(yáng)，剩下現(xiàn)在的一個(gè)太陽(yáng)，使溫度適宜人們居住。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生搜集有關(guān)人造衛(wèi)星、航空母艦，宇宙飛

2、船，運(yùn)載火箭的資料和古代神話傳說故事的資料，如圖片，文字介紹，音像材料等。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、讀讀課文，勾畫出本課帶生字的詞語(yǔ)，用查字典的方式自學(xué)生字，理解詞語(yǔ)。 2、了解文中4個(gè)神話故事和當(dāng)代的科學(xué)成就。自主、合作、探究：1、 交流資料，比一比誰(shuí)講的神話故事最動(dòng)聽。2、 對(duì)比神話故事和科學(xué)成就，談?wù)劯惺堋?、 讀課文，感受語(yǔ)言的韻律美。4、學(xué)生出示生字卡片，小組內(nèi)互讀。5、說說識(shí)記生字的方法，并擴(kuò)詞。6、讀課后句子。7、寫一寫要求會(huì)寫的字，評(píng)價(jià)誰(shuí)寫的好。我來闖關(guān)：A、我會(huì)填：1 / 27（ ）射日 精衛(wèi)（ ） 航空（ ） 宇宙（ ）B 、除課文中的神話故事外，我還知道 是神話故事?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)：自我評(píng)

3、價(jià)：發(fā)言踴躍（好、中、差），表達(dá)清晰（好、中、差），舉止大方（好、中、差），思維敏捷（好、中、差）。 學(xué)生評(píng)價(jià)：我認(rèn)為這節(jié)課_表現(xiàn)最好，因?yàn)樗鸰 教師評(píng)價(jià)： 小學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)二年級(jí)語(yǔ)文第三冊(cè)班級(jí) 課 題 30我是什么 課 時(shí) 第1課時(shí) 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課生字詞語(yǔ)，還會(huì)寫8個(gè)字。2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、我能讀懂課文的大概意思。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用自己喜歡的方法識(shí)字，正確書寫8個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自制生字卡片預(yù)習(xí)任務(wù)：1、讀讀課文，勾畫出本課帶生字的詞語(yǔ)，找一找文中的多音字，近義詞和反義詞，以及本課生字的形近字。2、了

4、解課文大概內(nèi)容。自主、合作、探究：1、讀課題質(zhì)疑。2、學(xué)生出示生字卡片，小組內(nèi)互讀。3、說說識(shí)記生字的方法，并擴(kuò)詞。4、讀課后詞語(yǔ)。4、寫一寫要求會(huì)寫的字，評(píng)價(jià)誰(shuí)寫的好。5、讀課文，文中的我指什么。我來闖關(guān)：A、 看拼音寫詞語(yǔ)。xio xwúshù sànbù jinhébnzhù( ) ( ) ( ) ( ) ( )bnpohiyánjíxiopiofúhuàishì( ) ( ) ( ) ( ) （ ）B 、照樣子組字組詞。西（西瓜） 火 （ ） 中 （ ）（曬）（曬臺(tái)） （ ）（

5、 ） （ ）（ ） 力 （ ） 不 （ ） 方 （ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）我會(huì)寫反義詞：溫和（ ） 早晨（ ） 極?。?）C 、我會(huì)組詞。獵（ ） 焐（ ） 味（ ） 濃（ ）豬( ) 捂（ ） 昧（ ） 儂（ ）學(xué)習(xí)收獲： 總結(jié)評(píng)價(jià)：自我評(píng)價(jià)：發(fā)言踴躍（好、中、差），表達(dá)清晰（好、中、差），舉止大方（好、中、差），思維敏捷（好、中、差）。 學(xué)生評(píng)價(jià)：我認(rèn)為這節(jié)課_表現(xiàn)最好，因?yàn)樗鸰 教師評(píng)價(jià)： 小學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)二年級(jí)語(yǔ)文第三冊(cè)班級(jí) 課 題 30我是什么 課 時(shí) 第2課時(shí) 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 我能正確、流利、有感情地朗讀

6、課文有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2我知道水在一定條件下會(huì)變成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能給人們帶來好處，也能給人們帶來災(zāi)害。我們要愛護(hù)水資源，保護(hù)水資源。A、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解水的三態(tài)變化。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)水對(duì)人類所做的貢獻(xiàn)和帶來災(zāi)害的資料。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、正確流利有感情的朗讀課文。2、找一找畫出文中的我在什么時(shí)候都變成了什么。3、猜一猜文中的我指的是什么。4、讀了課文你有哪些收獲。自主、合作、探究：1、小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀課文。評(píng)價(jià)誰(shuí)讀的最好。2、交流水對(duì)人類所做的貢獻(xiàn)和帶來災(zāi)害。3、交流積累的好詞好句。4、交流文中的我在什么時(shí)候都變成了什么。5、學(xué)了這篇課文你有什么收獲。6

7、、背誦自己喜歡的段落。我來闖關(guān)：A、 我會(huì)按課文內(nèi)容填空。1.我在空中（ ）著，碰到冷風(fēng)，就變成（ ）落下來，這時(shí)我叫（ ）。有時(shí)變成小（ ），人們又叫我（ ），冬天，我（ ）飄下來，人們又管我叫“雪”。2.我（ ）人們做過很多好事，但也給人們帶來很多（ ）。B、照樣子寫句子。 1.上課的時(shí)候，老師很溫和，我們學(xué)習(xí)很愉快。 溫和 2.同學(xué)有困難的時(shí)候，我們要熱心幫助。 幫助 學(xué)習(xí)收獲： 知識(shí)延伸：說說人類想出了哪些辦法使水只做好事，不做壞事。你還有別的辦法嗎？ 小學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)二年級(jí)語(yǔ)文第三冊(cè)班級(jí) 課 題 31回聲 課 時(shí) 第1課時(shí) 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）

8、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課的認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2、我能正確流利有感情地朗讀課文，讀出歡樂、奇怪、親切的語(yǔ)氣.3、我能初步了解回聲形成的原因。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)本課的認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字,并能靈活運(yùn)有這些生字組詞、造句。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、熟讀課文,勾出文中帶有生字的詞語(yǔ)。2、從文中找近義詞,反義詞,多音字。自主、合作、探究：1、用自己喜歡的方法識(shí)記生字，并交流識(shí)字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并組詞交流。3、分角色朗讀課文，說說自己懂了什么，有哪些不懂的？我來闖關(guān)：A、讀拼音寫詞語(yǔ)。 Zhu wéi àn bin dào yng qiáo d&

9、#242;ng ( ) ( ) ( ) ( )B、形近字組詞。圓（ ） 倒（ ） 紋（ ）影（ ）圓（ ）圍（ ） 到（ ） 蚊（ ）景（ ）園（ ）C、多音字組詞。 dào( ) cáng( ) 倒 藏 do( ) zàng( )學(xué)習(xí)收獲： 總結(jié)評(píng)價(jià)：自我評(píng)價(jià)：發(fā)言踴躍（好、中、差），表達(dá)清晰（好、中、差），舉止大方（好、中、差），思維敏捷（好、中、差）。 學(xué)生評(píng)價(jià)：我認(rèn)為這節(jié)課_表現(xiàn)最好，因?yàn)樗鸰 教師評(píng)價(jià)： 小學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)二年級(jí)語(yǔ)文第三冊(cè)班級(jí) 課 題 31回聲 課 時(shí) 第2課時(shí) 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能

10、正確流利有感情地朗讀課文，讀出歡樂、奇怪、親切的語(yǔ)氣.2、我能說出回聲形成的原因。3、我能做關(guān)于回聲的實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用自己的話說出回聲形成原因，并能讀出歡樂、奇怪、親切的語(yǔ)氣。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、熟讀課文,勾出文中青蛙媽媽說的關(guān)于回聲形成原因的話。2、自己在家做關(guān)于回聲的實(shí)驗(yàn)。自主、合作、探究：1、小青蛙聽到了哪些聲音？畫出有關(guān)的句子。想一想，這些聲音是在哪兒聽到的？媽媽是怎樣說的畫出有關(guān)的句子。2、把你畫出的句子在小組里讀一讀。3、再讀讀媽媽說的話。4、用自己的話說說回聲的成因。我來闖關(guān)：填空。 1、青蛙媽媽說：“孩子，你的叫聲就像（ ）。（ ）碰到河岸又（ ）。你在橋洞里叫，（ ）碰到橋洞的石

11、壁，也要（ ）。這樣，你就聽到（ ）啦?！?、我知道了回聲是這樣形成的： 學(xué)習(xí)收獲： 總結(jié)評(píng)價(jià)：自我評(píng)價(jià)：發(fā)言踴躍（好、中、差），表達(dá)清晰（好、中、差），舉止大方（好、中、差），思維敏捷（好、中、差）。 學(xué)生評(píng)價(jià)：我認(rèn)為這節(jié)課_表現(xiàn)最好，因?yàn)樗鸰 教師評(píng)價(jià)： 小學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)二年級(jí)語(yǔ)文第三冊(cè)班級(jí) 課 題 32太空生活趣事多 課 時(shí)第 1課時(shí) 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課的認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2、我能正確流利有感情地朗讀課文。 3、我知道課文講了太空中哪幾件趣事。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)本課的認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字,并能靈活運(yùn)有這些生

12、字組詞、造句。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、熟讀課文,勾出文中帶有生字的詞語(yǔ)。2、從文中找近義詞,反義詞,多音字。自主、合作、探究：1、用自己喜歡的方法識(shí)記生字，并交流識(shí)字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并組詞交流。3、讀讀課文，說說自己懂了什么，有哪些不懂的？我來闖關(guān)：A、讀拼音寫詞語(yǔ)。 bì x shì jiàn néng gàn shu bi ( ) ( ) ( ) ( )B、形近字組詞。杯（ ） 必（ ） 飄（ ）?。?）須（ ）壞（ ） 心（ ） 漂（ ）往（ ）頁(yè)（ ）C、多音字組詞。 pn( ) lio( ) 噴 了 pèn( )

13、le( )D、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。普通 容易 重學(xué)習(xí)收獲： 總結(jié)評(píng)價(jià)：自我評(píng)價(jià)：發(fā)言踴躍（好、中、差），表達(dá)清晰（好、中、差），舉止大方（好、中、差），思維敏捷（好、中、差）。 學(xué)生評(píng)價(jià)：我認(rèn)為這節(jié)課_表現(xiàn)最好，因?yàn)樗鸰 教師評(píng)價(jià)： 小學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)二年級(jí)語(yǔ)文第三冊(cè)班級(jí) 課 題 32太空生活趣事多 課 時(shí) 第2課時(shí) 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能正確流利地朗讀課文。2、我知道課文講了太空中哪幾件趣事。3、我能從課文中找出造成太空生活如此有趣的原因是什么？學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道太空生活如此有趣的原因，并初步感知課文從不同方面介紹太空知識(shí)的寫法。預(yù)習(xí)任務(wù)：

14、1、熟讀課文,找出文中講了哪幾件趣事。2、找找關(guān)于太空生活的資料。自主、合作、探究：1、自由讀、分小組讀課文：做到正確、流利。2、說說文中講了哪幾件趣事。3、按自然段讀課文：說說你有什么感受？4、小組內(nèi)按自然段練習(xí)朗讀課文：讀出有趣。5、全班討論：從課文中找出造成太空生活如此有趣的原因是什么？我來闖關(guān)：A、 填空：文中講了太空生活中的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四件事，這些事如此有趣是因?yàn)椋?）。B、 擴(kuò)詞。必（ ） （ ） 鉤（ ） （ ）通（ ） （ ） 噴（ ） （ ）知識(shí)延伸： 1、把自己知道的太空趣事回家講給家長(zhǎng)聽。 2、多讀讀關(guān)于太空生活的資料。學(xué)習(xí)收獲： 總結(jié)評(píng)價(jià)：自我評(píng)價(jià)：發(fā)

15、言踴躍（好、中、差），表達(dá)清晰（好、中、差），舉止大方（好、中、差），思維敏捷（好、中、差）。 學(xué)生評(píng)價(jià)：我認(rèn)為這節(jié)課_表現(xiàn)最好，因?yàn)樗鸰 教師評(píng)價(jià)： 小學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)二年級(jí)語(yǔ)文第三冊(cè)班級(jí) 課 題 33活化石 課 時(shí)第 1課時(shí) 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課的認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2、我能正確流利有感情地朗讀課文。3、我能初步了解課文中介紹了哪些活化石。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)本課的認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字,并能靈活運(yùn)有這些生字組詞、造句。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、熟讀課文,勾出文中帶有生字的詞語(yǔ)。2、從文中找近義詞,反義詞,多音字。自主、合作、探究

16、：1、用自己喜歡的方法識(shí)記生字，并交流識(shí)字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并組詞交流。3、讀課文，說說文中介紹了哪些活化石？我來闖關(guān)：A、讀拼音寫詞語(yǔ)。 lì sh huà shí zhí wù z sn ( ) ( ) ( ) ( )B、形近字組詞。歷（ ） 植（ ） 滅（ ） 克（ ） 代（ ）厲（ ） 值（ ） 火（ ） 刻（ ） 化（ ）C、寫反義詞。 熟悉 保護(hù) 活 D、寫近義詞。 珍貴 可愛 稀有學(xué)習(xí)收獲： 總結(jié)評(píng)價(jià)：自我評(píng)價(jià)：發(fā)言踴躍（好、中、差），表達(dá)清晰（好、中、差），舉止大方（好、中、差），思維敏捷（好、中、差）。 學(xué)生

17、評(píng)價(jià)：我認(rèn)為這節(jié)課_表現(xiàn)最好，因?yàn)樗鸰 教師評(píng)價(jià)： 小學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)二年級(jí)語(yǔ)文第三冊(cè)班級(jí) 課 題 33活化石 課 時(shí) 第2課時(shí) 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能正確流利有感情地朗讀課文。2、我知道課文中講了哪幾種活化石，我還知道它們都有什么特點(diǎn)。3、我知道活化石指的是什么。4、我們要保護(hù)珍稀生物。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：活化石都有哪些，我們要保護(hù)珍稀生物。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、熟讀課文,找出文中講了哪些活化石，它們都有什么特點(diǎn)。2、查資料，你還知道哪些活化石。自主、合作、探究：1、課文介紹了哪幾種活化石？2、自由讀、分小組讀：做到正確、流利。3、按自然段讀：說說你知道了

18、什么？4、以小組為單位，先按自然段熟讀課文，在此基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備介紹一種古生物，以解說的方式，介紹給大家，并配合圖片加以講解。我來闖關(guān)：填空。 1、我知道的活化石有（ ）、（ ）、（ ）。2、銀杏樹又叫（ ），十分（ ）。銀杏樹的葉子像（ ）。銀杏樹長(zhǎng)得慢極了，如果你小時(shí)候種下一棵銀杏樹，一直要等你當(dāng)上爺爺，才能吃上它的果子，所以，銀杏樹雙叫（ ）。 3、大熊貓愛吃竹子，它的祖先卻以（ ）為生。 4、一片片（ ） 一把把（ ）一塊塊（ ）一條條（ ） 一棵棵（ ）一只只（ ）知識(shí)延伸：1、 把自己知道的活化石介紹給家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)。2、 把你知道的其他活化石模仿課文的形式寫下來。學(xué)習(xí)收獲： 總結(jié)評(píng)

19、價(jià)：自我評(píng)價(jià)：發(fā)言踴躍（好、中、差），表達(dá)清晰（好、中、差），舉止大方（好、中、差），思維敏捷（好、中、差）。 學(xué)生評(píng)價(jià)：我認(rèn)為這節(jié)課_表現(xiàn)最好，因?yàn)樗鸰 教師評(píng)價(jià)： 小學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)二年級(jí)語(yǔ)文第三冊(cè)班級(jí) 課 題 34農(nóng)業(yè)的變化真大 課 時(shí) 第1課時(shí) 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課的認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2、我能正確流利有感情地朗讀課文。3、我能初步了解課文中介紹了農(nóng)業(yè)的哪些變化。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)本課的認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字,并能靈活運(yùn)有這些生字組詞、造句。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、熟讀課文,勾出文中帶有生字的詞語(yǔ)和四字詞語(yǔ)。2、從文中找近

20、義詞,反義詞,多音字。自主、合作、探究：1、用自己喜歡的方法識(shí)記生字，并交流識(shí)字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并組詞交流。3、讀課文，說說文中介紹了農(nóng)業(yè)的哪些變化？我來闖關(guān)：A、讀拼音寫詞語(yǔ)。 k jì fng zh nóng yè shng chn ( ) ( ) ( ) ( )B、形近字組詞?？疲?） 技（ ） 紡（ ） 廠（ ） 織（ ）蝌（ ） 枝（ ） 仿（ ） 場(chǎng)（ ） 識(shí)（ ）C、多音字組詞。 fn ( ) shèng( )分 盛 fèn ( ) chéng( )學(xué)習(xí)收獲： 總結(jié)評(píng)價(jià)：自我評(píng)價(jià)：發(fā)言踴躍（好、中、差），表