體育與健康《籃球行進間運球6》優(yōu)質(zhì)教案.教學設計

1、籃球行進間運球（水平三、五年級）教學設計 一、設計理念及指導思想本課以體育與健康課程標準為依據(jù)，堅持健康第一 ”的指導思想，關(guān)注小學階段學生的個體發(fā)展，在組織教學的形式上，采用情景教學一一趣味籃球的自主活動與孩子的現(xiàn)實生活儲備緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的學習興趣、發(fā)展能力。在學習的過程中，學生動作技 能個體差異及不同層次練習需求上，通過對所學知識的復習與鞏固，采用多種球運球與游戲相結(jié)合的探究學習過程，啟發(fā)學生積極思考問題，充分的發(fā)揮學生的主體和主觀能動性，完成行進間運球知識的學習。在師生、生生互動、合作交流過程中，學會正確判斷自我及同伴練習中的 動作問題以及解決問題的方法，從而達成教學目標。 二、

2、教材與學情分析（一）教材分析小籃球是小學階段的重點教材之一。運球是籃球運動中最基本的技術(shù)動作也是教學的 重點學習內(nèi)容，包括原地、行進間運球（運球時的根據(jù)身體姿勢又可分低位運球和高位運球）。本課學習的內(nèi)容是行進間運球教學 單元的動作方法，在教學中要求教師標準的示范和正確講解動作要領，讓學生對此技術(shù)動 作建立正確的概念，又因為是基礎內(nèi)容，主要通過練習讓學生其中體會運球動作的要領， 掌握運球的動作方法，不斷提高動作質(zhì)量。（二）學生情況分析五年級（水平三）的學生對籃球運動具有很濃的活動興趣，也有一定的了解和運動 基礎，但是，在活動過程中，由于對規(guī)則、裁判法的信息儲備量較少，造成動作隨意欠規(guī)范， 如：經(jīng)

3、常會出現(xiàn)運球時雙手抱球跑、蹲”拍，球與地面反彈的過高，控制不好球，運球時與行進間的速度不協(xié)調(diào)等情況。因此，我在教學中采取了控制步伐和行進速度有節(jié)奏的循序漸進按拍球的不同部位運球練習，使其掌握動作方法；通過運球接力比賽來進一步提高學生 低位運球時的節(jié)奏，提高低位運球時的動作質(zhì)量，打下堅實的基礎。 三、教學目標（一）通過本節(jié)課的學習，使學生明確行進間運球的基本要求，初步掌握行進間運球的動 作方法，提高控制球的能力，并通過練習發(fā)展學生的靈敏、速度素質(zhì)，提高手與腳協(xié)調(diào)性及 快速反應能力。（二）在運球?qū)W習中，體驗和探究學習與學練的方法，體驗成功樂趣，激發(fā)學生的學習興 趣，形成積極進取、團結(jié)和諧的課堂氛圍

4、。四、教學重點和難點教學重點：行進間運球的觸球部位和球的落點教學難點：運球時上下肢協(xié)調(diào)，手對球的合理控制目視前方五、教學方法本課是在貫徹體育課新理念新方法中講創(chuàng)新，運用了講解示范法，分組練習法、游戲 法等教學方法。如：在籃球的基本技術(shù)教學中充分運用籃球的游戲有機地結(jié)合起來，既培養(yǎng)學 生對籃球運動的興趣與愛好，而且有利于激發(fā)學生的積極性，豐富課題教學的內(nèi)容來提高 學生學習籃球的競技水平，也充分體現(xiàn)學生自主，合作探究的學習方式。 六、教學過程中容易出現(xiàn)的問題及措施 1、教學過程中如果出現(xiàn)不間斷的拍球，學生會出現(xiàn)疲勞導致學習情緒下降。針對這一問題，我采用了變換隊形的方式進行教學，孩子們經(jīng)過一段時間的

5、訓練，停下來進行糾錯及隊形的 變換，讓學生們在不同的練習方式中，來體會籃球帶給他們的快樂。2、學生練習中出現(xiàn)失誤及時找出找出出現(xiàn)失誤的原因，糾正錯誤動作，對其進行語言鼓勵籃球行進間運球教學設計教學 內(nèi)容學習籃球行進間運球 技術(shù)教學 目標1、學習籃球行進間運球 技術(shù)，熟練籃球行進間運球 的動作。2、通過學習籃球行進間運球技術(shù)，發(fā)展學生上下肢力量和柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。3、學生能愉快的接受教師的指導，在學練中培養(yǎng)勇敢頑強、團結(jié)協(xié)作的精神。教學 重點行進間運球的觸球部位和球的落點 球反彈的高度教學 難點運球時上下肢協(xié)調(diào)，手對球的合理控制目視前方課序教學內(nèi)容教師活動學生活動組織與要求*>課1.師生見

6、面，聽 體育委員匯報。F組織：調(diào) 動 情 緒 激 發(fā) 興 趣堂常規(guī)二、自主探索2.師生互相問好， 安排見習生。3、亙布本課教 學任務及要求。4、帶領學生慢 跑。5、帶領學生做 球操（音樂）。 a手指撥球運動 b上肢運動。c體轉(zhuǎn)運動。d體側(cè)運動。e腰部繞環(huán)運動f拋球ft掌每組家中放入寶 典秘籍（教學重 點） 4代表學生。代表體育老師。 代表體閆委員。要求：精神飽滿，快、靜、 齊。實 踐探三、復習原地運 球技術(shù)。運球時，兩腳左 右或前后開立， 兩膝彎曲，重心 落在兩腿之間， 上體略前傾，五 指自然分開，用 手指和指根以上 部位觸球（掌心 不觸球），以肩 為軸，同時上臂 帶動肘關(guān)節(jié)和小 臂，通過手腕

7、、 手指用力按拍籃 球上部，做出隨 球與迎球的動作1、教師引導學 生：同學們有喜 歡的籃球明星 嗎，想不想和他 們一樣成為籃球 巨星。2讓學生回憶原 地運球動作要領。3、教師小范動 作，并講解動作 要領。4、學生自主練 習1、積極回憶，主動回 答老師的提問。并積極參與展示動作。出小展板小組學習自助探究教師講解示范動作要 領2、認真觀看教師的動 作，并記住。分組練習。3、學生運球練習時，區(qū) （8 笆 （84標元 區(qū)咆公® ©1!F家桶：8i. F8究合 作實 踐探 究合目視前方。動作要點：手指 和指根觸球，手 腕，手指按拍籃 球，伴有隨球與 迎球的動作。四、行進間運球 技術(shù)。

8、向前運球時，目 視前方，上體稍 前傾，以肘為軸 用力按拍球的后 上方，同時后蹬 地運球行進，球 的落點在同側(cè)腳 的側(cè)前方，跑動 的步伐與球彈起 的節(jié)奏協(xié)手、臂動作與原 地運球相同。動作要點：按拍 球的后上方，使 球向前上方彈起 跑動步伐與球彈 起節(jié)奏協(xié)致。小測驗運球接力運球繞標志桶接 力5、教師巡回指 導學生動作，并 進行隨機點撥、 糾錯。6、調(diào)整練習距 離。7、集中并糾正 錯誤動作。1.、教師指導學 生。2、強調(diào)安全第 一，防止意外。教師出手勢（數(shù)字） 讓學生報出數(shù)字，以 此讓學生抬頭目視前 方。4、按教師要求認真練 習與思考。一）找出動作錯誤學生 錯誤動作。6、找出優(yōu)秀的學生示 范。7、繼續(xù)練習。0要求：1按拍球的后上方，使球向前上方彈起，跑動 步伐與球彈起節(jié)奏協(xié)調(diào)致。n求的落點在同側(cè)腳的 側(cè)前方。運球時，目視前 方。要求：認真練習。女打。作1、學生積極參與，刻 苦訓練。2、女"。穩(wěn)定 情緒 舒