五年級語文下冊《我最好的老師》輔導(dǎo)作業(yè)（無答案） 魯教版 試題

1、我最好的老師一、看拼音寫詞語。k xué dú tè ù yì pàn duàn hén jì jiào xùn 二、比一比，再組詞。定（ ） 調(diào)（ ） 側(cè)（ ） 疑（ ）綻（ ） 凋（ ） 測（ ） 凝（ ）一、選詞填空。推斷            推測1、科學(xué)家經(jīng)鑒定，（   ）出這是西漢時期的文物。2、根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，你能（   ）出

2、最后的結(jié)果嗎？ 驚駭            驚訝1、“怎么會是這樣？”我（     ）地說。 2、河水巨大的呼嘯聲使大家感到十分（   ）。三、詞語搭配。qi（     ）                 tiáo（      ）

3、切                            調(diào) qiè（     ）                 diào（     ）二、根據(jù)意思寫詞語。（1）驚慌害怕。（ ） （2）對別人開玩笑

4、，使為難。（ ）（3）對可能發(fā)生的危險情況或錯誤傾向保持敏銳的感覺。（）一、按要求寫詞語。1、 想方設(shè)法（含有近義詞） 2、 深信不疑（含有反義詞） 3、 侃侃而談的近義詞： 二、在括號里填上引號的用法。a 表示引用的部分； b 表示特定的稱謂和需要著重指出的部分； c表示諷刺或否定睥意思。1、“很簡單，懷特森先生說，“關(guān)于貓猬獸的一切，都是我故意編造了來的?！保?）2、從此，科學(xué)課對于我們來說就成了一種“冒險。（ ）3、有時，為了駁倒他的一個貌似正確的“論點(diǎn)”，我們常常會在課后花好幾個小時甚至幾天的時間去思考和論證。（ ）三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1這是一種終生受益的教訓(xùn)，懷特森先生讓我還有我的

5、同學(xué)明白了一個重要的道理： 2讀下列句子，用加點(diǎn)的詞語造句。（1）懷特森先生是一個很有個性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動。_ 。（2）懷特森先生似乎根本不理會我們的心情。_ 。3、有一次，我把懷特森先生的方法介紹給一位朋友。他聽后嚇壞了，說：“他怎么能夠這樣來糊弄你們呢？”我立刻看著那位朋友的眼睛，并告訴他：“不，你的看法錯了。”我體會到作者的心情是 。 五、閱讀。 我的老師 我最喜歡教我英語的王老師，因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那椤?記得五年級時有個轉(zhuǎn)學(xué)來的陳暉同學(xué)，他對學(xué)英語毫無興趣，很怕上英語課，連26個英語字母都認(rèn)不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語的難處，就著重輔導(dǎo)陳暉，并用一些形

6、象的圖片、例子來增強(qiáng)陳暉對單詞和語法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語法或一個單詞，甚至一個字母，王老師就會當(dāng)眾表揚(yáng)他。陳暉學(xué)英語的積極性大大提高了。 王老師不但理解我們，還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上，她拿著試卷給我們評講。正講得起勁的時候，忽然，從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事？同學(xué)們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來，是自然老師在做模型飛機(jī)試航。同學(xué)們都希望去陽臺看一看。頓時，教室里輕輕騷動起來。 王老師見我們不再認(rèn)真聽講了，她先是一愣，露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機(jī)試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，才恍然大悟。她果斷地一揮手，說：“到外面去看看吧！”同學(xué)們都高興地歡呼起來。 回到教室，同學(xué)們一時還安靜不下來。王老師就微笑著說：“你們很喜歡飛機(jī)吧！可要知道現(xiàn)在國外航天事業(yè)比我國強(qiáng)得多，這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識，而外語是學(xué)習(xí)研究國外先進(jìn)技術(shù)的必要工具”這時，教室里顯得格外安靜，大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽王老師評講試卷了。 這樣的老師怎不叫人喜歡呢？ 1.從文中找出下列詞語的近義詞。 迷