幼兒園教師培訓工作計劃

1、幼兒園教師培訓工作方案-WORD文檔，下載后可編輯修改-幼兒園教師培訓工作方案1一：指導思想認真貫徹落實幼兒園指導綱要?幼兒園工作規(guī)程?的精神， 更新教育觀念，深化幼教改革。加強師資隊伍建設，加強幼兒園的規(guī) 范管理，進一步加強教學教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康開展和保 教質(zhì)量全面提高。二：培訓目的本學期，我園繼續(xù)把教育思想、教學根本功和教材通研三項培訓 整合為系列培訓，以教材培訓、根本功為主，其它為輔。在培訓根本 功中找本園業(yè)務較強的教師，利用課余時間對其他教師進行培訓， 著 重培養(yǎng)教師彈、唱、說、跳、畫等根本功。教育思想的培訓主要從深 化幼教改革，全面實施素質(zhì)教育、更新教學觀念入手，加強教科

2、研的 培訓，從諸方面加大培訓力度，提高教師業(yè)務素質(zhì)。三：培訓內(nèi)容本學期繼續(xù)針對教師根本功、教材培訓、外出學習、繼續(xù)教育四 方面對教師進行培訓，各項內(nèi)容目的明確，措施得力，全面提高教師 業(yè)務素質(zhì)。一本學期，教師根本功培訓的主要內(nèi)容有：普通話、鍵盤、舞 蹈及簡筆畫。培訓中找本園業(yè)務素質(zhì)較強的教師， 利用課余時間對其 他教師進行培訓，通過培訓，提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。1、 普通話(1)充分利用“幼兒早期閱讀(本學期側重中班教材)培養(yǎng)教師 用較準確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、講述 等，提高教師的普通話水平。(2)朗讀技巧，做到語音、語調(diào)準確，語速適中，語調(diào)連貫。2、

3、 鍵盤(1)體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型。(3)練習用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。(3)指導教師看譜，彈出節(jié)拍的特點。3、 舞蹈(1)按音節(jié)節(jié)拍做動作，并能隨音樂的改變而改變相應動作的力 度和速度。(2)用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點和情緒。(3)根據(jù)不同表情、動作進行表演，創(chuàng)造出不同表情動作。(4)學習一些民族、民間舞蹈的根本動作，感受其獨特的藝術魅 力。6、簡筆畫(1)物體形象，線條流暢。(2)能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場作畫。(二)教材培訓1、新教材大綱把握：熟悉所教學科教學大綱，掌握任教年級段新教材的編排特點、 教 學目的要求和注意點。2、講課：能把握教材重

4、點、特點、難點，教學目標適切，教法、學法選擇 設計合理有據(jù)，教學程序有序，導學精當，主體突出，訓練到位。3、評課；能正確概括課堂實況、特點或特色，運用教學理論有理有據(jù)分析 評議，能指出問題和缺乏，闡說白己觀點提出改良建議。三 外出學習為教師提供外出參觀、學習的時機，組織一次全園教師外出包括到姊妹園學習活動，通過外出參觀學習，了解其他園的先進經(jīng)驗 及教育方法，進一步提高本園的辦園質(zhì)量。四 繼續(xù)教育鼓勵教師參加繼續(xù)教育學習。四：培訓形式1、開學初利用第二周的時間，讓每個教師圍繞“怎樣圍繞新教 材全面實施素質(zhì)教育談一下白己的看法與觀點， 相互學習一下各白 的教育思想。2、第三周至第五周對各班新教材全

5、面細致的通研一遍，對不了 解的地方要進行討論并交換意見，組織全體教師以“座談會的形式， 討論我園下一步教研活動的開展。3、利用每周二至周五下午放學后30分鐘對教師進行跳、說、畫 等方面的培訓。五：培訓要求1、時間要準時，不得遲到、早退，有事要請假。2、在練習舞蹈時，每一個動作要到位，面部表情要好。3、繪畫時做到布局合理、物體形象、線條流暢。4、彈奏時兩手協(xié)調(diào)。六：保證措施1、加大教師的根本功培訓力度，充分利用下午放學后半小時對 教師進行業(yè)務培訓。2、加強幼兒的習慣養(yǎng)成教育，促進幼兒各方面開展，繼續(xù)實行幼兒常規(guī)檢查評比方法，采取定期與不定期相結合的檢查方法， 對各 班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進行量化，

6、記入教師績效工資中。3、組織各種比賽活動，提高教師工作積極性。開展以“講課、繪畫、舞蹈為主的各項比賽活動。提高教師業(yè)務素質(zhì)，舉行幼兒聲 樂、繪畫、故事大王等比賽活動，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，發(fā) 展幼兒各方面的能力。4、為教師提供外出學習參觀的時機，更新教師觀念，提高教師 素質(zhì)。附：教師培訓時間安排1、每周一：鍵盤2、每周二：計算機3、每周三：簡筆畫4、 每周四：普通話5、 每周五：舞蹈幼兒園教師培訓工作方案2一、指導思想：為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程，提高全體教師，特別是青年教師 實施素質(zhì)教育的能力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略 任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育

7、根底理論， 擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果， 研究學前教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特 色和白身教育教學專長。二、培養(yǎng)目標和任務：結合幼兒園指導綱要?，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教 育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅 速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師 德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面到達合格水平。在 此根底上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。三、培養(yǎng)對象：全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務上壓擔子、 放手使用；生活上熱情關心，為他們成長創(chuàng)造良好的條件

8、，促使他們 上一個臺階。四、具體工作措施：一加強全體教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體 教師學習規(guī)程?、綱要?、幼兒園管理標準?、幼兒教師行為標準? 等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識 等，用正確的思想和理念鼓勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值 觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于白己的教育教學崗 位的思想觀念。二 通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)。教師專業(yè) 知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基 礎。提高教育教學質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年 教師的業(yè)務能力作為培訓重點。三 加強教科研培訓，提高教科研

9、能力。鼓勵教師積極參與教育 科研，引導教師結合白身的教育教學工作實際， 開展教科研活動， 展 開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。四 狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。五做好其他人員的崗位培訓工作。 后勤組做好保健醫(yī)生、保育 員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將 提高效勞質(zhì)量，效勞態(tài)度，效勞水平作為重點，力爭使人員素質(zhì)得到 提升。幼兒園教師培訓工作方案3一、情況分析：1、年齡結構：在25歲左右2、學歷結構：本科100%俱中一位教師正在進修本科3、專業(yè)結構：90%優(yōu)勢分析:1、年輕教師學歷層次較高， 而且都好學， 能利用休息時間白

10、己 在提局學習。2、年輕教師創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學技能比擬強，善于接受新信 息、新事物，有非常大的挖掘潛力。3、新教師有愛心、有活力、有沖勁，對工作的積極性非常高。 她們能相互學習，積極的團隊工作氣氛正在形成。4、能根據(jù)白己的需要拜師，提高白己的專業(yè)化水平，珍惜外出 學習何園內(nèi)的各種學習時機。5、教師資源比擬豐富。弱勢分析：1、非專業(yè)教師缺乏相應的專業(yè)理論知識。同時0-2年新教師較 多，實踐經(jīng)驗嚴重缺乏。2、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施，對如何抓 好班級常規(guī)比擬困惑。3、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術，處理家長工作存在 困難。4、實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的

11、現(xiàn)象 普遍存在。5、由于對幼兒的年齡特點把握不準，教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。同時活動內(nèi)容 缺之新意，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。二、指導思想以幼兒園教育指導綱要?為指導，以“幼兒開展為本的理念 為準繩，依據(jù)幼兒園教師隊伍培訓規(guī)劃，以師德教育為核心，以教師 專業(yè)成長為重心，聚焦課堂，切實提高教師的課堂教育教學的水平， 促進新教師專業(yè)化開展。三、培訓目標1、 加強新教師師德修養(yǎng)，通過理論與實際相結合和師徒帶教等 培訓方式，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。2、 聚焦集體教學活動，以教學活動的設計與組織實施為研討重 點，提高教師集體教學活動的能力。3、 采取有效

12、培養(yǎng)措施，使我園新教師遵守師德標準提高師德水 平，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段 課程。4、 初步運用有效教育手段實施教學，班級管理根本到位，最終 做到教學常規(guī)入門、課堂教學過關、教學能力根本達標。四、具體措施：一XX年新教師培訓目標：1、 加強新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能 力。2、通過各種學習活動和實踐活動，使新教師盡快開展成成熟型 教師具體措施：1、 根據(jù)幼兒園三年開展規(guī)劃，制定白培方案，成立0年新教師 成長檔案。2、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園的白培活動，促使新教師 盡快成長。3、通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談、理論學習、案例分析 及白身

13、的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。4、通過每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設計與 組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。5、加強周、日方案中各個環(huán)節(jié)的教學反思，提高新教師的反思 能力和調(diào)整能力。6、積極觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新 教師對活動進行反思和調(diào)整。7、成立“老帶新、新促老組，運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展 各項活動，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型開展。8、鼓勵新教師承當教研課、公開課等，在實踐中提高新教師的 教育教學能力。9、除了幼兒園集體的理論學習外，要求新教師白學各類專業(yè)書 籍，結合實踐作好學習筆記，每月兩篇。10、每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長對新教師進 行聽課指導。11、創(chuàng)設時機，組織新教師階段匯報展示活動。二1-2年成熟型教師培訓目標：1、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科 領域的組織與設計的能力，使白己更趨于成熟。2