多變的紙箱幼兒園中班健康教案

1、多變的紙箱幼兒園中班健康教案編輯：老師：日期：多變的紙箱幼兒園中班健康教案中班健康教案及說課稿多變的紙箱活動目標：1、能與同伴共同分享玩紙箱的樂趣。2、探索大小紙箱的多種玩法。3、通過玩游戲鍛煉幼兒的鉆、爬、跳、平衡能力。4、在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、創(chuàng)造性思維，同時培養(yǎng)其團結互助的精 神?；顒訙蕚洌?、各種大小紙箱若干、課件。2、音樂：去郊游、火車開了活動過程：一、激發(fā)幼兒興趣：1 .隨音樂入場：老師帶領孩子去"快樂大本營"去旅游。2 .讓幼兒自由發(fā)現(xiàn)寶貝，說說其用途、材料、大小。二、探索紙箱的玩法：1 .自由玩?？山Y伴互相學習。2 .交流玩法，繼續(xù)嘗試。教師推薦有趣的

2、玩法大家一起玩。三、闖關游戲：1 .過小河（鍛煉孩子的跳躍能力）幼兒排成一排，雙腳一起跳。2 .走獨木橋。（鍛煉幼兒的平衡能力）幼兒排成一排,雙手側(cè)平舉走獨木橋。3 .小火車鉆山洞的游戲。（鍛煉幼兒的鉆爬能力）幼兒分兩組：第一個幼兒 當火車頭，其他幼兒扮車廂。將一只手臂搭在前面幼兒的肩上,另一只手臂作車 輪轉(zhuǎn)動的動作。伴隨音樂火車開了進行鉆爬游戲。那組最后一名幼兒先爬出 山洞奪到小紅旗為勝。勝利到達神秘的"展覽館活動延伸：一、展示紙箱的廢品利用作品。提高幼兒的環(huán)保意識。二、增長幼兒見識：提供各種材料的儲物箱。以后繼續(xù)學習和探索。活動結束：幼兒"抬花轎"離場，繼續(xù)與

3、更多小朋友一起玩游戲分享快樂！說課一、說活動教材：在一次戶外活動時，我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘恍┘埾?，是用來裝體育器材的,誰 料孩不門卻對這些不起眼的箱子產(chǎn)生了興趣。他們一會兒把所有器材裝在里面， 邊拖看走邊說："這是旅行包，我要去旅行了?！币粫河职芽障渥幽脕懋斍蜷T， 孩不門玩彳弱嘴開心。孩不口的實際表現(xiàn)充分說明他們對慣有的體育器材逐漸失去了興趣，而更傾 向與一些不局限思維，有創(chuàng)造性玩法的半成品材料，孩子們的表現(xiàn)是一個有意義 的課程生成點,因為紙箱對孩子來說并不陌生，貼近幼兒生活,并且有利于培養(yǎng) 孩子利廢利舊的環(huán)保意識這就蘊涵著許多教育契機和教育價值，共構活動”百變 名氏箱自然而然就產(chǎn)生了

4、。二、說活動目標：1、活動目標：(1)通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子跨、爬、跑、鉆等技能。分析：新綱要在健康領域的內(nèi)容與要求中指出，開展豐富多彩的戶外游 戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質(zhì),提高對環(huán)境的 適應能力，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性靈活性，在體 育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強，勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀合作的態(tài)度。因 此目標1我想讓幼兒們通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。(2)在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時培養(yǎng)幼兒 團結互助的精神。分析：創(chuàng)新是人類社會生生不息、永遠向前的動力，是民族興旺的不竭之力。 因此，我們要

5、在體育教學中充分發(fā)揮其特點和優(yōu)勢，在體育教學中充分激發(fā)和培 養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力。2、活動重點：在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力活動難點：培養(yǎng)幼兒團結互助的 精神分析：創(chuàng)造性能力是指在已有知識經(jīng)驗的基礎上，經(jīng)過獨立分析，綜合形成 新聯(lián)系，從而解決問題的一種思維過程。而在傳統(tǒng)的體育教學中,處于“教者發(fā) 令，學者強應，身順而心違”狀態(tài)下幼兒的思維活動并不都能產(chǎn)生創(chuàng)造性思維成 果，他們思維表現(xiàn)更多的是記憶顯現(xiàn)性思維。且許多孩子在家都是獨生子女 八個圍繞著一個轉(zhuǎn)"，常常以自我為中心，我們要在體育活動中充分發(fā)揮幼兒相 互團結、相互幫助的精神。三、說活動準備：知識經(jīng)驗的準備：事先已經(jīng)會玩"我是機器人”這個游戲。2、教具、學具的準備：在場地上放有大小紙箱若干個。名氏箱上都挖好了洞,可以讓幼兒把手伸出來。(三)好玩的紙箱出示紙箱,請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。(1)教師示范跨的動作。(2 )幼兒練習A個人練習B集體練習(1)幼兒自由發(fā)揮，利用紙箱發(fā)現(xiàn)新的玩法，鞏固練習身體各部位發(fā)展。 如：鉆、爬等技能。(2 )教師進行點評。通過以嘗試各種玩法為主線開展各個環(huán)節(jié)。鼓勵幼兒嘗試各種玩法，整個活 動由易到難，由淺入深，逐層深入。幼兒在教師引導下能掌握