《彈力 彈簧測(cè)力計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《彈力 彈簧測(cè)力計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《彈力 彈簧測(cè)力計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
《彈力 彈簧測(cè)力計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
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1、彈力 彈簧測(cè)力計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1 通過(guò)觀察演示實(shí)驗(yàn)來(lái)理解物體的彈性、塑性以及彈性有一定限度這些較為抽象的概念。2 通過(guò)親手去拉皮筋、壓彈簧、搬尺子來(lái)感受彈力的作用,再通過(guò)抽象性思維歸納出彈力的一般概念,從中隱約地體會(huì)由特殊到一般,由表面到本質(zhì)的科學(xué)思維方法。3 通過(guò)演示“共同自制彈簧測(cè)力計(jì)”自然而然地理解彈簧測(cè)力計(jì)的原理、構(gòu)造,并且能增強(qiáng)自我創(chuàng)造的自信心。再通過(guò)觀察生活中其它的形形色色的測(cè)力計(jì)能夠找出它們的共性(都是利用了彈簧的形變大小與所受外力大小的關(guān)系,將抽象的外力的大小轉(zhuǎn)化為直觀的長(zhǎng)度或角度的大?。?。并以此能拓展認(rèn)識(shí)到其它基本測(cè)量工具都是如此。4 通過(guò)“使用測(cè)力計(jì)”的分組實(shí)驗(yàn)總結(jié)出使

2、用的要領(lǐng),并且聯(lián)系前面學(xué)過(guò)的溫度計(jì)、電流表、電壓表、刻度尺、量筒,理解它們有共同的使用要領(lǐng),從而對(duì)逐類旁通的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生一些自發(fā)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):彈簧測(cè)力計(jì)的使用。教學(xué)難點(diǎn):彈力概念的理解。教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程:一、 彈性、塑性及彈性限度1、 演示一:(1)拉橡皮筋,觀察其伸長(zhǎng),撤去拉力,觀察其恢復(fù)原狀。2 拉泡泡糖條,觀察其伸長(zhǎng),撤去拉力,觀察其不能恢復(fù)原狀。(3)壓海綿,觀其變薄,撤去壓力,觀其復(fù)原。(4)壓橡皮泥,觀其變薄,撤去壓力,觀其不能復(fù)原。(5)壓鋼尺,觀其彎曲,撤去壓力,觀其復(fù)原。(6)壓鐵絲,觀其彎曲,撤去壓力,觀其不能復(fù)原。2、用示意圖再現(xiàn)以上六個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。3、

3、學(xué)生分組討論,將以上六個(gè)現(xiàn)象分類。4、各抒己見(jiàn)再導(dǎo)向統(tǒng)一,得出彈性和塑性的概念。5、演示二:用很小,較大,很大的力分別拉同一根彈簧,觀察其能否復(fù)原。6、共同分析得出物體的彈性有一定的限度。二、彈力1、學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn):拉皮筋,壓彈簧,搬尺子,感受皮筋、彈簧、尺子對(duì)手的力。2、分析以上彈力的產(chǎn)生,得出彈力的概念。(1)皮筋在被拉長(zhǎng)時(shí),對(duì)手施加的力叫彈力。(2)彈簧在被壓縮時(shí),對(duì)手施加的力叫彈力。(3)鋼尺在被壓彎時(shí),對(duì)手施加的力叫彈力。將“皮筋、彈簧、鋼尺”抽象為物體;“被拉長(zhǎng)、被壓縮、被壓彎”抽象為發(fā)生彈性形變;“手”抽象為使前者發(fā)生形變的物體。之后順勢(shì)得出彈力的概念。3、板書(shū)彈力的概念,強(qiáng)調(diào)出彈

4、力產(chǎn)生的條件。4、鞏固記憶彈力的概念。先介紹記憶的方法,而后讓學(xué)生敘述,教師做示意動(dòng)作。三、 彈簧測(cè)力計(jì)的原理、構(gòu)造1、自制測(cè)力計(jì)引領(lǐng)學(xué)生一起“無(wú)意”制作,而后再“意外”發(fā)現(xiàn)如此裝置能測(cè)量力的大小,最后模仿溫度計(jì)、電流計(jì)的命名方法將如此裝置命名為彈簧測(cè)力計(jì),板書(shū)出標(biāo)題:二、彈簧測(cè)力計(jì)。2、 觀察儀器廠家生產(chǎn)的實(shí)驗(yàn)室所用的彈簧測(cè)力計(jì):觀察視頻資料:測(cè)力計(jì)的構(gòu)造與原理。3、 歸納測(cè)力計(jì)的構(gòu)造原理:先師生共同歸納后教師板書(shū)。4、 觀察其他的形形色色的測(cè)力計(jì):觀察視頻資料:各種測(cè)力計(jì)。而后總結(jié)其共性:都是利用彈簧的形變與外力的關(guān)系,把力的大小轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)度或角度。最后再回想溫度計(jì)、電流計(jì)、電壓表以拓展理解

5、基本測(cè)量工具的共性:將抽象的大小轉(zhuǎn)化為直觀形象的大小。四、 彈簧測(cè)力計(jì)的使用1、 分組實(shí)驗(yàn):測(cè)量頭發(fā)的所能承受的最大拉力。2、 學(xué)生各自說(shuō)出使用中應(yīng)注意的問(wèn)題。涉及到“0”刻度線時(shí)放視頻資料:0點(diǎn)的校正。3、 歸納板書(shū): 看清量程看清分度值看清“0”刻線正看刻度板4、 拓展:引領(lǐng)學(xué)生回想刻度尺、溫度計(jì)、電流計(jì)的使用要領(lǐng),從中發(fā)現(xiàn)基本測(cè)量工具具有共同的操作要領(lǐng)。5、 練習(xí)讀數(shù):條形刻度板測(cè)力計(jì)讀數(shù)、扇形刻度板測(cè)力計(jì)讀數(shù)。五、 小結(jié)與作業(yè):與學(xué)生一起回顧本節(jié)課學(xué)到的兩塊知識(shí),從而點(diǎn)出本節(jié)課的標(biāo)題:13、1彈力、彈簧測(cè)力計(jì),而后以幻燈片的形式出示此標(biāo)題。最后布置作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)13、1 彈力與彈簧測(cè)力計(jì)一、彈力:物體在發(fā)生彈性形變時(shí)對(duì)使它發(fā)生形變的物體施加的力叫做彈力。產(chǎn) 生 條 件二、彈簧測(cè)力計(jì)

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