人教版九年級化學上冊：2.4“氧氣的實驗室制取與性質”知識過關練習題（無答案）

1、.2.4“氧氣的實驗室制取與性質知識過關練習題一、選擇題1.以下說法不正確的選項是   A. 空氣中N2的體積分數(shù)約為78%                            B. O2的化學性質比較活潑,具有可燃性C. CO2是綠色植物光合作用的原料之一 

2、;                 D. 稀有氣體化學性質穩(wěn)定，可用作保護氣2.實驗室檢驗氧氣應該選用        A. pH試紙                  &

3、#160;      B. 澄清石灰水                         C. 酚酞溶液              

4、           D. 帶火星的木條3.實驗室用氯酸鉀制取氧氣的部分操作如下圖，其中正確的選項是   A. 裝藥品                            

5、60;                 B. 制備    C. 搜集                           

6、;                    D. 驗滿 4.構建知識網(wǎng)絡，是同學們做筆記的重要方法，如圖是關于氧氣部分知識網(wǎng)絡圖，以下有關說法錯誤的選項是   A. 從圖中可以看出，氧氣化學性質比較活潑，能跟某些金屬、非金屬、氧化物、化合物反響，因此，、兩類反響均表達了氧氣的氧化性B. 從如圖中氧氣化學性質可以推知氧氣具有助燃，供給呼吸等用處C.&#

7、160;Fe在、兩類反響中的產(chǎn)物一樣D. 、類反響都發(fā)生了氧化反響，均放出熱量5.以下關于實驗室制氧氣并用排水法搜集的實驗操作先后順序中不正確的選項是   A. 先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品B. 先給試管均勻加熱，再對著藥品加熱C. 等導管口排出的氣泡均勻后，再將導管伸入盛水的集氣瓶中D. 先熄滅酒精燈，再將導管從水槽中取出6.以下圖象能正確反映對應變化關系的是   A. 加熱一定量的高錳酸鉀固體B. 加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物C. 向一定量二氧化錳中參加一定量過氧化氫溶

8、液D. 向一定量二氧化錳中不斷地參加過氧化氫溶液7.氧氣是我們身邊常見的物質，以下有關氧氣的表達不正確的選項是 A. 木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象完全一樣B. 動植物的新陳代謝、金屬器皿的銹蝕等變化過程都需要氧氣參與C. 通常情況下水中含有氧氣D. 某些物質在空氣中不能燃燒，但在氧氣中能燃燒8.2019蘇州以下描繪屬于氧氣化學性質的是   A. 通常狀態(tài)下，氧氣是無色、無味的氣體          

9、 B. 通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍色的液體C. 液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑                     D. 氧氣是一種性質比較活潑的氣體，能氧化許多物質9.實驗室加熱一定質量氯酸鉀和二氧化錳的混合物，假設如圖中橫坐標表示加熱時間，縱坐標表示的是A. 固體中氧元素的質量    &

10、#160;        B. 二氧化錳的質量             C. 鉀元素的質量             D. 氯化鉀的質量10.氧氣是空氣的主要成分之一，以下有關氧氣的說法錯誤的選項是   A.&#

11、160;用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣                  B. 用帶火星的木條可以檢驗氧氣C. 魚類能在水中生存證明氧氣易溶于水                  D. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星

12、四濺，產(chǎn)生黑色固體11.以下表達錯誤的選項是   A. 實驗室制取氣體時，先檢查裝置氣密性，再裝藥品         B. 用雙氧水制氧氣時不需要用酒精燈加熱C. 排水法搜集O2時，一定到產(chǎn)生連續(xù)性氣泡時再搜集         D. 加熱KMnO4并用排水法搜集O2 ， 集滿后先熄滅酒精燈再將導管移出水面12.在實驗室里制取氧氣，即可采用分解過氧化氫的方法，

13、也可采用分解氯酸鉀的方法上述兩種方法的主要共同點有   采用二氧化錳均可改變其反響速率；反響都不需加熱；都利用含氧化合物分解來到達目的；兩種方法所需儀器一樣 A.                                   

14、;   B.                                      C.        &

15、#160;                             D. 13.具有助燃性的氣體是       A. 氧氣          

16、;                        B. 氮氣                        &

17、#160;         C. 氫氣                                  D. 二氧化碳14.該圖依次是實驗室制取、搜

18、集、檢驗氧氣和驗證其性質的裝置，其中錯誤的選項是   A.                B.                C.           

19、;     D. 15.實驗室制取氧氣的主要步驟有：固定裝置、裝入藥品、加熱、檢查裝置的氣密性、用排水法搜集熄滅酒精燈將導管從水槽中取出其操作順序正確的選項是   A.              B.              C.

20、0;             D. 二、填空題16.氧氣瓶潛水員必備的物品，此時，氧氣的作用是_；木柴燃燒也需要氧氣，此時氧氣的作用是作_。 17.某同學在實驗室里用以下裝置進展實驗，請答復以下問題：1實驗室里用雙氧水和二氧化錳制取并搜集枯燥的氧氣，上述裝置的連接順序是填接口的數(shù)字_ 接_ 、_ 接_ ，該反響的化學方程式是_ ；2實驗前，如何檢查上述氣體發(fā)生裝置的氣密性？_ 3此連接裝置在實驗室

21、還可以用來制備另一種枯燥的化合物氣體，反響的化學方程式為_ 18.請寫出實驗室里用氯酸鉀和二氧化錳的混合物，制取氧氣的化學反響的符號表達式_ 該反響中，氯元素的化合價由反響前的_ 價，變?yōu)榉错懞蟮腳 價 19.我們在實驗室做“硫在氧氣中燃燒和鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時都需要在集氣瓶的底部留少量的水，它們的作用分別是_和_ 20.做氧氣的性質探究時，我用了如以下圖所示的操作流程。本流程我探究的內(nèi)容是_，C操作中為了使物質與氧氣完全反響，我的操作方法是_，D操作中用燒杯傾倒的液體是_ ，得出的探究結論是_。 21.某研究小組在學習氧氣的化學性質時發(fā)現(xiàn)

22、：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有亮堂的火焰該小組同學進展如下探究：1探究一：鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射如表是小組同學將純鎂條和不同含碳量的鐵絲鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄：物質鎂    條含碳量0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲燃燒時的現(xiàn)象劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無火星劇烈燃燒極少火星劇烈燃燒少量火星劇烈燃燒火星四射請你分析并答復：寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式_ ；寫出鎂條在氧氣中燃燒的文字表達式_ ；鐵燃燒時的“火星四射現(xiàn)象可能與_ 有關2探究二：物質燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因

23、是什么？物質熔點/沸點/燃燒時溫度/石蠟5070300500約600鐵15352750約1800鈉97.8883約1400查閱資料由表中數(shù)據(jù)可知：物質燃燒能否產(chǎn)生火焰與其_ 填“熔點或“沸點和燃燒時溫度有關由此推斷，鈉在燃燒時_ 填“有或“沒有火焰產(chǎn)生 22.做氧氣的性質實驗中常遇到一些問題，請你幫助分析： 怎樣證明木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳：_你怎樣證明這些二氧化碳不是來自空氣：_做硫在氧氣中燃燒的實驗時，硫在燃燒匙中的狀態(tài)是_態(tài)，實驗完畢，蓋上玻璃片，一段時間后發(fā)現(xiàn)，玻璃片被吸住，說明瓶內(nèi)壓強減小了，其中的原因之一是溫度下降所致，你認為另一個可能的原因是：_做鐵絲在

24、氧氣中燃燒的實驗時，意外發(fā)現(xiàn)鐵絲在集氣瓶中沒有燃燒起來，可能的原因是：_只要答復一種 23.A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖A中可觀察到_現(xiàn)象；A中水的作用是：_，B中水的作用是：_ 24.1用如圖搜集氧氣時氣體應該從哪端進_ 填字母 ，原因是_ ；2假設將如圖的裝置倒立過來，這時搜集氧氣時氣體應該從哪端進_ 填字母 ，檢驗搜集滿的方法是_ ；3假設給如圖中集氣瓶將水裝滿，此刻搜集氧氣時氣體應該從哪端進_ 填字母 ，原因是_ 25.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，在試管口塞_ ，為的是_ 檢驗氧氣是否搜集滿的方法是_ 假設要搜集較純的氧氣可用_ 搜集 26.空氣是一種珍貴的自然資源，請答復以下問題1魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水，這種說法_ 填“正確或“不正確2PM2.5是造成空氣污染的重要原因之一，以下行為不會增加空氣中PM2.5的是_ A燃煤火力發(fā)電   B治理工地揚塵